云雀的心愿 (3)

1、云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)語(yǔ)文蘇教版四年級(jí)下冊(cè)19課云雀的心愿第二課時(shí)?！疚谋窘庾x】云雀的心愿是一篇童話(huà)故事，既有故事性、趣味性，又有較深刻的教育意義。記敘了小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到伐樹(shù)毀林的危害，說(shuō)明保護(hù)森林的重要性，表達(dá)了小云雀想把沙漠變成綠洲的心愿。全文以擬人化的手法，大量?jī)?nèi)容借助云雀和云雀媽媽的對(duì)話(huà)而展開(kāi)、呈現(xiàn)，語(yǔ)言符合人物身份，個(gè)性化特點(diǎn)比較鮮明，輔之以人物表情神態(tài)的刻畫(huà)，很適宜通過(guò)朗讀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人物的內(nèi)心世界，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)保護(hù)森林重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，寓環(huán)保知識(shí)于有趣的故事中，語(yǔ)言通俗流暢，富有兒童情趣?！驹O(shè)計(jì)思路】教學(xué)本文由題入

2、手，引導(dǎo)學(xué)生讀好課文最后兩段話(huà)，了解云雀的心愿，即“讓沙漠重新變成綠洲?！比缓笠龑?dǎo)學(xué)生探究為什么云雀會(huì)萌生這樣的心愿，原來(lái)它隨著媽媽到外面飛了一圈。由此引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文28小節(jié)，看看小云雀跟著媽媽飛到了哪些地方，又看到了哪些情景。重在引導(dǎo)學(xué)生揣摩感悟小云雀和媽媽的對(duì)話(huà)，體會(huì)他們的語(yǔ)氣和心情，進(jìn)而感受森林遭到破壞的嚴(yán)重與可悲，進(jìn)一步感知森林的重要性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能正確流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀。2.理解課文內(nèi)容，能從課文內(nèi)容中懂得保護(hù)森林的重要性，體會(huì)人類(lèi)植樹(shù)造林的美好心愿，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3.感受森林遭到破壞的嚴(yán)重與可悲，并感知森林的重要性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育。【教學(xué)重點(diǎn)】

3、 認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類(lèi)帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 理解森林的重要性，并有條理地進(jìn)行表達(dá)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 小黑板、多媒體課件ppt?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、從“心愿”入手，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)探索，明確“心愿”1.板書(shū)課題：云雀的心愿 學(xué)生讀題問(wèn)：云雀的心愿是什么？課件ppt出示：讓沙漠重新變成綠洲。2.師：他有這樣的心愿源于和媽媽的一次外出，在這次經(jīng)歷中，云雀的感觸很深，才會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿，那么他飛過(guò)了哪些地方？飛行的路線(xiàn)是什么？用上“首先然后最后”有序地回答。今天就讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題跟隨云雀?jìng)円黄鹑ヂ眯邪筛鶕?jù)學(xué)生的發(fā)言板書(shū)：“沙漠上空 大河上方 居住森林”師：這

4、也是本文的寫(xiě)作思路。設(shè)計(jì)理念：由于本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以新課伊始就直奔課文的中心句，順?biāo)浦垡鲱}眼“心愿”，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，并借此把握教學(xué)思路，為教學(xué)活動(dòng)作好鋪墊。二、以讀促悟，激活思維，感受“重要”，萌發(fā)“心愿”（一）沙漠之旅，在“貧瘠”中反思1.師：讓我們張開(kāi)心靈的翅膀，跟隨云雀?jìng)円黄痫w向沙漠的上空吧。引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀24小節(jié)，思考從哪些地方能體會(huì)到森林實(shí)在是太重要了？可以用筆畫(huà)出來(lái)。指導(dǎo)朗讀。2.課件ppt出示圖片和文字“一陣狂風(fēng)刮過(guò)，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開(kāi)眼”哪個(gè)詞語(yǔ)給你留下很深的印象？你仿佛看見(jiàn)了什么

5、場(chǎng)面？3.討論交流。生1：我仿佛看到了一望無(wú)際的沙漠上寸草不生，烈日炎炎，快把僅有的水泊都曬干了。生2：我仿佛看到沙漠荒涼無(wú)比，只有毫無(wú)生命氣息的枯樹(shù)枝和石頭橫在沙漠里，還時(shí)常有大風(fēng)襲來(lái)，到處都是風(fēng)沙，讓人寸步難行。4.師：文中是如何描寫(xiě)貧瘠的沙漠的，讀一讀，你有什么體會(huì)？指名學(xué)生朗讀第2自然段。生：這句話(huà)讓我體會(huì)到沙漠的環(huán)境十分惡劣，黃沙漫天飛舞，迷得人都睜不開(kāi)眼，這個(gè)地方真討厭。5.師：這貧瘠的沙漠是怎么形成的？生：森林能夠阻擋風(fēng)沙，而人們亂砍濫伐，沒(méi)有了森林，土地很快成了貧瘠的沙漠。6.（出示“亂砍濫伐”）指名讀詞語(yǔ)。7.師：茂密的森林會(huì)是什么樣子的？說(shuō)一說(shuō)。課件ppt出示沙漠的圖片，從

