蓮文化的魅力

1、人教版 八年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)蓮文化的魅力 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)人：張 妍一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1、了解關(guān)于蓮的科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受文人賦予蓮的美好品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。2、閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力。能力目標(biāo)1、通過(guò)整理探究，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力、互相協(xié)作能力。2、培養(yǎng)學(xué)生圍繞共同話題進(jìn)行討論，有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)的口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力。3、通過(guò)學(xué)生各種形式的探究活動(dòng)，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)，蓮與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)蓮文化的研究，理解蓮在文化情感上被賦予的

2、含義來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確確立自己的志趣和追求。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：了解蓮的科學(xué)知識(shí)，閱讀背誦有關(guān)蓮的詩(shī)文，培養(yǎng)對(duì)蓮的作品的理解，欣賞能力。（2）難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)蓮文化的研究，理解蓮在文化情感上被賦予的含義來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確確立自己的志趣和追求。三、課前準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一份活動(dòng)記錄表，活動(dòng)表上要能體現(xiàn)學(xué)生參加活動(dòng)的項(xiàng)目、內(nèi)容、方式以及有關(guān)活動(dòng)成果、結(jié)果等，以此作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)；2、將全班分為若干小組，以便進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”，對(duì)教科書(shū)上提供的幾個(gè)活動(dòng)主題進(jìn)行各有側(cè)重的探究；3、提前布置，讓學(xué)生圍繞研究主題查閱有關(guān)資料。（2）學(xué)生準(zhǔn)備：小組圍繞活動(dòng)表格進(jìn)行分工。四、教學(xué)方法：1、自主

3、探究法：學(xué)生自己從各類(lèi)媒體或書(shū)籍中查閱與蓮相關(guān)的資料，理清思路，填寫(xiě)表格。2、合作探究法：學(xué)生相互交流，相互補(bǔ)充，既要有合作交流，又要有各自創(chuàng)意探究。3、自主展示法：所有學(xué)生搜集整理的資料，都需要學(xué)生用自己的方式展示給大家，吟誦欣賞解說(shuō)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)的制作展示，充分地展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采。五、活動(dòng)時(shí)間及空間安排:1、本次學(xué)習(xí)活動(dòng)以課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)上冊(cè)第五單元綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際的內(nèi)容為基礎(chǔ)，以新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)為培養(yǎng)目標(biāo)，我參考學(xué)生的知識(shí)積累情況，探索設(shè)計(jì)了這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本冊(cè)書(shū)第五單元學(xué)習(xí)了愛(ài)蓮說(shuō)，學(xué)生已初步具備一些蓮的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展探索蓮文化的活動(dòng)，具有很大的可行

4、性。同時(shí)設(shè)計(jì)了學(xué)生主動(dòng)、師生互動(dòng)、生生聯(lián)動(dòng)、課堂生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，收效應(yīng)該是明顯的。2、本次教學(xué)活動(dòng)以課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)予大力倡導(dǎo)為指導(dǎo)思想。旨在建立學(xué)生的大語(yǔ)文觀，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與其他學(xué)科的有機(jī)溝通，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的整體發(fā)展。通過(guò)小組內(nèi)部討論、交流，小組之間競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究精神和健康人格。3、本次活動(dòng)是按照“賞蓮近蓮解蓮詠蓮悟蓮”的線索而設(shè)計(jì)，先由“賞蓮”從面上鋪開(kāi)廣泛交流了解；再由“近蓮”到“解蓮”從科學(xué)認(rèn)識(shí)到“詠蓮”，通過(guò)文

5、學(xué)鑒賞的形式來(lái)“悟蓮”，感悟蓮的品質(zhì)，及其蓮文化的魅力所在。因此，本次綜合性活動(dòng)準(zhǔn)備先用一節(jié)課讓學(xué)生們制定活動(dòng)方案，再用一周的時(shí)間讓學(xué)生搜集資料做準(zhǔn)備。最后用一節(jié)課展示他們的學(xué)習(xí)成果。三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程:第一階段：活動(dòng)安排：（一）導(dǎo)入此次綜合性活動(dòng)：（二）活動(dòng)策劃，確定活動(dòng)方案：1、教師下發(fā)活動(dòng)表格，學(xué)生小組分工，自主搜集資料，設(shè)計(jì)豐富多彩的展示形式。2、小組互相交流合作。（三）自主探究，自我創(chuàng)意1教師向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹此次綜合性學(xué)習(xí)的課堂展示的內(nèi)容和范圍。2.指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材上本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容及要求。3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自愿原則，以六人學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)，有分工有合作

