滁州學(xué)院課程建設(shè)實(shí)施方案

1、WORD格式滁州學(xué)院課程建設(shè)實(shí)施方案院教 200630 號(hào)課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是教學(xué)工作逐步走向規(guī)范 化的重要措施， 是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)， 是搞好專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)工作。 其宗 旨是提高課程教學(xué)效果， 實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。 為了加強(qiáng)和指導(dǎo)課程建設(shè)的組織與 管理，特制定本方案。一、課程建設(shè)的組織（一）院教學(xué)工作委員會(huì)是課程建設(shè)與評(píng)價(jià)的組織決策機(jī)構(gòu)。 院教學(xué)工作委 員會(huì)的課程建設(shè)職責(zé)是：1、審議課程建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度；2、審議學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)；3、審議課程建設(shè)項(xiàng)目和計(jì)劃；4、審定課程建設(shè)年度經(jīng)費(fèi)投入方向和重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目；5、檢查課程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施和執(zhí)行情況；6、組織課程建

2、設(shè)項(xiàng)目評(píng)估和驗(yàn)收；7、評(píng)定并推薦課程建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目（包括精品課程、優(yōu)質(zhì)課程、合格課程 等）。（二）各系（部）成立相應(yīng)的組織， 負(fù)責(zé)本單位的課程建設(shè)組織與領(lǐng)導(dǎo)工作。 系（部）的課程建設(shè)職責(zé)是：1、確立課程建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)；2、申報(bào)課程建設(shè)項(xiàng)目和計(jì)劃；3、組織課程建設(shè)，進(jìn)行課程體系改革。二、課程建設(shè)的規(guī)劃（一）對(duì)于課程建設(shè)，各單位要統(tǒng)籌安排、總體規(guī)劃，提出近期和遠(yuǎn)期的目 標(biāo)。學(xué)校要制定 5-10 年的課程建設(shè)規(guī)劃， 1-3 年的課程建設(shè)實(shí)施計(jì)劃。 各系（部） 也應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)劃與計(jì)劃。 各門(mén)必修課程要制定本課程建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與近期 計(jì)劃，并按照課程建設(shè)指標(biāo)體系進(jìn)行建設(shè)， 使各級(jí)的課程建設(shè)工作有明

3、確的階段 性和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。（二）課程建設(shè)規(guī)劃的內(nèi)容1、課程建設(shè)的總體目標(biāo)；2、課程建設(shè)的近期規(guī)劃，包括師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)規(guī)劃、教材建設(shè)規(guī) 劃、教學(xué)研究和教學(xué)改革規(guī)劃等；3、為達(dá)到目標(biāo)而制定的切實(shí)可行的措施；4、需要系（部）和學(xué)校提供的條件（含經(jīng)費(fèi)）。（三）精品課程、優(yōu)質(zhì)課程的課程建設(shè)規(guī)劃報(bào)教務(wù)處， 合格課程的課程建設(shè) 規(guī)劃報(bào)系（部）。教務(wù)處根據(jù)課程建設(shè)規(guī)劃，合理、有效地分配教學(xué)資源，有計(jì) 劃、有重點(diǎn)地組織課程建設(shè)工作。三、課程建設(shè)的內(nèi)容（一）制訂科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃；（二）切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)；（三）重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革；（四）注重使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段；（五）重視教材建設(shè)；（六）

4、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重；（七）教學(xué)文件齊備。四、課程建設(shè)的實(shí)施（一）我院課程建設(shè)分為合格課程、優(yōu)質(zhì)課程和精品課程三級(jí)：1、合格課程： 合格課程建設(shè)是課程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作， 達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn) 是對(duì)課程建設(shè)的最基本要求， 各專(zhuān)業(yè)必修課程必須全部達(dá)到合格要求。 合格課程 由系（部）負(fù)責(zé)建設(shè)。2、優(yōu)質(zhì)課程： 優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的目的是以合格課程建設(shè)為基礎(chǔ)，使達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)的課程進(jìn)一步提高建設(shè)質(zhì)量。 優(yōu)質(zhì)課程由學(xué)校和系 （部）兩級(jí)共同負(fù)責(zé)， 重點(diǎn)建設(shè)。3、精品課程：?jiǎn)?dòng)精品課程建設(shè)，是為了貫徹落實(shí)教育部關(guān)于啟動(dòng)高等 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知（教高 20031 號(hào)）和 教育部辦公廳關(guān)于

