現(xiàn)代物流管理方案課程規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

1、現(xiàn)代物流管理課程標(biāo)準(zhǔn)、概述（一）課程性質(zhì)（課程性質(zhì)和價(jià)值）現(xiàn)代物流管理是五年制高職汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課,學(xué)生在掌握物料流、人員流、信息流和能量流等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,主要學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代物流管理的理論、發(fā)展水平與趨勢(shì)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生具有現(xiàn)代物流管理理念、經(jīng)營(yíng)管理模式,為提高我國(guó)物流配送服務(wù)水平、為行業(yè)輸送現(xiàn)代型人才服務(wù)。（二）課程基本理念1 .堅(jiān)持高職性，體現(xiàn)五年制高職人才培養(yǎng)的特色高職性的內(nèi)涵包括高素質(zhì)和技能型.課程堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位,以理實(shí)一體化為特色，注重發(fā)揮五年一貫制的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型專門人才。2.堅(jiān)持主體性，突出學(xué)生在教學(xué)中的重要地位。堅(jiān)持主體

2、性，首先體現(xiàn)在尊重學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)是，課程要從學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上,在低起點(diǎn)的學(xué)生和高素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)之間搭建遞進(jìn)式階梯。堅(jiān)持主體性，其次體現(xiàn)在尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，在教學(xué)實(shí)施的過程中要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的研究,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。堅(jiān)持主體性，還體現(xiàn)在尊重學(xué)生的個(gè)體差異上，課程要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣愛好、身心素質(zhì)等方面的個(gè)性差異，確定適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和快樂，以滿足自我發(fā)展的需要。3.堅(jiān)持全面性，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展能力。面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律，從課程設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)施的諸個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)

3、生的可持續(xù)發(fā)展能力，在夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 課程還重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。4.堅(jiān)持綜合化，力求實(shí)現(xiàn)“所學(xué)即所用”通過社會(huì)調(diào)研，邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家對(duì)物流管理崗位進(jìn)行任務(wù)和職業(yè)能力分析,以物流管理崗位任務(wù)為基礎(chǔ)選定學(xué)習(xí)項(xiàng)目、組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，以具體的管理崗位為單元模塊,把物流與物流管理進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)整體觀念性地呈現(xiàn)。重視教學(xué)資源的開發(fā)和利用，以知識(shí)拓展的形式，注重國(guó)際物流管理和領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)和新方法。（三）課程設(shè)計(jì)思路1、課程設(shè)計(jì)思路（1）根據(jù)崗位要求，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

4、。通過專業(yè)教師和企業(yè)專家的共同研討，對(duì)現(xiàn)代物流管理的各崗位能力進(jìn)行能力分析，根據(jù)崗位要求，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度建立學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2)以管理為主線，確定教學(xué)項(xiàng)目。通過調(diào)研，邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)對(duì)物流管理的職業(yè)崗位進(jìn)行細(xì)分，以管理的內(nèi)容和方式為主線，確定課程結(jié)構(gòu)，根據(jù)項(xiàng)目課程的基本要求，本課程確定了物流和物流系統(tǒng)、物流管理基本原理、流通業(yè)物流管理、制造業(yè)物流管理、第三方物流管理等十一個(gè)項(xiàng)目。(3)以任務(wù)為引領(lǐng)，組織學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過專業(yè)教師與企業(yè)專家和管理人員的反復(fù)研討,對(duì)現(xiàn)代物流管理的各崗位進(jìn)行任務(wù)分析，形成任務(wù)包。由專業(yè)教師以現(xiàn)代物流管理的內(nèi)容為主線,以物流管理和管理人員為緯

5、線組織課程內(nèi)容，把物流管理的各個(gè)方面和組織實(shí)施兩方面進(jìn)行融合,全面、完整地呈現(xiàn)給學(xué)生。(4)以學(xué)生為本位，選擇教學(xué)方法。突出學(xué)生的主體性地位的基本表現(xiàn)就是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高學(xué)習(xí)的效果和效益，以保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。 教學(xué)中要深入研究五年制高職學(xué)生在身心素質(zhì)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)基礎(chǔ)等方面的實(shí)際，靈活采取實(shí)驗(yàn)演示、案例分析、專題研討、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、小組合作、參觀見習(xí)、情境模擬、工學(xué)結(jié)合等行之有效的教學(xué)方法與教學(xué)形式。(5)重視學(xué)習(xí)過程，建構(gòu)評(píng)價(jià)體系。課程應(yīng)提倡學(xué)生在“做中學(xué)”，在實(shí)現(xiàn)管理中加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和專業(yè)技能的應(yīng)用。著力突破注重終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視過程性評(píng)價(jià)的狀況,強(qiáng)