6、地從蓮與現(xiàn)實(shí)生活，蓮與科學(xué)知識(shí)，蓮與文學(xué)等方面去搜集、整理和探究，并對(duì)展示形式進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)和制作。每組由組長(zhǎng)組織制訂搜集、整理和探究計(jì)劃。包括：（1）蓮的名稱(chēng)（含學(xué)名，別名，美稱(chēng)等）（2）蓮的歷史，品種；（3）蓮的圖片，工藝品（含郵票，明信片，掛歷，水墨畫(huà)等）（4）蓮的美食和藥用；（5）蓮的名勝古跡；（6）蓮的詩(shī)文、故事、傳說(shuō)、歇后語(yǔ)（7）蓮與佛教的關(guān)系；（8）蓮在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用4.教師（或?qū)W生）簡(jiǎn)要介紹、推薦有關(guān)蓮文化的書(shū)籍、網(wǎng)站，便于學(xué)生搜集資料，同時(shí)激發(fā)學(xué)生搜集資料的興趣。（四）、教師小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及安排下節(jié)課的任務(wù)。同學(xué)們：本節(jié)課通過(guò)大家的合作學(xué)習(xí)，你們制定了探究蓮文化的魅力的活

7、動(dòng)方案及探究計(jì)劃，希望大家在課下做好搜集資料、制作手抄報(bào)的工作，以便我們下節(jié)課做成果展示匯報(bào)。第二階段：成果匯報(bào)，資源共享一、激情導(dǎo)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：賞蓮。觀看蓮花圖片。學(xué)生補(bǔ)充、展示、第二個(gè)環(huán)節(jié)：以“近蓮解蓮詠蓮”的順序觀看三個(gè)視頻資料，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行補(bǔ)充。二、知識(shí)競(jìng)猜“蓮花知識(shí)知多少”展示：（1） 我國(guó)著名的賞荷勝地有哪些地方？請(qǐng)列出三處來(lái)。杭州西湖、濟(jì)南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山東微山湖、湖北洪湖、揚(yáng)州瘦西湖、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺(tái)灣臺(tái)南白河鎮(zhèn)等展示：（自說(shuō)淵源歷史）（一名學(xué)生利用幻燈展示）我的名字叫蓮，我的家族分為三大類(lèi)：花蓮、白蓮和藕蓮。又名：荷、菡萏、芙蓉、芙蕖

8、；因圣潔高雅的氣質(zhì)，又賜以君子花、凌波仙子、水宮仙子、玉環(huán)等美稱(chēng)；又因生長(zhǎng)在水里，又名水芝、水花、水蕓、水華、水目、澤芝、水旦。我有種子繁殖(有性繁殖)和種藕繁殖(無(wú)性繁殖)兩種方法。我的結(jié)構(gòu)分為根、莖、葉、花、果實(shí)。我的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：蓮屬睡蓮科蓮屬。蓮屬植物是被子植物中起源最早的種屬之一。據(jù)植物學(xué)家研究化石證實(shí)，一億三千五百萬(wàn)年以前，在北半球的許多水域地方都有蓮屬植物的分布。那時(shí)候，正值巨型爬行動(dòng)物恐龍急劇減少的后期，它在地球上生長(zhǎng)的時(shí)間比人類(lèi)祖先的出現(xiàn)（200萬(wàn)年前）早得多。后冰期來(lái)臨，全球氣溫下降，使得不少植物滅絕，另一些植物被迫漂遷，完全打破了原來(lái)的地理分布狀況。遭此劫難，蓮屬植物幸存

