《中華上下五千年》課外閱讀指導(dǎo)

1、中華F五千年課外閱讀指導(dǎo)【教學(xué)理念】語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并對(duì)各年級(jí)學(xué)生的課外閱讀量作了明確的要求，小學(xué)高年級(jí)課外閱讀教學(xué)旨在提高課外閱讀能力。中華上下五千年是一幅全 景式的歷史畫(huà)卷，內(nèi)容豐富，故事性極強(qiáng)，學(xué)生有閱讀的興趣，而且 自己也能讀懂。本節(jié)課我的教學(xué)重點(diǎn)在于激發(fā)閱讀歷史故事書(shū)的興 趣，讓學(xué)生在“讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的過(guò)程中體會(huì)與享受讀書(shū)的快 樂(lè)。這節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，充分體現(xiàn)了自主閱讀的思想理念?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生初步了解中華上下五千年內(nèi)容梗概及作者，并知道同一種書(shū)有不同的版本。2、通過(guò)自讀，鍛煉學(xué)生的概括能力，培養(yǎng)讀書(shū)做筆記的習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生

2、歸納“讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的基本方法，并實(shí)際 運(yùn)用到課外閱讀中。4、讓學(xué)生真切感受到讀書(shū)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。5、了解中華上下五千年對(duì)弘揚(yáng)中國(guó)民族歷史文化方面的貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】激發(fā)閱讀歷史故事書(shū)的興趣，讓學(xué)生在“讀好書(shū)，讀整本的書(shū)” 的過(guò)程中體會(huì)與享受讀書(shū)的快樂(lè)。【教學(xué)難點(diǎn)】鍛煉學(xué)生的概括能力，指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，培養(yǎng)讀書(shū)做筆記 的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、前蘇聯(lián)著名作家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！笨梢?jiàn),閱讀的重要性。同學(xué)們你們愛(ài)讀書(shū)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡讀哪些書(shū)?（在學(xué)生發(fā)言時(shí)與學(xué)生交流，從而感受讀書(shū)是

3、要經(jīng)過(guò)選擇的）（師板書(shū)：閱讀要有選擇）2、同學(xué)們的閱讀面可真廣，正是這些書(shū)籍開(kāi)闊了我們的眼界，豐富了我們的知識(shí)，啟發(fā)了我們的智慧，今天老師就為大家推薦一本經(jīng)典書(shū)籍中華上下五千年。（片2演示）二、初步了解書(shū)籍。1、這樣一本好書(shū)，相信有不少同學(xué)已對(duì)它有了一些了解，能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（學(xué)生介紹自己對(duì)書(shū)籍的了解時(shí)，教師穿插講解本書(shū)的 作者、書(shū)中記錄的朝代、版本、目錄）上下五千年是一套故事化 的歷史讀物，以年代為順序，運(yùn)用小故事，描繪大歷史。閱讀其中一 個(gè)個(gè)歷史故事，就能使我們具體了解中華民族的歷史是多么的悠久, 祖國(guó)的文化是多么璀璨。鏈接幻燈片之作者:鏈接幻燈片之朝代:鏈接幻燈片之版本:鏈接幻燈片之故

4、事:2、小結(jié)過(guò)渡：從盤(pán)古開(kāi)天辟地到如今，我們看到祖國(guó)的歷史是多么的悠久，祖國(guó)的文化是多么的燦爛。這歷史的精華，文化的精髓 都被濃縮在這本書(shū)里?？梢哉f(shuō)這本書(shū)對(duì)弘揚(yáng)中華民族歷史文化方面做 出了很大的貢獻(xiàn)，概括來(lái)說(shuō)，可以用這四句話來(lái)體現(xiàn)全書(shū)的內(nèi)容與價(jià) 值。（片3演示：五千年歷史長(zhǎng)廊，風(fēng)云變幻；五千年人物長(zhǎng)幅，千 姿百態(tài)；五千年戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)卷，硝煙彌漫；五千年文化長(zhǎng)河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。）三、指導(dǎo)讀好書(shū)中的一個(gè)小故事。（一）同讀一個(gè)故事，分享讀書(shū)方法。1、這么多的歷史故事，串成了我國(guó)悠久的歷史長(zhǎng)河，還有更多膾炙人口的歷史故事，都匯聚在這本書(shū)里。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待 地想來(lái)打開(kāi)書(shū)一看究竟了。2、正如賣(mài)考萊說(shuō)的：“

5、把一頁(yè)書(shū)好好地消化，勝過(guò)匆忙地閱讀一本書(shū)。”推薦一個(gè)故事屈原沉江，（板書(shū)：讀書(shū)要講方法）你打算用什么方法來(lái)讀這個(gè)故事呢？和大家分享一下你的讀書(shū)方法。（學(xué)生匯 報(bào)自己的讀書(shū)方法。）3、教師總結(jié)讀好一個(gè)故事的讀書(shū)方法:（幻燈片4演示：文章內(nèi)容應(yīng)理解，讀書(shū)感受能標(biāo)注，好詞佳句 常積累，歷史知識(shí)要記牢。）4、同學(xué)們總結(jié)了這么多的讀書(shū)方法，很不錯(cuò)?？捎械臅r(shí)候書(shū)是借來(lái)的，不能在上面隨意批注，怎么辦呢？可以運(yùn)用我們經(jīng)常用到的課 外閱讀的好方法：用讀書(shū)積累卡（幻燈片 5演示：）5、現(xiàn)在我們就來(lái)運(yùn)用這些讀書(shū)方法來(lái)閱讀這個(gè)故事吧，可以和小組的同學(xué)交流一下讀書(shū)心得，看看從中能有哪些收獲。6、學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)讀