5、印發(fā)（國(guó)家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦法）的通知 （教高廳 20033 號(hào)）文件精神，提升我院課程建設(shè)水平，帶動(dòng)其他課程建設(shè)。精品課程 建設(shè)要做到高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，體現(xiàn)先進(jìn)性、科學(xué)性和示范性，精品課程 以?xún)?yōu)質(zhì)課程為起點(diǎn)。精品課程由學(xué)校和系（部）兩級(jí)共同負(fù)責(zé)，重點(diǎn)建設(shè)。（二）課程建設(shè)是每位教師的重要職責(zé)， 必須層層發(fā)動(dòng)， 調(diào)動(dòng)全體教師重視 并積極投入課程建設(shè)工作，對(duì)課程的教學(xué)文件、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件進(jìn)行建設(shè)，使該項(xiàng)工作在面上逐步展開(kāi)， 并取得較大的成效。 所有課程尤其是必修課程， 開(kāi)課前必須按 照課程建設(shè)基本條件調(diào)查表進(jìn)行評(píng)價(jià)， 不合格的課程要查找原因， 限期整改。（三）集中人力、物力、財(cái)力進(jìn)行

6、課程建設(shè)，以點(diǎn)帶面，在抓好面上課程建設(shè)工作的 同時(shí)，應(yīng)確定部分課程分期分批重點(diǎn)建設(shè)。（四）每門(mén)課程均配備課程負(fù)責(zé)人， 負(fù)責(zé)對(duì)該課程的教學(xué)組織、 課程的建設(shè)與管理工 作。課程負(fù)責(zé)人與主講教師的職稱(chēng)（學(xué)歷）必須符合課程建設(shè)要求，并具有較高的教學(xué)水平， 掌握本學(xué)科的發(fā)展前沿、 最新學(xué)術(shù)成果及與相關(guān)學(xué)科的交叉和應(yīng)用，制定本課程的建設(shè)與發(fā) 展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與近期計(jì)劃， 并能夠組織貫徹落實(shí)。其中，優(yōu)質(zhì)課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具備副教授以上 職稱(chēng)； 精品課程負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)具備教授職稱(chēng)。（五）系（部）各教研室負(fù)責(zé)本單位合格課程的建設(shè)、指導(dǎo)和檢查，組織申報(bào)院級(jí)優(yōu) 質(zhì)課程和精品課程； 院教學(xué)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)組織開(kāi)展合格課程的驗(yàn)收和

7、優(yōu)質(zhì)課程、精品課 程的評(píng)選，對(duì)各類(lèi)課程進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評(píng)估等工作。（六）院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和精品課程申報(bào)程序1、院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和精品課程采用以合格課程為基礎(chǔ)、系（部）先行建設(shè)、 擇優(yōu)推薦、學(xué)校組織評(píng)審、授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、后補(bǔ)助建設(shè)經(jīng)費(fèi)的方式進(jìn)行。2、申報(bào)院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程的課程必須已連續(xù)開(kāi)設(shè)2 輪以上，主講教師具有副教授以上職稱(chēng)，教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 庫(kù)已基本建成； 申報(bào)院級(jí)精品課程的課程必須已連續(xù)開(kāi)設(shè) 3 輪以上，主講教師具 有副教授以上職稱(chēng)，且教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等均已 上網(wǎng)。同時(shí)，為評(píng)價(jià)主講教師個(gè)人的授課效果，申報(bào)院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程或精品課程， 需提