9、兩種，分布范圍縮小了。這兩種是分布在亞洲、大洋洲北部者為中國(guó)蓮，漂遷至北美洲的被稱(chēng)為美洲蓮。古植物學(xué)家還研究指出，在日本北海道、京都發(fā)掘的更新世至全新世（200萬(wàn)年前）的蓮化石，和現(xiàn)代的中國(guó)蓮相似；在中國(guó)柴達(dá)木盆地發(fā)掘的1000萬(wàn)年前的荷葉化石，和現(xiàn)代中國(guó)蓮相似。20世紀(jì)七十年代中國(guó)石油化學(xué)工業(yè)部石油勘探開(kāi)發(fā)規(guī)劃研究院與中國(guó)科學(xué)院南京地質(zhì)古生物研究所渤海沿海地區(qū)早第三紀(jì)孢粉一書(shū)記載：在遼寧省盤(pán)山、天津北大港、山東省墾利、廣饒及河北省滄洲等地發(fā)現(xiàn)有兩種蓮的孢粉化石。第三紀(jì)熱帶植物地理區(qū)內(nèi)的我國(guó)海南島瓊山長(zhǎng)昌盆地地層中，也發(fā)現(xiàn)有蓮屬植物的化石?，F(xiàn)我國(guó)黑龍江省扶遠(yuǎn)、虎林、同江、尚志等縣的湖沼地，仍有

10、原始野生蓮分布。以上說(shuō)明蓮是冰期以前的古老植物，它和水杉、銀杏、中國(guó)鵝掌、北美紅杉等同屬未被冰期的冰川吞噬而幸存的孑遺植物代表展示：解說(shuō)蓮的用途知多少（學(xué)生自己講解）1、食用：蓮子、蓮藕都可食用，可做成冰糖蓮子、蓮房魚(yú)包、叫化童雞、蜜餞捶藕、啤酒汁荷花餅、琥珀蓮心、拌藕絲、炸藕夾、排骨藕湯、荷葉粉蒸肉等。2、藥用：（1）蓮葉可降血脂；蓮子補(bǔ)中養(yǎng)神，益氣力，除百疾；蓮藕主治熱渴，散流血，生肌。（2）中藥蓮子有健脾止瀉的作用，藕節(jié)可藥用治便血。（3）蓮花是一種很有價(jià)值的中藥，蓮瓣能治暑熱消渴，蓮心能清火安神，蓮房能消淤止血。荷花更是綠化、美化、凈化我們環(huán)境的貴重之花，所以有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷

11、花別樣紅”的佳句。3、觀賞：學(xué)生用多媒體出示“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景并解說(shuō)以下內(nèi)容。（荷花單生，系兩性花，與立葉并生，因品種不同有單瓣、半重瓣、重瓣、重臺(tái)和千瓣，花色有紅色、粉紅色、桃紅色、白色及黃色等，單花期一般只有46天，但也有個(gè)別品種可達(dá)10天，花多晨開(kāi)午閉。荷花的群體花期較長(zhǎng)，可達(dá)三個(gè)月之久）師語(yǔ)：看來(lái)同學(xué)們下去真是搜集了不少關(guān)于蓮的知識(shí)，有關(guān)于品種的，有關(guān)于生長(zhǎng)種植的，還有關(guān)于用途的。哪位同學(xué)還能補(bǔ)充一些呢？生1：法律規(guī)定澳門(mén)特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽的圖案設(shè)計(jì)使用荷花造型，原因是：（1）從地形上看，澳門(mén)半島三面環(huán)海，北面有一段250米長(zhǎng)的狹窄沙堤與大陸相連。因而，自古以

12、來(lái)，詩(shī)人們就將澳門(mén)半島喻為一枝伸向海面的蓮花，連結(jié)大陸的窄小地方為蓮莖，故稱(chēng)澳門(mén)為“蓮島”。（2）從傳統(tǒng)文化上看，澳門(mén)自古有“蓮花寶地”、“蓮花福地”之稱(chēng)，歷代不少文人墨客都視這里為福地。（3）從大眾喜好上看，澳門(mén)人素愛(ài)蓮花，以賞荷為樂(lè)事，具有廣泛性。4、蓮與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系：師語(yǔ)：同學(xué)們，近年來(lái)科學(xué)家們根據(jù)蓮葉防水和自潔的特點(diǎn)又有了新發(fā)明，你們知道嗎？(學(xué)生踴躍舉手要求發(fā)言，為組爭(zhēng)光。)生3：荷葉呈質(zhì)狀圓形，全緣波狀，幼時(shí)兩側(cè)內(nèi)卷成梭形葉面黃綠色至深綠色，具蠟質(zhì)白粉。荷葉是進(jìn)行氣體交換和光合作用制造養(yǎng)分的器官。荷葉同樣能起到美化環(huán)境的作用，在藥用上能清暑解熱。近年來(lái)，科學(xué)家們利用蓮葉防水和自潔