6、懂這篇文章:文章講了誰(shuí)？講了什么事?積累了哪些好詞好句?你掌握了那些歷史知識(shí)?讀了這篇文章有什么啟發(fā)?（二）學(xué)生自主閱讀。1、我們用自己喜歡的方法閱讀了屈原沉江，有了很多的收獲，古人云“讀史可以明志”，讓我們一起走進(jìn)歷史的天空，在一個(gè) 個(gè)妙趣橫生的小故事里，了解歷史，拓展見(jiàn)識(shí)。選擇你最感興趣的一 個(gè)故事，運(yùn)用適合自己的方式，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)獨(dú)特的讀書(shū)積累卡，進(jìn) 行自主閱讀。（生自讀，師巡視，并參與學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)個(gè)別學(xué) 生進(jìn)行指導(dǎo)）2、匯報(bào)交流，學(xué)生結(jié)合所做的積累卡匯報(bào)讀書(shū)所得。四、拓展全書(shū)閱讀1、過(guò)渡：同學(xué)們已經(jīng)很好的掌握了讀好一個(gè)故事的閱讀方法，并能在閱讀中有所收獲。一張小小的、有個(gè)性的、有

7、創(chuàng)新的讀書(shū)積累卡,跨越時(shí)空，縮短了你與歷史距離。但要想讀好整本書(shū)，這些方法還是 有些欠缺的，針對(duì)整本書(shū)的閱讀，你還有什么好的建議?2進(jìn)一步引導(dǎo)歸納總結(jié)讀好整本書(shū)的讀書(shū)方法:（幻燈片6演示：序語(yǔ)后記要通讀，翻閱目錄曉內(nèi)容，瀏覽精讀 相結(jié)合，多讀多思知識(shí)多。）幻燈片6：五、小結(jié)延伸:1、今天老師領(lǐng)著同學(xué)們走進(jìn)了中華上下五千年，走進(jìn)歷史,我們會(huì)開(kāi)闊眼界；總結(jié)歷史，我們會(huì)更智慧。我們學(xué)校的圖書(shū)館就有 不少版本的中華上下五千年，同學(xué)們可以借來(lái)通讀，推薦一個(gè)中 華上下五千年在線閱讀網(wǎng)址，可以在電腦上進(jìn)行閱讀。老師希望同學(xué)們讓讀書(shū)成為習(xí)慣，（板書(shū)：讀書(shū)要成習(xí)慣），在 接下來(lái)的日子里，運(yùn)用科學(xué)的閱讀方法，潛心

8、閱讀上下五千年， 讓我們一起把書(shū)里蘊(yùn)含的故事讀得更深，更精，更細(xì)。2、今天的課外閱讀課，同學(xué)們有哪些收獲和啟迪呢?3、我希望同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的讀書(shū)方法， 持之以恒，讀完整本書(shū), 在讀中悟理，讀中增知。最后讓我們共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。（板書(shū)：課內(nèi)得法，課外活用）4、隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，我們對(duì)這本書(shū)的理解和感悟會(huì)越來(lái)越深入，越來(lái)越透徹，要想真正達(dá)到博古通今，我們真的需 要一生來(lái)通讀這本書(shū)籍。5、最后送給大家一首小詩(shī)，希望同學(xué)們愛(ài)上閱讀（幻燈片7出示:書(shū)山有路書(shū)香使人醉，學(xué)海無(wú)涯讀書(shū)志更明。讓書(shū)籍引領(lǐng)我們成長(zhǎng),讓知識(shí)為我們導(dǎo)航。愿我們一生與好書(shū)為伴,體會(huì)樂(lè)趣，收獲智慧。板書(shū):讀書(shū)

9、要有選擇學(xué)會(huì)閱讀讀書(shū)要講方法課內(nèi)得法 課外活用讀書(shū)要成習(xí)慣教學(xué)反思:由于我個(gè)人的局限性，又由于這本書(shū)的版本非常多，所以，在學(xué) 生自主閱讀時(shí)，教師沒(méi)有提出更具體的閱讀要求，可能使學(xué)生自主閱 讀時(shí)缺少明確的閱讀指向，形式上僅僅停留在讀故事、概述故事內(nèi)容、 寫(xiě)批注、想讀后感這一簡(jiǎn)單的層面，而沒(méi)有上升到更高的高度。我設(shè) 想，如果在這節(jié)課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的話，就可以對(duì)學(xué)生提 出更高的要求，如：作品的文學(xué)價(jià)值、人物形象分析、優(yōu)美句段的賞 析等。但如果說(shuō)這節(jié)課有沒(méi)有什么收獲？答案是肯定的。學(xué)生的收獲 多，教師的收獲也多。先說(shuō)學(xué)生吧。如果說(shuō)課堂上的收獲是一份，那么課后的收獲就會(huì) 有十份，甚至更多。他們不僅系統(tǒng)了解了讀書(shū)的方法，更由于教師的引導(dǎo)，形成的良好的閱讀興趣，會(huì)將這本中華上下五千年堅(jiān)持讀 完，作出許多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出一篇篇有價(jià)值的讀后感。再說(shuō)教師本人的收獲吧。為上好這節(jié)閱讀課，我不僅查閱了許多 資料，學(xué)到了許多閱讀課的指導(dǎo)方法，而且利用課余時(shí)間閱讀了中 華上下五千年這本書(shū)，學(xué)到了許多知識(shí)。真是亦教亦學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng) 啊!課外閱讀擴(kuò)展了學(xué)生的視野，提