8、供不少于 45 分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像。3、院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和精品課程申報(bào)由各系（部）統(tǒng)一向?qū)W校提出，每年評(píng)審 一次，申報(bào)截止時(shí)間為當(dāng)年的 4 月 30 日。申報(bào)受理機(jī)構(gòu)為教務(wù)處。4、評(píng)審過(guò)程分為四個(gè)階段，即：資格審查，教學(xué)資源評(píng)審，教學(xué)效果評(píng)價(jià) （系（部）舉證、審看錄像、現(xiàn)場(chǎng)復(fù)審、學(xué)生評(píng)價(jià)等）和公示材料（包括申請(qǐng)表 格、說(shuō)明材料、上網(wǎng)資源、系（部）舉證、教學(xué)錄像、學(xué)生評(píng)價(jià)意見(jiàn)等） 20 天。 公示期內(nèi)如無(wú)異議， 由學(xué)校授予 “滁州學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程 ”和“滁州學(xué)院精品課程 ”榮譽(yù) 稱(chēng)號(hào)。五、課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)管理（一）為大力支持并保證課程建設(shè)的質(zhì)量， 學(xué)校設(shè)立課程建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)， 專(zhuān) 門(mén)用于精品課程和優(yōu)質(zhì)課程的

9、建設(shè)。 前期建設(shè)補(bǔ)助在評(píng)審結(jié)果公布后撥付， 后續(xù) 建設(shè)經(jīng)費(fèi)在年度檢查通過(guò)后撥付。其中，優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)費(fèi)為 3000 元（前期建設(shè) 補(bǔ)助 2000 元，后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi) 1000 元）；精品課程建設(shè)費(fèi)為 10000 元（前期建設(shè) 補(bǔ)助 6000 元，后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi) 4000 元）。被確定為省級(jí)精品課程的，學(xué)校按 1:1 比例給予配套經(jīng)費(fèi)。院教學(xué)工作委員會(huì)對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用狀況和實(shí)際效益進(jìn)行監(jiān)督和檢查。 經(jīng)費(fèi)的使用管理由教 務(wù)處負(fù)責(zé)。（二）本著少花錢(qián)多辦事的原則， 節(jié)約使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。 課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)可用于 與課程建設(shè)有關(guān)的資料購(gòu)買(mǎi)、復(fù)印、實(shí)驗(yàn)的小樣制作、易損易耗品的購(gòu)置、試題 庫(kù)、教具等。其它如儀器設(shè)備、教材建設(shè)

10、、師資培養(yǎng)等經(jīng)費(fèi)，須按專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)向相 關(guān)部門(mén)另行申報(bào)， 不在課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)中開(kāi)支。 經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)有記錄， 提供給院教學(xué) 工作委員會(huì)作為檢查依據(jù)之一。六、課程建設(shè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)（一）合格課程、優(yōu)質(zhì)課程和精品課程原則上每年檢查一次。 其中合格課程檢查工作由 系（部）教學(xué)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)校組織專(zhuān)家進(jìn)行抽查；優(yōu)質(zhì)課程和精品課程檢查工作由院教 學(xué)工作委員會(huì)委托有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行。 檢查不合格的取消其稱(chēng)號(hào)，停撥后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)， 但保留其 兩年內(nèi)申請(qǐng)復(fù)查的資格， 復(fù)查合格的恢復(fù)其稱(chēng)號(hào)，但不補(bǔ)撥后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。被取消 “滁州學(xué) 院優(yōu)質(zhì)課程（精品課程） ”稱(chēng)號(hào)的課程，兩年內(nèi)不得重新申報(bào)優(yōu)質(zhì)課程與精品課程。（二）優(yōu)質(zhì)課程和精品課程