13、的特點(diǎn)發(fā)明了一種表面完全防水并且具備自潔功能的材料。這是一項(xiàng)用途廣泛的新技術(shù)，它使人們不再為建筑物頂部和表面的清潔問(wèn)題發(fā)愁，也不必再為汽車(chē)、飛機(jī)和各種運(yùn)輸工具的清潔問(wèn)題大傷腦筋。師語(yǔ)：同學(xué)們，老師有兩個(gè)迷惑，你們能幫我嗎？（1）藕斷絲連（2）千年古蓮發(fā)芽之迷（學(xué)生紛紛發(fā)言，就自己查到的資料進(jìn)行答疑解惑。）藕斷絲連的科學(xué)解釋當(dāng)我們折斷藕時(shí)，可以觀察到無(wú)數(shù)條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色藕絲在斷藕之間連系著。為什么會(huì)有這種藕斷絲連的現(xiàn)象呢？這就要觀察一下藕的結(jié)構(gòu)了。原來(lái)植物要生長(zhǎng)，運(yùn)輸養(yǎng)料的組織，叫導(dǎo)管和管胞。這些組織在植物體內(nèi)四通八達(dá)，在葉、莖、花果等器官中宛如血管在動(dòng)物體內(nèi)一樣暢通無(wú)阻。植物的導(dǎo)管內(nèi)壁在一定的部位

14、會(huì)特別增厚，成各種紋理，有的呈環(huán)狀，有的呈梯形，有的呈網(wǎng)形。而藕的導(dǎo)管壁增厚部卻連續(xù)成螺旋狀的，特稱(chēng)螺旋形導(dǎo)管。在折斷藕時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細(xì)絲，這些細(xì)絲很像被拉長(zhǎng)后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會(huì)被拉斷，后來(lái)人們就用“藕斷絲連”的成語(yǔ)來(lái)比喻關(guān)系雖斷，情絲猶連。千年古蓮發(fā)芽之迷一千多年前結(jié)的蓮子，到現(xiàn)在如不早已腐朽，也已變成化石，早已沒(méi)有生命，怎能發(fā)芽開(kāi)花？千年古蓮子能開(kāi)花聽(tīng)起來(lái)真像是天方夜譚里的神話，是難以置信的。然而這竟是事實(shí)！經(jīng)我國(guó)科學(xué)工作者的研究，古蓮子的發(fā)芽率可達(dá)90%以上。一般植物的種子在常溫下的有效壽命為二至三年左右，而埋在地下上千年的古蓮子經(jīng)過(guò)處理竟然能活下來(lái)。這

15、其實(shí)是因?yàn)樯徸幼陨淼慕Y(jié)構(gòu)特殊。蓮子外表的一層果皮特別堅(jiān)韌，果皮的表皮細(xì)胞下面有一層堅(jiān)固而致密的柵欄狀組織，氣孔下面有一條氣孔道，果實(shí)（蓮子）未成熟時(shí)空氣可以自由出入，果實(shí)完全成熟后，此孔道即縮小，因而空氣和水分的出入受阻，甚至微生物也不易進(jìn)入，使果皮內(nèi)成了一個(gè)“密封艙”。種子失去生命的原因是由于種子里胚的原生質(zhì)發(fā)生了凝固，如果種子的含水量保持不變，則種子的生命力就能延長(zhǎng)。另一個(gè)重要的環(huán)境因素便是溫度。地面一米以下的泥土中的溫度比空氣中的溫度低，且較穩(wěn)定，這些條件也都利于種子長(zhǎng)期保持生命力。普蘭店一帶氣溫較低，雨量又不多（濕度低），氧含量在泥炭層里又很多，因此古蓮子能保持其生命力達(dá)千年。三、詠蓮

