《在牛肚子里旅行》

1、精心整理2929、在牛肚子里旅行教學(xué)目標(biāo)1在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識(shí) 8 8 個(gè)生字，能運(yùn)用合適的方法理解“貯藏、消化、細(xì)嚼慢咽”等詞語(yǔ)及重點(diǎn)語(yǔ) 句。2能正確、流利地朗讀課文；嘗試根據(jù)提示概括小節(jié)的主要意思。3能通過(guò)文本及課前搜集的資料大致了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。4在閱讀中感受青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿真摯的情感，懂得在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用合適的方法理解文中重點(diǎn)詞句；根據(jù)提示概括小節(jié)的主要意思。教學(xué)難點(diǎn)：了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。1出示謎語(yǔ)：身穿褐色衣，頭頂長(zhǎng)觸角，草叢堆里把歌唱，小孩用它來(lái)斗仗。讀謎語(yǔ)你能猜出這是什么動(dòng)物嗎？出示蟋

2、蟀圖片，學(xué)習(xí)“蟋、蟀”生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“蟀”的字形。今天我們要認(rèn)識(shí)兩位蟋蟀朋友，一位叫“青頭”，一位叫“紅頭”。有一天，其中一只叫紅頭的 蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。這是怎么回事呢？2.板書(shū)課題，齊讀。二、初讀課文，感知課文內(nèi)容。1輕聲讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：紅頭怎么會(huì)到牛肚子里旅行？2.交流。3完成填空：紅頭和青頭正在玩 _ 寸，紅頭躲在 _ ，一頭大黃牛從紅頭后面走過(guò)來(lái)，突然_ , ,紅頭和草一起被_ 。（板書(shū)：紅頭誤入）三、深入學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容。學(xué)習(xí) 1717 小節(jié)1通過(guò)朗讀，大家都知道了紅頭進(jìn)入牛肚子的原因，課文哪一小節(jié)告訴我們的？（第 7 7 小節(jié)）2再輕聲讀讀第 7 7 小

3、節(jié)，根據(jù)提示簡(jiǎn)練地.說(shuō)說(shuō)紅頭進(jìn)入牛肚子的原因。出示：紅頭和草一起被。3指名交流精心整理4引讀：紅頭和青頭（高興地玩著捉迷藏的游戲），紅頭（悄悄地躲在一個(gè)草堆里不作聲），只露兩只眼 睛（偷偷地看）。正在這時(shí)，一頭大黃牛（從紅頭后面慢慢走過(guò)來(lái)）。紅頭（做夢(mèng)也沒(méi)有想到），大 黃牛（突然低下頭去吃草）?？蓱z的紅頭（還沒(méi)有來(lái)得及跳開(kāi)），就和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。（引導(dǎo)學(xué)生從“做夢(mèng)也沒(méi)有想到、突然、還沒(méi)有來(lái)得及”等詞中體會(huì)紅頭的猝不及防。）學(xué)習(xí) 818818 小節(jié)1感受紅頭在牛肚子里的危險(xiǎn)遭遇。師過(guò)渡：可憐的紅頭還沒(méi)來(lái)得及跳開(kāi)就和草一起進(jìn)入了牛的嘴巴里，他會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方，又會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢？默讀 8

4、18818 小節(jié)，用“_劃出描寫紅頭的句子。交流并出示句子：“救命??！救命啊!”紅頭拼命叫起來(lái)。（板書(shū)：求救青頭）“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命??！ ”“那我馬上就會(huì)死掉了！”紅頭大哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子?！翱墒牵阏f(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？ ”紅頭悲哀地說(shuō)?！爸x謝你！紅頭的聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。pI紅頭在牛肚子里隨著草一起運(yùn)動(dòng)著。 從第一個(gè)胃走到第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃來(lái)到了牛嘴里。 終于，紅頭又看見(jiàn)了光明，可是它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。媒體出示圖片，了解牛胃的構(gòu)造。簡(jiǎn)要介紹“反芻現(xiàn)象”：牛吃下去的食物進(jìn)入胃以后，不是馬上被消化，而是在休息的時(shí)候再反回到口腔里細(xì)