11、負(fù)責(zé)人要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫(xiě)、 提交優(yōu)質(zhì)課程（精品課程） 年度自檢表，具體時(shí)間另行通知。院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程（精品課程）內(nèi)容的年度更新（或新增）比 例不得低于 10%。（三）啟動(dòng)課程建設(shè)三年內(nèi)（至二九年底），各系（部）課程建設(shè)合格率須達(dá)到 90%以上，各專(zhuān)業(yè)必須有 1-2 門(mén)優(yōu)質(zhì)課程、 1 門(mén)以上院級(jí)精品課程，各系（部）必須有 1 門(mén)以上省級(jí)精品課程。七、本方案自公布之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸教務(wù)處。附件：1 、滁州學(xué)院課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表2、滁州學(xué)院課程建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系3、滁州學(xué)院課程建設(shè)驗(yàn)收表專(zhuān)業(yè)資料整理附件 1滁州學(xué)院課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表編號(hào)所屬院系課程名稱(chēng) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱(chēng) 所屬二級(jí)學(xué)科名稱(chēng)建設(shè)級(jí)別課程負(fù)責(zé)

12、人申報(bào)日期滁州學(xué)院教務(wù)處制二 六年十二月填寫(xiě)要求一、請(qǐng)嚴(yán)格按表中要求如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)。再次二、申報(bào)表文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)， 要寫(xiě)清全稱(chēng)和縮寫(xiě)， 出現(xiàn)同一詞時(shí)可以使用縮寫(xiě)。三、請(qǐng)以 word 文檔格式填寫(xiě)表中各欄目。四、凡涉密內(nèi)容不得填寫(xiě)，需要說(shuō)明的，請(qǐng)?jiān)诒颈碚f(shuō)明欄中注明。凡有可能涉密和不宜大范圍公開(kāi)的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谡f(shuō)明欄中注明。1-1基本信息姓名性別 出生年月最終學(xué)歷職稱(chēng)電話學(xué)位職務(wù)傳真所在院系E-mail通信地址（郵 編）近1-2教學(xué)情況五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱(chēng)、課程類(lèi)別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)五門(mén)） ；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè) 計(jì)的年限、

13、學(xué)生總?cè)藬?shù)） ；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱(chēng)、來(lái)源、年限、本人所 起作用）（不超過(guò)五項(xiàng)） ；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教學(xué)相關(guān)論文 （含題目、刊物名稱(chēng)與級(jí)別、時(shí)間） （不超過(guò)十項(xiàng)） 的教學(xué)表彰 / 獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng) 名稱(chēng)、授予單位、署名次序、時(shí)間） （不超過(guò)五項(xiàng)） 。1. 課程負(fù)責(zé)人 1 情況；獲得近別、時(shí)1-3學(xué)術(shù)研究五年來(lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱(chēng)、課題類(lèi)別、來(lái)源、年限、本人所起作用）（不超過(guò)五項(xiàng)） ；在國(guó)內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱(chēng)與級(jí) 間、署名次序） （不超過(guò)十項(xiàng)） ；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 / 獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)、授 予單位、時(shí)間、署名次序） （不超過(guò)五項(xiàng)）

14、 。1 課 程負(fù)責(zé)人是指主持本門(mén)課程建設(shè)的主講教師。2. 教學(xué)隊(duì)伍情況2-1 人員 構(gòu)成（含 外聘 教師）姓名性別出生年月職稱(chēng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)在教學(xué)中承擔(dān)的工作2-2教學(xué)隊(duì) 伍整體 情況概述教學(xué)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、 年齡結(jié)構(gòu)、 師資配置情況 （含輔導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)教師與學(xué)生 的比例）；主要成員的教學(xué)經(jīng)歷、年終考核成績(jī)以及中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃與效果。2-3教學(xué)改革與教學(xué)研究近五年來(lái)教學(xué)隊(duì)伍教研活動(dòng)涉及的領(lǐng)域、 提出的教改項(xiàng)目和措施、 已經(jīng)解決的問(wèn)題和 取得的教改成果； 在國(guó)內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文 （含題目、 刊物名稱(chēng)與級(jí) 別、時(shí)間、署名次序） （不超過(guò)十項(xiàng)） （不含第一署名人為課程負(fù)責(zé)人的成果） ； 的

