親愛的漢修先閱讀

1、親愛的漢修先生閱讀測試題與參考答案1. 給漢修先生寫信的小男孩叫什么名字？2. 鮑雷伊有一條狗是什么顏色的？叫什么名字?O3. 在狗兒快樂秘訣這本書中鮑雷伊最喜歡的人物是誰?4.鮑雷伊看的漢修先生寫的另一本書叫什么名字?5.鮑雷伊的爸爸是做什么工作的?6“貢多拉”是什么意思?7. 鮑雷伊的狗為什么叫“土匪”？8. 鮑雷伊最喜歡的法蘭德林先生是老師嗎?9. 加州的州旗是什么顏色的？上面有什么圖案?10. 漢修先生在明信片上給鮑雷伊提了什么建議?11. 鮑雷伊的爸爸送給他的圣誕禮物是什么?12. 鮑雷伊在午餐袋上寫的“假名字”叫什么?13. 鮑雷伊打電話給爸爸時(shí)知道了什么壞消息?14. 鮑雷伊的小

2、發(fā)明是什么?15. 鮑雷伊知道偷他午餐的人是誰了嗎? O16. 鮑雷伊參加小作家征文比賽獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)的文章叫什么名字?17.鮑雷伊在假日飯店見到的作家叫什么名字?18.鮑雷伊的爸爸、媽媽叫什么名字?O【參考答案】1.給漢修先生寫信的小男孩叫什么名字？ 答：鮑雷伊。2. 鮑雷伊有一條狗是什么顏色的？叫什么名字？ 答：黑色，“土匪”。3. 在狗兒快樂秘訣這本書中鮑雷伊最喜歡的人物是誰？ 答：喬一的爸爸。4. 鮑雷伊看的漢修先生寫的另一本書叫什么名字？ 答：麋鹿吐司面包。5. 鮑雷伊的爸爸是做什么工作的？ 答：開大卡車的。6. “貢多拉”是什么意思？ 答：在意大利是指一種平底小船，在美國是指一種貨

3、柜。7. 鮑雷伊的狗為什么叫“土匪”？ 答：因?yàn)樗牟弊由蠜]有項(xiàng)圈，卻系了一條紅絲巾。8. 鮑雷伊最喜歡的法蘭德林先生是老師嗎？ 答：不是，是校工。9. 加州的州旗是什么顏色的？上面有什么圖案？ 答：白色，上面的圖案是一只棕熊。10. 漢修先生在明信片上給鮑雷伊提了什么建議？ 答：養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。11. 鮑雷伊的爸爸送給他的圣誕禮物是什么？ 答：羽絨夾克。12. 鮑雷伊在午餐袋上寫的“假名字”叫什么？ 答：喬凱利。13. 鮑雷伊打電話給爸爸時(shí)知道了什么壞消息？ 答：“土匪”丟了。14. 鮑雷伊的小發(fā)明是什么？ 答：午餐防盜報(bào)警器。15. 鮑雷伊知道偷他午餐的人是誰了嗎？ 答：不知道。16.

4、鮑雷伊參加小作家征文比賽獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)的文章叫什么名字？ 答：卡車上的一天。17. 鮑雷伊在假日飯店見到的作家叫什么名字？ 答：貝喬女士。18. 鮑雷伊的爸爸、媽媽叫什么名字？ 答：比爾和凱利。親愛的漢修先生閱讀學(xué)習(xí)單一一話成長（2011年10月18日班級 姓名讀這本書的時(shí)候，我們會發(fā)現(xiàn)鮑雷伊前后有很多的變化， 這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴 的變化正說明他在一步步成長。變化（成長）依據(jù)（變化前）依據(jù)（變化后）1.作文能力的提高2.閱讀能力的提高3.制作能力的提高4.觀察能力的提高5.解決問題能力的提 咼1.對父母離婚態(tài)度的 改變（不理解一一理 解）2.對爸爸的態(tài)度改變（不滿一一理解）3.對漢修先生態(tài)度的 改變

5、（不滿一一尊敬）4.對偷午餐者態(tài)度的 改變（憤恨一一諒解）5.對生活中的磨難態(tài) 度的改變（抱怨一一 克服）技上的成長心靈上的成長能親愛的漢修先生閱讀學(xué)習(xí)單之成長（2）是哪些因素影響了鮑雷伊的成長呢？這些因素中有外在因素，也有內(nèi)在因素?能具體說一說嗎?在 中成長具體說明（可以舉書中的例子，可以摘錄書中的片段,也可以用自己的見解加以說明。）舉例:在愛中成長在磨難中成長在幫助中成長在獨(dú)立解決問題中成在自我傾訴中成長在對他人傾訴中成長今天讓我們繼續(xù)閱讀親愛的漢修先生的第三章，請仔細(xì)閱讀后思考:1.你從哪些地方看出鮑雷伊越來越會讀書了，請找出故事中的依據(jù),看誰的讀書能力最強(qiáng)!2.請你像鮑雷伊一樣，也來介