6、化評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能而淡化其甄別、選拔功能，把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感表現(xiàn)與合作精神也納入學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的范圍。序號(hào)項(xiàng)目名稱建議學(xué)時(shí)分配理論學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)1物流和物流系統(tǒng)62物流管理基本原理1023流通業(yè)物流管理1024制造業(yè)物流管理825第三方物流管理626國(guó)際物流管理27物流信息管理48供應(yīng)鏈管理49物流組織與人員210企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng) ERP與物流411客戶關(guān)系管理CRM與物流4合計(jì)6082、課程框架結(jié)構(gòu)和學(xué)分、學(xué)時(shí)分配學(xué)分二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)， 學(xué)生將掌握物流管理的基本知識(shí)，熟悉這些知識(shí)在物流管理中的應(yīng)用與發(fā)展；具備物流管理的基本技能， 并能有效解決物流管理中的實(shí)際問題；具

7、備搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力以及歸納總結(jié)形成經(jīng)險(xiǎn)的能力;具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞和與他人合作的意志品質(zhì)，逐步建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)自信； 具備探索未知的興趣和意志力，養(yǎng)成崇尚科學(xué)的態(tài)度， 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，逐步形成科學(xué)的世界觀和正確的價(jià)值觀。（二）具體目標(biāo)1.素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、鞏固專業(yè)思想，熟悉職業(yè)規(guī)范和道德。2、培養(yǎng)吃苦耐勞、銳意進(jìn)取的敬業(yè)精神。3、培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和計(jì)劃組織能力。4、形成正確的就業(yè)觀和敢于創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。5、提高對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的信心和責(zé)任感。2.知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解物流的概念，掌握物流系統(tǒng)的組成和目標(biāo)。2、3、知道流通業(yè)物流的運(yùn)輸方式與服務(wù)方式。降低物流成本的

8、途徑，明確物流質(zhì)量的衡量和指標(biāo)體系。4、5、熟悉第三方物流管理雙贏原則掌握采購(gòu)物流管理、退貨與回收物流管理、生產(chǎn)物流管理、銷售物流管理。6、7、掌握物流信息的特點(diǎn)和內(nèi)容,了解國(guó)際物流特點(diǎn)，掌握國(guó)際物流運(yùn)輸管理和國(guó)際物流保管管理。理解供應(yīng)鏈管理原則、推式與拉式市場(chǎng)原理。9、掌握ERP的定義、作用、功能。10、明確CRM的內(nèi)容，比較 CRM與物流的關(guān)系。3. 能力教學(xué)目標(biāo)1、能區(qū)分商流與物流的關(guān)系。2、具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的物流服務(wù)水平。3、能核算運(yùn)輸成本及運(yùn)輸訂價(jià)4、正確進(jìn)行運(yùn)輸包裝5、會(huì)制訂分銷需求計(jì)劃 DRP6、掌握物流信息技術(shù)，識(shí)別條形碼的作用。7、能夠參與企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)ERP8、識(shí)別企業(yè)導(dǎo)入C