16、：觀看視頻，賞析詩(shī)文中蓮的名言佳句及傳說(shuō)故事（1）、名言佳句背誦展示師語(yǔ)：同學(xué)們，大家已經(jīng)搜集并背誦了很多頌蓮的詩(shī)文，下面我們將舉行頌蓮詩(shī)文朗誦比賽，由小組推薦代表朗誦，班委會(huì)成員和老師一起作評(píng)判，依抽簽順序開(kāi)始。（小組議論推薦人選，并當(dāng)場(chǎng)抽簽）代表1（高昂地）：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”（同學(xué)們紛紛鼓掌）代表2、泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”（同學(xué)們鼓掌）代表3：“采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?！贝?：“鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。五月西施采，人看隘若耶?；刂鄄淮?，歸去越王家?！保ü恼坡暎┐?：

17、“江南蓮花開(kāi)，紅花覆碧水。色同心復(fù)同，藕異心無(wú)異。”（鼓掌聲）代表6：（高昂地）“貪看翠蓋擁紅妝，不覺(jué)湖邊一夜霜。卷卻天機(jī)云錦段，從教匹練寫(xiě)秋光?！保ü恼坡暎┐?、芙蓉露下落，楊柳月中疏。芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不垂淚。芙蓉不及美人妝，水殿風(fēng)來(lái)珠翠香。芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開(kāi)。芙蓉自天來(lái)，不向水中去。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。蓮池舊是無(wú)波水，莫逐狂風(fēng)起浪心。代表8、江南?漢樂(lè)府：江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。代表9、白居易池上：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。代表10、李清照如夢(mèng)令：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

18、興進(jìn)晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。師補(bǔ)充：同學(xué)們，除了寫(xiě)蓮的詩(shī)詞外，關(guān)于寫(xiě)蓮的文章也有很多，有的是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的，有的是我們將來(lái)要學(xué)到的如：（1）愛(ài)蓮說(shuō)（周敦頤）（2）荷塘月色（朱自清）（3）荷花淀（孫犁）（4）用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)（林清玄）（5）荷在水中站住了（伍中正）（6）與荷對(duì)視（子寒）（7）苦荷夢(mèng)夏（原馳）師語(yǔ)：剛才代表們朗誦的都很精彩，充分表現(xiàn)了他們的集體榮譽(yù)心，下面我們依然以6人小組為單位進(jìn)行比賽，希望各組同學(xué)再接再厲為組爭(zhēng)光。師語(yǔ)：現(xiàn)在我宣布以上各項(xiàng)比賽綜合結(jié)果，獲得三等獎(jiǎng)的是第一、四、五、七組（鼓掌聲），獲二等獎(jiǎng)的是第二、三、八組（鼓掌聲），獲一等獎(jiǎng)的是第六組（激

19、動(dòng)的鼓掌聲）。（2）詩(shī)文含義賞析師語(yǔ)：同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備活動(dòng)中接觸了大量的古今文學(xué)作品，初步接觸了蓮文化，感受到它在中國(guó)文化中的美姿美態(tài)美質(zhì)。下面，同學(xué)們根據(jù)收集的頌蓮詩(shī)文討論交流，分析蓮在中國(guó)文化中的象征意義。四、悟蓮。學(xué)生就以下三個(gè)問(wèn)題合作探究，談?wù)勛约旱目捶?、從你讀過(guò)的有關(guān)蓮的古今詩(shī)文中，可以看出蓮?fù)ǔ１毁x予哪些含義？在你看來(lái)，蓮有哪些品質(zhì)值得人們贊美？2、對(duì)于蓮的“出淤泥而不染”，自古以來(lái)受到人們的贊美，但現(xiàn)在也有人認(rèn)為，如果對(duì)此強(qiáng)調(diào)過(guò)分就不能適應(yīng)今天的時(shí)代，你的意見(jiàn)呢？3、佛教與蓮花的關(guān)系非常密切，主要體現(xiàn)在哪里？你知道這是什么原因嗎？教師進(jìn)行提示：（1）蓮花的含義：荷花是高潔的象征，它出淤泥而不染，清潔無(wú)瑕，所以中國(guó)人人民喜歡以荷花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，作為激勵(lì)