6、紹介紹你最近讀的一本書的內(nèi)容，談一談你讀書后的思考吧!親愛的漢修先生閱讀學(xué)習(xí)單之情感（3）2011年 月 日 班級姓名我們讀一本書的時(shí)候，經(jīng)常會被一些情感所觸動(dòng)。你體悟到了書中誰對誰的什么之情呢？你在讀書的時(shí)候情感一定也會有變化，你讀到什么地方曾經(jīng)產(chǎn)生過哪些情感呢?舉例：鮑雷伊對“土匪”具體說明:親愛的漢修先生閱讀學(xué)習(xí)單之感悟表達(dá)（4）這本書的封面上這樣寫：“一本親愛的漢修先生勝過所有的作文書！”在讀這本書的過程中，你一定感受到了鮑雷伊在寫作態(tài)度、寫作興趣、寫作能力等方面的變化，從鮑雷伊的變化中，你一定領(lǐng)悟到了許多寫作的秘訣， 讓我們一起來交流，看誰的收獲更豐富!這本書的寫作形式和一般的書相比

7、最明顯的特點(diǎn)是什么？用日記和寫信這種格式來寫文章有什么優(yōu)勢?用第三人稱改寫書中的一個(gè)片段，比較與原文的不同。1.書中P89這樣描寫：有些同學(xué)很生氣，因?yàn)樗麄兊淖髌窙]有得獎(jiǎng)，或者沒有被印出來。他們說他們再也不寫任何東西了。我覺得這種想法很愚思考：你認(rèn)為他們的想法愚蠢嗎？寫0作到底是為了什么?列舉5-10篇你認(rèn)為自己最成功的作品名稱，說一說從寫作中你獲得了什么?1.書中P93,作家貝喬說：“我就很喜歡你那篇文章，因?yàn)樗淖髡吆苷\實(shí)地寫出了自己熟悉的事情，而且表現(xiàn)出來很質(zhì)樸的感情。你讓我覺得身臨其境，感覺自己好像開著卡車在陡坡上載著好幾噸葡萄。從作家的話語中你找到哪些寫作文的技巧？（寫作素材的選取，

8、一篇好文章的標(biāo)準(zhǔn)。）想一想，你最擅長寫哪一類的文章（童話、兒童詩、敘事作文、人物作文等），你的優(yōu)勢是什么？從鮑雷伊的變化中，你還領(lǐng)悟到哪些寫作的竅門？親愛的漢修先生閱讀學(xué)習(xí)單之學(xué)以致用（5）寫作是流淌在心靈的語言，只有具備了敏銳的觀察力、細(xì)致的描寫力、巧妙 的構(gòu)思力，你的文字才能活躍起來，讓讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，文章才能生動(dòng)。從 書中鮑雷伊的變化中，你一定領(lǐng)悟到了寫作的秘訣，讓我們學(xué)以致用吧!你認(rèn)為書中把景物寫得最出色的是什么地方？請找出來。從這段文字中你學(xué)習(xí)到了哪些寫景的技巧？（觀察細(xì)致、把熟悉的事物比喻不熟悉的事物、畫面感、有色彩、動(dòng)靜結(jié)合）找出書中寫制作防盜警報(bào)器的內(nèi)容,從這段制作中你學(xué)習(xí)

9、到了什么技巧？ P76（敘述的條理性：再 然回憶一下，你是怎樣完成小制作的,按一定的條理對制作過程做出說明。找出書中你最喜歡的一段人物心里描寫，說一說為什么喜歡?仿寫心里活動(dòng)（內(nèi)心獨(dú)白式）同學(xué)們:這段時(shí)間，我們一直在和寧夏、深圳的同學(xué)共同閱讀親愛的漢修先 生這本書，在感受這本書帶給我們快樂和收獲的同時(shí)，你是否對千里之外的同學(xué)有很多的話要說，想不想把自己介紹給他們，談?wù)勀愕膼酆?，你的家庭，你的煩惱，你的朋友，你的進(jìn)步你是否對他們的生活、學(xué)習(xí)、成長感興趣，在信的結(jié)尾處可以問幾個(gè)你最想知 道的關(guān)于他們的問題，這是一次你重新認(rèn)識自己的機(jī)會，也是一次 與遠(yuǎn)方的朋友 交流的好時(shí)機(jī)，千萬不要錯(cuò)過，也許就是因

10、為這封信, 你們成為永遠(yuǎn)的朋友！還等什么？趕緊動(dòng)筆吧！讓我們期待你近期來最有才的一篇文章!同學(xué)們:昨天，我們向遠(yuǎn)方的同伴介紹了自己，每一個(gè)同學(xué)的作品老師都認(rèn)真閱讀了, 相信你的朋友們也一定會閱讀欣賞。今天，我們要把發(fā)生在我們班級的 有趣的事, 幸福的事，難忘的事，快樂的事 介紹給他們。四年來，為了我們班，多少老 師、家長、同學(xué)付出了辛苦的勞動(dòng)，多少次的 朝夕相處，多少次的歡笑淚水，你定還有許許多多的事情印刻在腦海中。那就趕緊動(dòng)筆吧，如果以前的事情記不 清了，那就寫寫最近發(fā)生在班級中的喜事吧！ 讓我們共同期待你的另一篇佳作的 速度出爐!同學(xué)們：現(xiàn)在，我們已經(jīng)向?qū)幭?、深圳的同學(xué)介紹了我們自己，還交流了我們班級 的那些事兒， 相信我們已經(jīng)成為彼此的漢修先生。 今天，讓我們向遠(yuǎn)方的朋友隆 重介紹你 最好的朋友 ，可以寫一寫他（