《表內(nèi)除法二》教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、表內(nèi)除法二教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)1 、根據(jù)除法的意義，初步理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，靈活運(yùn)用有關(guān)除法知識(shí)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2 、通過(guò)獨(dú)立探索，小組合作的方式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)運(yùn)用口訣計(jì)算除法的掌握。3 、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價(jià)值的信息，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。4 、培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，在問(wèn)題的處理中，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用表內(nèi)除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，做到學(xué)與用的有效 結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)獲取有價(jià)值的信息解決問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知同學(xué)們，上課之前，老師想先介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識(shí)，這

2、個(gè)小朋友叫小聰，這個(gè)小朋友很聰明，也很好學(xué)，他希望和大家一起學(xué)習(xí)，希望你們能喜歡他！他想先考考大家，看他帶來(lái)的兩個(gè)問(wèn)題：1 、 12 里面有幾個(gè)6？2 、把 20 平均分成5 份，每份是多少？（要求學(xué)生將算式和得數(shù)寫(xiě)在答題紙上，點(diǎn)名學(xué)生回答，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小題有什么不同，有什么相同）教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：1 題是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。 2 題是把一些東西平均分成幾份，求一份是多少。這兩個(gè)題都是用除法計(jì)算。這兩個(gè)小題都是用除法進(jìn)行計(jì)算，這節(jié)課我們就用除法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。二、情景引入，明確問(wèn)題小聰覺(jué)得大家都特別聰明，所以想買(mǎi)一些玩具獎(jiǎng)勵(lì)大家，但是在買(mǎi)玩具的時(shí)候遇到了一些問(wèn)題，聰明的你們

3、能幫他解決嗎？（教師展示42 頁(yè)的主題圖）師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察圖片，你們知道了什么？預(yù)設(shè)：看到了有娃娃6 元，地球儀8 元，皮球9 元。圖片里提出一個(gè)什么問(wèn)題？預(yù)設(shè)： 56 元可以買(mǎi)幾個(gè)地球儀。師：要解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要知道什么呢？預(yù)設(shè)：需要知道一個(gè)地球儀是8 元。三、合作探索，解決問(wèn)題師：你用什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題？你為什么用這個(gè)辦法呢？小組討論。（學(xué)生進(jìn)行分組討論）小組匯報(bào)，預(yù)設(shè)： 用除法， 因?yàn)槭?56 里有幾個(gè)8， 所以用除法。師：怎樣列式呢？56 +8 （教師板書(shū)）師：我們想哪句口訣，得數(shù)是多少，單位名稱(chēng)是什么？預(yù)設(shè)：想七八五十六，所以得數(shù)是7，單位名稱(chēng)是個(gè)（教師板書(shū)）大家看到這是用

4、除法解決實(shí)際生活中關(guān)于買(mǎi)東西的問(wèn)題，在這里，老師要告訴大家一個(gè)新的知識(shí)，這里面，56 元是我們用的總的錢(qián)數(shù)， 8 元是一個(gè)地球儀的價(jià)錢(qián)，我們給他的名字是單個(gè)的價(jià)錢(qián)，而我們計(jì)算得到的7 是個(gè)數(shù)，叫做數(shù)量，誰(shuí)能根據(jù)算式，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)名稱(chēng)之間的關(guān)系？預(yù)設(shè)：總的價(jià)錢(qián)+單個(gè)的價(jià)錢(qián)=數(shù)量師：到了這里，這道題并沒(méi)有結(jié)束，還記的老師總說(shuō)做完題以后要干什么嗎？預(yù)設(shè)：檢查師：我們一般用乘法檢驗(yàn)除法。師，在圖片中我們還有個(gè)地方不知道，你發(fā)現(xiàn)了嗎？預(yù)設(shè)：小汽車(chē)的價(jià)錢(qián)還不知道?，F(xiàn)在我們就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。想一想，如果24 元能買(mǎi) 6 輛小汽車(chē)，那么一輛多少錢(qián)呢？自己思考，在答題紙上寫(xiě)出你的辦法。點(diǎn)名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法：預(yù)設(shè)

5、：把24 平均分成6 份，求一份是多少，用除法24 + 6=4 （元）（教師板書(shū)）師， 在這個(gè)問(wèn)題中，你能找到總的價(jià)錢(qián)，單個(gè)的價(jià)錢(qián)和數(shù)量嗎？預(yù)設(shè)： 24 是總的價(jià)錢(qián)，6 輛是數(shù)量，4 元是單個(gè)的價(jià)錢(qián)。師：誰(shuí)來(lái)根據(jù)算式說(shuō)說(shuō)這三個(gè)名稱(chēng)之間的其他關(guān)系？預(yù)設(shè)：總的價(jià)錢(qián)+數(shù)量=單個(gè)的價(jià)錢(qián)師：你算的對(duì)嗎？怎樣檢驗(yàn)？四、當(dāng)堂訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練小聰已經(jīng)學(xué)會(huì)了，你們學(xué)會(huì)了嗎？1 、 學(xué)校買(mǎi)來(lái)12 本課外書(shū)，（ 1） 平均分給6 人， 每人幾本？（ 2）每人 4 本，可以分給幾個(gè)人？（這道題考察學(xué)生對(duì)于除法意義的更深一步的理解，要求有對(duì)比，會(huì)檢驗(yàn)）2 、（ 1）買(mǎi)6 副手套，一共需要多少錢(qián)？（ 2）用36 元錢(qián)可以買(mǎi)

6、幾個(gè)茶杯？（ 3） 42 元買(mǎi)了 7 頂帽子，一頂帽子多少元？（其中2、 3 兩個(gè)小題有對(duì)比，可以用兩種想法解決，一個(gè)是除法的意義，一個(gè)是總價(jià)，數(shù)量，單價(jià)之間的關(guān)系）師： 這道題還有一個(gè)第4小題： 你還能提出其他問(wèn)題并解答嗎？第 4 小題讓學(xué)生們同桌討論，一問(wèn)一答。點(diǎn)名3 到 5 組回答師。師：你們想了這么多問(wèn)題，老師這里也有一個(gè)，看看你們可以回答嗎？（ 5）買(mǎi)3 副手套的錢(qián)可以買(mǎi)幾頂帽子？我們做了這么多的解決問(wèn)題，你發(fā)現(xiàn)了嗎，都是我們列式來(lái)解決，現(xiàn)在我這里有幾個(gè)算式，你能根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)幾個(gè)題嗎？ 5X3=15和 36 + 9=4五、課堂總結(jié)，知識(shí)提升這節(jié)課結(jié)束了，你們都學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)：練習(xí)九第2 題和第 3 題同學(xué)們，我們?cè)谶@節(jié)課里提出了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，也解決了這些問(wèn)題，說(shuō)明數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)板書(shū)解決問(wèn)題56+8=7 （個(gè)）24+6=4 （元）謝謝大家！教學(xué)反思：這節(jié)課是用除法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步的理解和掌握應(yīng)用除法的意義，同時(shí)還簡(jiǎn)單的介紹了總價(jià)，單價(jià)和數(shù)量之間的關(guān)系，這個(gè)不對(duì)學(xué)生做要求，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用，最后的兩個(gè)小練習(xí)題