9、RM的重要性。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目名稱一、物流和物流系統(tǒng)學(xué)時(shí)6教學(xué)要求了解流通的概念，物流在各國(guó)的發(fā)展；掌握商流與物流的關(guān)系、物流 的概念和物流系統(tǒng)。相關(guān)知識(shí)（理論、實(shí)踐）商流與物流的關(guān)系，物流的概念，物流系統(tǒng)的組成和目標(biāo)。操作訓(xùn)練學(xué)生能夠正確繪制度物流系統(tǒng)圖考核評(píng)價(jià)區(qū)分物流與商流的關(guān)系拓展知識(shí)現(xiàn)代物流的發(fā)展趨勢(shì)一綠色物流項(xiàng)目名稱二、物流管理基本原理學(xué)時(shí)10教學(xué)要求了解物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃物流效益和物流標(biāo)準(zhǔn)化，掌握物流戰(zhàn)略、物流成本、物流質(zhì)量和物流服務(wù)幾個(gè)基本原理。相關(guān)知識(shí)（理論、實(shí)踐）以時(shí)間為基礎(chǔ)的物流，物流成本的特征及降低物流成本的途徑，物流 質(zhì)量的衡量和指標(biāo)體系，物流服務(wù)水平的衡量和如何保證具有競(jìng)爭(zhēng)

10、優(yōu)勢(shì)的 物流服務(wù)水平。操作訓(xùn)練設(shè)計(jì)降低物流成本、提高物流服務(wù)水平策略考核評(píng)價(jià)熟悉物流管理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)。拓展知識(shí)現(xiàn)代物流管理質(zhì)量考核指標(biāo)項(xiàng)目名稱三、流通業(yè)物流管理學(xué)時(shí)10教學(xué)要求了解流通加工管理和配送管理，掌握運(yùn)輸管理、保管管理、包裝管理和搬 運(yùn)管理相關(guān)知識(shí)（理論、實(shí)踐）運(yùn)輸方式與服務(wù)方式，運(yùn)輸決策與管理，保管管理的功能，包裝的作用和 搬運(yùn)的目標(biāo)和指導(dǎo)原則。操作訓(xùn)練訓(xùn)練商品的外包裝技術(shù)考核評(píng)價(jià)掌握運(yùn)輸管理、保管管理、包裝管理和搬運(yùn)管理技術(shù)項(xiàng)目名稱四、制造業(yè)物流管理學(xué)時(shí)8教學(xué)要求了解米購(gòu)物流管理和退貨與回收物流管理，掌握生產(chǎn)物流管理和銷售物流 管理相關(guān)知識(shí)供應(yīng)商管理，物料需求計(jì)劃MRF和及時(shí)系統(tǒng)JI

11、T，分銷需求計(jì)劃 DRP企業(yè)（理論、實(shí)踐）銷售物流管理的原則和方法。操作訓(xùn)練繪制物流引拉式控制模式圖考核評(píng)價(jià)正確評(píng)估物料需求計(jì)劃 MR和分銷需求計(jì)劃 DRP拓展知識(shí)企業(yè)實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存的策略與措施拓展知識(shí)未來(lái)流通業(yè)物流管理的內(nèi)容及發(fā)展方向。項(xiàng)目名稱五、第三方物流管理學(xué)時(shí)6教學(xué)要求了解第三方物流概念和發(fā)展；掌握第三方物流原理和第三方物流管理相關(guān)知識(shí)（理論、實(shí)踐）雙贏原則，戰(zhàn)略聯(lián)盟原理，第三方物流選擇，第三方物流管理內(nèi)容。操作訓(xùn)練學(xué)生查找第三方物流在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勢(shì)和不利因素考核評(píng)價(jià)掌握雙贏原則，戰(zhàn)略聯(lián)盟原理拓展知識(shí)第四方物流運(yùn)營(yíng)模式、特點(diǎn)項(xiàng)目名稱六、國(guó)際物流管理學(xué)時(shí)2教學(xué)要求了解國(guó)際物流管理的概念、特點(diǎn)

12、、發(fā)展；掌握國(guó)際物流與國(guó)際商務(wù)、 國(guó)際物流運(yùn)輸管理和國(guó)際物流保管管理。相關(guān)知識(shí)（理論、實(shí)踐）國(guó)際物流特點(diǎn)，國(guó)際物流運(yùn)輸管理和國(guó)際物流保管管理。操作訓(xùn)練能夠正確認(rèn)識(shí)國(guó)際物流與國(guó)際商務(wù)的關(guān)系考核評(píng)價(jià)國(guó)際物流管理特點(diǎn)和國(guó)際物流系統(tǒng)的構(gòu)成拓展知識(shí)當(dāng)代國(guó)際物流管理的趨勢(shì)項(xiàng)目名稱七、物流信息管理學(xué)時(shí)4教學(xué)要求了解物流管理信息管理的作用，物流信息系統(tǒng)的發(fā)展；掌握物流信息 的特點(diǎn)和內(nèi)容，物流信息的技術(shù)應(yīng)用。相關(guān)知識(shí)（理論、實(shí)踐）物流信息的特點(diǎn)和內(nèi)容，GPS條形碼的作用與發(fā)展。操作訓(xùn)練學(xué)生能正確判別商品的條形碼考核評(píng)價(jià)能掌握商品標(biāo)志、圖示和識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)拓展知識(shí)物流信息服務(wù)的作用項(xiàng)目名稱八、供應(yīng)鏈管理學(xué)時(shí)4教學(xué)要求了