15、教學(xué)研究表彰 / 獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)、授予單位、時(shí)間、署名次序） （不超過(guò)五項(xiàng)） 。3. 課程描述3-1 課程發(fā)展的主要?dú)v史沿革3-2 教學(xué)內(nèi)容（含課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)；教學(xué)內(nèi)容組織方式與目的；實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果）3-3 教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)； 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況；配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境）3-4 教學(xué)方法與教學(xué)手段（含多種教學(xué)方法靈活使用的形式與目的；現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革）3-5 教學(xué)效果（含校內(nèi)同事舉證評(píng)價(jià)、校外專(zhuān)家評(píng)價(jià)及有關(guān)聲譽(yù)的說(shuō)明；近三年學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果；課堂教學(xué)錄像資料評(píng)價(jià)）4. 自我評(píng)價(jià)4-1 本課程的主要特色（不超過(guò)三項(xiàng)

16、）4-2 本課程在國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課程中的地位4-3 目前本課程還存在的不足之處5. 課程建設(shè)規(guī)劃5-1 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟、課程資源上網(wǎng)計(jì)劃等5-2 本課程已經(jīng)上網(wǎng)的資源名稱(chēng)列表6. 說(shuō)明欄7. 專(zhuān)家組評(píng)審意見(jiàn)8. 學(xué)校審核意見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽名：（學(xué)校蓋章）組長(zhǎng)簽名：日期：附件 2 ：滁州學(xué)院課程建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系評(píng)價(jià)等級(jí)（ K ） i一級(jí)二級(jí)指標(biāo) 指標(biāo)1-1課程負(fù)責(zé)人與主講教師主要觀測(cè)點(diǎn)學(xué)術(shù)水平、 教 學(xué)水 與 教師評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)平風(fēng) 教學(xué)特色鮮明。分值課程負(fù)責(zé)人或主講教師師 德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué) 能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，1-2教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的教師責(zé)任感20教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 及整 體素-3 教學(xué) 改革 與教 學(xué)研

17、 究2-1課程知識(shí)結(jié)構(gòu)、 強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好；有年齡結(jié)構(gòu)、 合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)1.00.80.60.40.2人與 教師培養(yǎng)員配中青置 構(gòu)，并根據(jù)課程需要配備 年 輔導(dǎo)教師；中青年教師的 培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)合理，并取得實(shí)際效果。教研活動(dòng)、 教 教學(xué)教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革 有創(chuàng)意；教研活動(dòng)推動(dòng)了 果 教學(xué)改革，取得了明顯的改成成 成效，有省部級(jí)以上成果；2-1-A 理論課程 內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)2-1-B容實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)23內(nèi)容 1教 學(xué)分 2-2發(fā)表了高質(zhì)量的教改教研 論文。教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)科要求， 知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，注意學(xué)科 交叉；及時(shí)把學(xué)科最新發(fā) 展成果和教改教研成果引 入教學(xué)；課程內(nèi)容經(jīng)典與 現(xiàn)代的關(guān)系處

18、理得當(dāng)。課程內(nèi)容的技術(shù)性、綜合 性和探索性的關(guān)系處理得 當(dāng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新思維和獨(dú)立分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容組織與安教學(xué)內(nèi)容安排理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育 于一體；課內(nèi)課外結(jié)合； 教書(shū)育人效果明顯。8分4分8分11 分8分設(shè)計(jì)的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)能很24分2-3實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué) 2 內(nèi)容3-1教學(xué)理念教學(xué)教學(xué)與教學(xué)設(shè)方法設(shè)計(jì)計(jì)與 手段多種教學(xué)3-2方法的使 教學(xué)用及其教方法學(xué)效果3-3信息技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)手段教學(xué)條件4-1教材教材建設(shè)15及相分與選用關(guān)資料4-2實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐環(huán)境的先教學(xué)進(jìn)性與開(kāi)好地滿 足學(xué) 生的 培養(yǎng) 要求；實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解