5、細(xì)咀嚼，嚼碎的食物重返入胃里消化。這種現(xiàn)象叫反芻。想象紅頭在牛肚子里旅行的經(jīng)過(guò)，又會(huì)有怎樣的感受？請(qǐng)仔細(xì)品讀句子，用下面的填空說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)我和草突然被牛吃到嘴巴里時(shí)，感到；我在牛的嘴巴里，嚇得我；我的身子隨著草慢慢蠕動(dòng)，又進(jìn)了牛的肚子，這里，我。我咬著牙不讓自己失去知覺(jué)，迷迷糊糊中，我眼前一亮，原來(lái)我又回 到了牛的嘴巴，我想：，可是我已經(jīng)。最后隨著牛大吼一聲，我和草一下子給噴了出來(lái)。小組交流，指名交流咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)!辨析“旅行”和“旅游”。2體會(huì)青頭對(duì)紅頭的關(guān)愛(ài)及運(yùn)用知識(shí)解決困難的機(jī)智精心整理師過(guò)渡：紅頭在牛肚子里真是危險(xiǎn)重重，稍不留神就會(huì)失去生命。但最終卻安然無(wú)恙地從牛肚里出

6、來(lái)了，這可多虧了一一青頭的幫助。那么小小的青頭是如何救出紅頭的呢？再讀 818818 小節(jié)，用標(biāo)出文中描寫青頭的句子。說(shuō)說(shuō)從青頭身上，你感受到了什么？“你在哪兒？”青頭急忙問(wèn)。青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，就把它摔在地上。青頭顧不得疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起 吞到肚子里去”青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的！聽(tīng)我說(shuō)，牛一共有 四個(gè)胃，前三個(gè)用來(lái)貯藏食物，只有第四個(gè)才是管消化的！”“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢i i/ y土/

7、咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)！ ”這時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。指名交流體會(huì)青頭對(duì)紅頭的關(guān)愛(ài)青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上?？墒悄穷^牛用尾巴輕輕一掃，就把它摔在地上。青頭顧不得疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起 吞到肚子里去”I I , J J-1學(xué)習(xí)“嚼”引導(dǎo)學(xué)生從“一下子、顧不得，一骨碌”感受青頭的著急。2指導(dǎo)朗讀。青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的！聽(tīng)我說(shuō)，牛一共有 四個(gè)胃，前三個(gè)用來(lái)貯藏食物，只有第四個(gè)才是管消化的！”1隨機(jī)理解“貯藏”。2體會(huì)“ ！”所表達(dá)的情感，并讀出語(yǔ)氣。咽你是勇

8、敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)!“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢精心整理1隨機(jī)理解“細(xì)嚼慢咽”。2著重指導(dǎo)朗讀“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)！”了解青頭擁有豐富的知識(shí)并懂得運(yùn)用知識(shí)1青頭正因?yàn)閾碛胸S富的知識(shí)才救出了自己的朋友，它都告訴了紅頭什么知識(shí)？請(qǐng)你默讀 1111、1313、1515 小節(jié)，選擇一節(jié)用下面的句子說(shuō)說(shuō)看！青頭告訴紅頭。（什么）2學(xué)生交流，教師指導(dǎo)概括。3.教師引讀重點(diǎn)語(yǔ)句，并小結(jié)。當(dāng)紅頭被大黃牛吃到嘴里時(shí)，青頭大聲喊;當(dāng)紅頭和草一起進(jìn)了牛肚子，青頭又隔著牛肚 皮對(duì)紅頭說(shuō)；當(dāng)紅頭感到非常悲哀，青頭鼓勵(lì)道學(xué)習(xí) 19201920 小節(jié)，總結(jié)全文，理解主旨。1想象說(shuō)話：紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚，他激動(dòng)地只說(shuō)了三個(gè)字；謝謝你！他在心 中還