13、解供應(yīng)鏈的基本結(jié)構(gòu)、流程、主要活動(dòng)，了解供應(yīng)鏈管理的內(nèi)容、 基本步驟和性能評(píng)價(jià)，了解供應(yīng)鏈的體系結(jié)構(gòu)模型和虛擬供應(yīng)鏈；掌握供 應(yīng)鏈管理原則、推式與拉式市場(chǎng)原理、雙贏策略和戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。相關(guān)知識(shí)（理論、實(shí)踐）供應(yīng)鏈管理原則、推式與拉式市場(chǎng)原理、雙贏策略和戰(zhàn)略合作伙伴關(guān) 系。操作訓(xùn)練繪制給定企業(yè)供應(yīng)鏈的“網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)”模型考核評(píng)價(jià)掌握供應(yīng)鏈管理原則、推式與拉式市場(chǎng)原理、雙贏策略和戰(zhàn)略合作伙伴關(guān) 系。拓展知識(shí)正確認(rèn)識(shí)供應(yīng)鏈合作伙伴關(guān)系的重要性項(xiàng)目名稱九、物流組織與人員學(xué)時(shí)2教學(xué)要求了解物流組織結(jié)構(gòu)的典型類型和設(shè)置物流組織結(jié)構(gòu)需考慮的幾個(gè)因素；掌 握物流人力資源的開發(fā)與管理。相關(guān)知識(shí)（理論、實(shí)踐）物流

14、人力資源的開發(fā)與管理。操作訓(xùn)練參與物流企業(yè)的物流人力管理考核評(píng)價(jià)掌握物流人力資源的開發(fā)與管理。拓展知識(shí)物流人力資源對(duì)物流管理的影響項(xiàng)目名稱十、企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng) ERP與物流學(xué)時(shí)2教學(xué)要求了解ERP的定義、發(fā)展、作用和 ERP系統(tǒng)選擇與項(xiàng)目實(shí)施；掌握ERP的功能組成。相關(guān)知識(shí)（理論、實(shí)踐）ERP的定義、作用，ERP的功能。操作訓(xùn)練ERP系統(tǒng)選擇與項(xiàng)目實(shí)施考核評(píng)價(jià)掌握ERP的功能組成。拓展知識(shí)ERP的發(fā)展前景項(xiàng)目名稱十一、客戶關(guān)系管理 CRM與物流學(xué)時(shí)2教學(xué)要求了解企業(yè)導(dǎo)入 CRM的必要性和基本概念，掌握CRM的內(nèi)容和在中國(guó)的應(yīng)用相關(guān)知識(shí)（理論、實(shí)踐）CRM的內(nèi)容，CRM與物流操作訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)企業(yè)

15、導(dǎo)入 CRM的計(jì)劃考核評(píng)價(jià)掌握CRM的內(nèi)容和在中國(guó)的應(yīng)用拓展知識(shí)CRM與物流的關(guān)系四、實(shí)施建議根據(jù)課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，提出教材編寫、教與學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)與利用等建議,并提供典型案例，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的基本理念。（一）教學(xué)建議:1、加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)和研究，全面把握課程的地位和作用。加強(qiáng)對(duì)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制高職教育汽車運(yùn)用專業(yè)人才培養(yǎng)的學(xué)習(xí)和研究，樹立全局的觀念，全面把握本課程的性質(zhì)和功能以及在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用。2、加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和理解，認(rèn)真做好教學(xué)的整體設(shè)計(jì)。全面地貫徹標(biāo)準(zhǔn)的精神，理解每個(gè)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)目標(biāo)，從地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，選擇