19、 決問(wèn)題的能力方面有顯著 成效。重視研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育理念在教學(xué)中的應(yīng)用；能夠根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特征，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué) 評(píng)價(jià)進(jìn)行設(shè)計(jì)。重視新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng) 用和教學(xué)方法的改革；能 靈活運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué) 方法，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極 參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生積極 思考 ; 開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。恰當(dāng)、充分地使用現(xiàn)代教 育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動(dòng) 開(kāi)展，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣和提高教學(xué)效果方面取得實(shí)效。選用優(yōu)秀教材（含國(guó)家優(yōu) 秀教材、國(guó)外高水平原版 教材或有高水平的自編教 材）；為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí) 和自主學(xué)習(xí)的開(kāi)展提供了 有效的文獻(xiàn)資料或資料清 單；實(shí)驗(yàn)教材配套齊全，滿足

20、教學(xué)需要。實(shí)踐教學(xué)條件能夠滿足教學(xué)要求；能夠進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)；效果明顯（理工類(lèi)WORD格式條件放性課程，能開(kāi)出高水平的選作實(shí)驗(yàn)）。4-3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)資源 建設(shè)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)硬件 環(huán)境和軟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)初具規(guī) 模，并能經(jīng)常更新；運(yùn)行 機(jī)制良好；在教學(xué)中確實(shí) 發(fā)揮了作用。5 分件資源專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式特色及政 專(zhuān)家依據(jù)申報(bào)表 4-1 中所報(bào)特色打分 100 分 策支持注：（ 1 ）根據(jù)課程類(lèi)型，在理論課程內(nèi)容涉及與實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)中，選擇相應(yīng)部分進(jìn)行評(píng)價(jià)。（ 2 ）實(shí)踐教學(xué)應(yīng)含調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)條件及其他實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。（ 3 ）學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程評(píng)價(jià)中該項(xiàng)的得分應(yīng) D, 院級(jí)精品課程評(píng)價(jià)

21、中該項(xiàng)的得分應(yīng)C。分，院級(jí)精品（ 4 ）學(xué)校合格課程評(píng)價(jià)結(jié)果總分應(yīng) 45 分，院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程評(píng)價(jià)結(jié)果總分應(yīng) 65 課 程評(píng)價(jià)結(jié)果總分應(yīng) 85 分。滁州學(xué)院課程建設(shè)評(píng)審指標(biāo)說(shuō)明1本評(píng)審指標(biāo)體系依據(jù)“國(guó)家精品課程評(píng)估指標(biāo)體系”。2課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、 先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律， 具 有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。3本指標(biāo)以鼓勵(lì)教育教學(xué)改革，引導(dǎo)教師創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化為指導(dǎo)思想，著重考慮了： 教學(xué)內(nèi)容與體系方面的經(jīng)典與現(xiàn)代、基礎(chǔ)性與先進(jìn)性的關(guān)系；教學(xué)方法上，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性和參與性為目的的傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教

22、育技術(shù)協(xié)調(diào)應(yīng)用的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué) 并重，重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。4本方案采取定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性與可比性。評(píng)審 方案分為綜合評(píng)審與特色評(píng)審兩部分，分別用百分制記分?？偡譃榫C合評(píng)審得分折算85%與特色評(píng)專(zhuān)業(yè)資料整理審得分折算 15%后之和。5綜合評(píng)審得分計(jì)算： M= K i Mi ，其中 Ki D、 E 的系數(shù)分別為0.8 、 0.6 、 0.4 、 0.2 ， Mi 是各二級(jí)指標(biāo)的分值。為評(píng)分等級(jí)系數(shù)，A、B、 C、1.0 、附件 3 ：滁州學(xué)院課程建設(shè)驗(yàn)收表課程名稱(chēng)建設(shè)級(jí)別課程負(fù)責(zé)人所屬系 （ 部 ）填表時(shí)間滁州學(xué)院教務(wù)處制二 六年十二月WORD格式師資隊(duì)伍簡(jiǎn)況姓名年齡學(xué)歷職稱(chēng)職務(wù)講授課程在課程建設(shè)中承擔(dān)的工作25專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式課程建設(shè)情況總結(jié)（可附頁(yè)，主要內(nèi)容包括師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、教材建設(shè)、教學(xué)方法與手段改革、配套實(shí)驗(yàn)、課程改