6、圖上看見(jiàn)了什么？沒(méi)有水，沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有花草這就是“貧瘠”。這樣的場(chǎng)景是怎么形成的？理解“濫砍亂伐”，現(xiàn)在茂密的森林變成了貧瘠的沙漠，你的心情如何？指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。8.師：讀著這個(gè)詞語(yǔ)，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？（課件ppt圖片）一棵棵大樹(shù)在人類(lèi)的手里陸續(xù)倒下，曾經(jīng)是多么茂密的森林，現(xiàn)在已經(jīng)蕩然無(wú)存，風(fēng)沙無(wú)情地侵襲著荒蕪的土地。9.師：看了這些，你的心里有何感受？引導(dǎo)學(xué)生充分交流感受。指導(dǎo)朗讀，讀出難過(guò)、惋惜、傷心、心疼的語(yǔ)氣。10.說(shuō)說(shuō)森林有什么作用？板書(shū)：保土（二）大河見(jiàn)聞，在“泛濫成災(zāi)”中深思1.同學(xué)們，濫砍亂伐的后果不止這些，讓我們隨著云雀的足跡到大河上看看吧。課件ppt出示圖片和文字“只見(jiàn)大河

7、的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去，有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒(méi)在洪水之中”這句話(huà)哪些詞語(yǔ)給你印象很深？為什么？通過(guò)這個(gè)比喻句你仿佛看見(jiàn)了怎樣的場(chǎng)面？課件ppt出示洪水淹沒(méi)村莊的照片。2.師：（出示“泛濫成災(zāi)”）讀著這個(gè)詞語(yǔ)你仿佛看到什么？聽(tīng)到什么？生：我仿佛看到了河水洶涌澎湃，沖向人類(lèi)的家園，房屋倒塌，樹(shù)木折斷，到處都是洪水。我仿佛聽(tīng)到了轟隆的洪水聲中夾雜著人們此起彼伏的呼救聲。那情景十分可怕。3.師：讀課文。你從課文什么地方體會(huì)到河水泛濫成災(zāi)的可怕？4.說(shuō)說(shuō)在洪水中求生的人們會(huì)怎樣想？這樣的結(jié)果是誰(shuí)造成的？此時(shí)此刻，你有什么話(huà)要說(shuō)？5.讀讀課文，說(shuō)說(shuō)森林是怎樣蓄水的？

8、課件ppt出示大樹(shù)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各部位的蓄水作用。用上“可以可以還可以”句式說(shuō)話(huà)。6.師：這段話(huà)是圍繞那句話(huà)來(lái)說(shuō)的？討論反問(wèn)句的語(yǔ)氣。7.說(shuō)說(shuō)這部分告訴我們森林有什么作用？板書(shū)：蓄水防洪8.讀讀11-13節(jié)，想一想，這部分告訴我們什么內(nèi)容？課件ppt出示，讓學(xué)生填空：“森林是個(gè)巨大的 空調(diào)器 ，夏天 涼快 ，冬天 暖和 。”9.師：為什么說(shuō)森林是空調(diào)器？空調(diào)器與森林有什么共同點(diǎn)？從哪兒可以看出森林這個(gè)“空調(diào)器”真是太重要了？生：我從小云雀的話(huà)可以體會(huì)到這個(gè)“空調(diào)器”真是太重要了。因?yàn)樯帜軌蛘{(diào)節(jié)氣溫，不像大河和沙漠那里使它又累又渴，而是使它很涼快，感覺(jué)很舒適。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書(shū)：調(diào)節(jié)氣溫1

9、0.指導(dǎo)學(xué)生有感情地分角色朗讀。設(shè)計(jì)理念：學(xué)生只有深入文本和文本進(jìn)行深入的、多層次的對(duì)話(huà)，才能深刻領(lǐng)悟課文內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中教師緊緊圍繞學(xué)生提出的問(wèn)題“為什么說(shuō)森林實(shí)在太重要了？”創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展開(kāi)心靈的翅膀，走進(jìn)文本，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。抓住“貧瘠”展開(kāi)閱讀，讀中感悟，情境中反思，感受森林能夠阻擋風(fēng)沙的作用；大河見(jiàn)聞，領(lǐng)略森林的蓄水功能，抓住“泛濫成災(zāi)”引導(dǎo)學(xué)生朗讀體悟，借助多媒體課件激發(fā)共鳴，深入理解文本；此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，緊扣問(wèn)題，抓住關(guān)鍵詞句，步步啟發(fā)，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本由表及里，由淺入深地用心體會(huì)，感悟森林的巨大作用，潤(rùn)物而細(xì)無(wú)聲。三、再扣“心愿”，拓展文本，引發(fā)話(huà)題，領(lǐng)悟“