16、和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，力求實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、實(shí)用性、先進(jìn)性和趣味性的統(tǒng)一。3、深刻領(lǐng)會(huì)理實(shí)一體化的精神，全面落實(shí)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)?，F(xiàn)代物流管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)核心課程，要求保證實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)和效度。充分利用校內(nèi)外的實(shí)踐教學(xué)資源，為理實(shí)一體化教學(xué)創(chuàng)造真實(shí)或仿真的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件。4、凸顯課程改革和精神，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的整體呈現(xiàn)。本課程改革突破了各物流內(nèi)容割裂的做法，以為管理主線，把物流和具體實(shí)施結(jié)合起來(lái)，給學(xué) 生呈現(xiàn)與實(shí)際物流過程相一致的知識(shí)體系。5、堅(jiān)持全面發(fā)展的理念，關(guān)注學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。深刻理解關(guān)鍵能力在學(xué)生職業(yè)生涯中的重要作用，在課程實(shí)施的過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采取 靈活多樣的教學(xué)形式，結(jié)

17、合專業(yè)教學(xué)注意挖掘相關(guān)的典型材料，有目的性地提高學(xué)生的全面素質(zhì)。6、全面落實(shí)課程目標(biāo)，靈活選擇教學(xué)方法和教學(xué)形式。教師要認(rèn)真研究五年制高職學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇適宜的教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)?方式參與課程設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)，不斷地改進(jìn)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)與發(fā)展的需要，本門課程可靈活地采取全班學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式，也可以組建課外興趣小組進(jìn)行知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。（二）考核方式和評(píng)價(jià)方法建議:1、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。要從知識(shí)技能、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行的判斷與等級(jí)評(píng)定。方法和過程、情感

18、態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。采用過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合的方法。其中過程性評(píng)價(jià)主要為十一個(gè)項(xiàng)目的完成情況，占 50%。過程性評(píng)價(jià)要重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)實(shí)踐訓(xùn)練的參與度。終結(jié)性評(píng)價(jià)主要包括筆試、技能考核等，占50%終結(jié)性評(píng)價(jià)要以評(píng)價(jià)學(xué)生解決物流管理中實(shí)際問題的能力為主。2、教師教學(xué)評(píng)價(jià)本標(biāo)準(zhǔn)所指的教師教學(xué)評(píng)價(jià)，主要指對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德、教學(xué)能力、教學(xué)效果和教育科研能力等方面的綜合評(píng)價(jià)。尤其要關(guān)注對(duì)教師解決物流管理中實(shí)際問題能力的評(píng)價(jià)。（三）教材編寫建議:現(xiàn)代本標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制高職教育汽車運(yùn)用專業(yè)人才培養(yǎng)制訂的, 物理管理教材的編寫要以本標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。全面理解課程理念，充分把握

19、本課程性質(zhì)的價(jià)值，深刻 領(lǐng)會(huì)課程目標(biāo)是編寫有特色的教材的基礎(chǔ)。1、編寫原則教材編寫要有利于學(xué)生了解和掌握物流管理的有關(guān)知識(shí)和技能；要立足于現(xiàn)代物流當(dāng)前和未來(lái)發(fā)展需要；要樹立全面發(fā)展的觀念，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異，滿足不同需要。2、內(nèi)容組織教材內(nèi)容的組織要依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)中列舉的十一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)，精選物流管理中各工作崗位緊密相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容應(yīng)處理好與專業(yè)基礎(chǔ)的縱向銜接,以利于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。應(yīng)處理好與其他專業(yè)課的橫向聯(lián)系，課程之間、項(xiàng)目之間要有效地避免重復(fù)。教材內(nèi)容要體現(xiàn)開放性，注意吸收先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。要有利于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和探索，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新能力。（四）課程資源的開發(fā)與利用建議:本課程的特點(diǎn)是實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)高、內(nèi)容多，積極參與利用和開發(fā)課程資源是順利課程實(shí)施的 重要保障。因地制宜地開發(fā)與利用各種課程資源，充分發(fā)揮各種課程資源互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，有利于形成課 程特色，課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手: