人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《推理》教案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上推理教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。2、 能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。3、 在簡(jiǎn)單推理的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。4、 使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。教學(xué)過(guò)程：一、 激趣引入同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？接下來(lái)我們就來(lái)玩一個(gè)猜一猜的游戲。老師想

2、請(qǐng)兩名同學(xué)作老師的助手，一起合作完成。這個(gè)游戲還有兩只小動(dòng)物和我們一起參加。現(xiàn)在請(qǐng)大家猜猜他們分別拿的什么卡片？請(qǐng)聽(tīng)老師的提示：1、他們手里拿的是兩張動(dòng)物卡片。2、他們手里分別拿的是金絲猴和大熊貓。3、A同學(xué)拿的不是大熊貓。你能說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的嗎？由剛才的活動(dòng)說(shuō)明，在猜的時(shí)候我們不能漫無(wú)目的的隨便猜，而要根據(jù)所給的條件來(lái)猜。像這樣根據(jù)已知條件，逐步推出結(jié)論的過(guò)程，在數(shù)學(xué)上稱(chēng)為推理。板書(shū)課題。二、 探索新知1、 呈現(xiàn)問(wèn)題 請(qǐng)看大屏幕。師利用課件動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)例1。2、 理解題意、分析問(wèn)題從題目中你知道了什么？要我們解決什么問(wèn)題？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，把你的想法和小組的同學(xué)交流一下，再小組一起把解決這個(gè)問(wèn)

3、題的過(guò)程記錄下來(lái)3、 學(xué)生活動(dòng)，小組匯報(bào)思考的方法。連線的方法。表格法。師適當(dāng)評(píng)價(jià)，加分。4、總結(jié)時(shí)求同引思解決剛才的問(wèn)題時(shí)，我們首先由什么條件確定了什么？再由什么條件確定什么？最后確定什么？由此可見(jiàn)，推理時(shí)，一般先找到最關(guān)鍵的條件，由這個(gè)條件往往能直接得到一個(gè)結(jié)論，這個(gè)結(jié)論可以幫助我們進(jìn)行下一步的推理。實(shí)際推理的時(shí)候，方法也很多，邊讀邊思考是推理的好方法，連線法和列表法能讓我們的推理過(guò)程簡(jiǎn)潔、直觀，我們可以根據(jù)需要選擇合適的方法。三、應(yīng)用提升看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了有方法地去猜測(cè)和推理，你們還愿意接受挑戰(zhàn)嗎？1、我們進(jìn)入第一關(guān)，看看你能闖過(guò)嗎？2、同學(xué)們闖過(guò)了第一關(guān)，你有信心迎接第二關(guān)的挑戰(zhàn)嗎？3、看來(lái)不能難倒你們，王奶奶家的保險(xiǎn)柜里裝了一件傳家寶，可是奶奶年紀(jì)大了，忘記了密碼，你能幫幫她嗎？有了你們的幫忙，保險(xiǎn)柜終于打開(kāi)了，想知道里面裝的是什么嗎？四、總結(jié)同學(xué)們闖過(guò)了三關(guān)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們來(lái)砸金蛋，誰(shuí)來(lái)？根據(jù)學(xué)生砸的情況出示問(wèn)題：你學(xué)會(huì)了什么？推理的方法有？五、游戲我會(huì)玩師先抽四個(gè)孩子上臺(tái)示范，再分四人小組玩。前后4人為一組，每組有3張不同的卡片，其中3位同學(xué)每人拿