10、心愿”1.作者寫(xiě)這篇文章就是想告訴我們一句話(huà)，出示“森林實(shí)在是太重要了！”指導(dǎo)讀讀這句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你還知道森林有哪些作用？課件ppt（美化環(huán)境 減少噪音 凈化空氣 防止水土流失）2.說(shuō)說(shuō)：為什么說(shuō)森林太重要了？用上“可以可以可以還可以”句式。3.學(xué)到這里，說(shuō)說(shuō)你的心愿吧。對(duì)，讓我們植樹(shù)去吧。背誦走，讓我們植樹(shù)去吧。課件ppt課文。4.寫(xiě)話(huà)課件ppt：以“森林太重要了”為中心句寫(xiě)一段話(huà)。（鋼琴曲：清晨）交流寫(xiě)話(huà)內(nèi)容。5.師：一路的見(jiàn)聞，你們有什么收獲？生：我知道砍伐森林會(huì)使得森林變成貧瘠的沙漠，使得大河泛濫成災(zāi)。人們?cè)僖膊荒軄y砍濫伐了。生：一路上，我看到沙漠的貧瘠，看到了大河的泛濫成災(zāi)，都是因?yàn)閬y砍

11、濫伐造成的，此外我還知道森林不僅能阻擋風(fēng)沙，而且還是個(gè)大水庫(kù)和空調(diào)器，我覺(jué)得森林實(shí)在是太重要了！6.師：讓我們一起再來(lái)讀讀云雀的心愿。設(shè)計(jì)理念：閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造，學(xué)生在閱讀中并不是消極地接受、獲取意義，而是積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、構(gòu)建意義，甚至創(chuàng)造意義。此環(huán)節(jié)教師在學(xué)生深入文本感受后引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，然后引導(dǎo)有條理地進(jìn)行練說(shuō)森林的重要性，顯得水到渠成。解決了課堂伊始提出的問(wèn)題后，進(jìn)一步通過(guò)交流學(xué)生收集的課外知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)森林的巨大作用，從而真正理解云雀的心愿。四、總結(jié)課文，情感迸發(fā)，深化環(huán)保，升華“心愿”課件播放flash同在藍(lán)天下。1.森林是云雀的家園，也是所有動(dòng)物的家園，更是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存

12、的環(huán)境，我們同住一個(gè)家，我們同在藍(lán)天下，伸出你的手我的手，讓我們攜手共進(jìn)，把所有美麗還給自然！這是云雀的心愿，也是我們大家共同的心愿。2.心愿要化為現(xiàn)實(shí)，靠的不是想像，不是語(yǔ)言，而是靠實(shí)際行動(dòng)。同學(xué)們將會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的心愿做些什么呢？ 3.設(shè)計(jì)環(huán)保用語(yǔ)，做成小書(shū)簽。4.設(shè)計(jì)一份有關(guān)“綠化祖國(guó)”、“美化校園”的手抄小報(bào)。設(shè)計(jì)理念：閱讀教學(xué)應(yīng)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生的想象力，填充與豐滿(mǎn)教材的空白處，形成學(xué)生個(gè)性化的解讀，激發(fā)學(xué)生情感，迸發(fā)心愿，促進(jìn)學(xué)生主體的終身發(fā)展。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 19.云雀的心愿（沙漠變綠洲） 大水庫(kù)

13、（蓄水） 樹(shù)冠 樹(shù)干 樹(shù)下 土壤 亂砍濫伐 貧瘠 漫天飛舞 泛濫成災(zāi)森林 沙漠上空 大河上方 居住森林 空調(diào)器（調(diào)節(jié)氣溫）保土 擋住 遮擋 云雀的心愿我們共同的心愿 【教學(xué)感想】 新課標(biāo)提出閱讀教學(xué)應(yīng)該“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度”，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該選取提綱挈領(lǐng)的閱讀主話(huà)題，以進(jìn)一步開(kāi)放學(xué)生自讀自悟的學(xué)習(xí)空間，達(dá)到“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”的效果。因此針對(duì)本課的教材特點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，設(shè)計(jì)了“為什么說(shuō)森林實(shí)在太重要了”這一閱讀話(huà)題，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字細(xì)細(xì)品味揣摩和潛心涵詠，認(rèn)識(shí)森林造成的嚴(yán)重后果土地荒漠化、洪水泛濫，體會(huì)到了森林的作用蓄水保土、調(diào)節(jié)氣溫，進(jìn)而深刻地體悟到“森林實(shí)在太重要了”，增強(qiáng)植樹(shù)造林的緊迫感和責(zé)任感。教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作了多媒體課件，尤