蝴蝶豌豆花教學(xué)設(shè)計

1、蝴蝶豌豆花教學(xué)目標(biāo)：1. 讀蝴蝶 豌豆花花與蝴蝶，感受詩歌自由奇妙的想象， 體會詩歌提出疑問和回環(huán)往復(fù)的形式。2. 能夠模仿花與蝴蝶的形式嘗試寫兒童詩。教學(xué)重點、難點：能夠模仿花與蝴蝶的形式嘗試寫兒童詩。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一本蝴蝶豌豆花的圖畫書。小黑板?；顒舆^程：、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1. 同學(xué)們，今天我們讀關(guān)于花的詩歌。蝴蝶豌豆花2. 看 19 頁插圖，想想豌豆花是什么樣的，蝴蝶和豌豆花有什么 相同的地方？誰能把這個句子說完整？出示填空：豌豆花，蝴蝶也花是潔白的，有兩個圓圓的花瓣，蝴蝶也是潔白的，有兩個圓圓的翅 膀。二、讀讀詩歌，仿照提問1. 有個詩人看到豌豆花和蝴蝶長得很像，于是寫了一首小詩。-

2、HWSSSS從竹離外e進(jìn)來. 豌W花問蝴蝶.你是光總起來的花嗎？指名讀，齊讀。2.仔細(xì)看圖，哪朵豌豆花在問蝴蝶？為什么會問蝴蝶： “你是一 朵飛起來的花嗎？”你看，插圖上的豌豆花多么像停住不動的蝴蝶啊!3.這首詩提出了一個生動的疑問,“你是一朵飛起來的花嗎？ ”但是沒有給我們答案，而是讓我們開動腦筋思考。其實答案就 在我們的心里。假如你是蝴蝶，你會怎么回答?答案預(yù)設(shè)：我不是花，我是蝴蝶。蝴蝶是會飛的，花是不會飛的。我是一只會飛的蝴蝶。蝴蝶不是花，花也不是蝴蝶。我們長得很像，可是我不是你，你也不是我。我是蝴蝶，你是花 朵。我像一朵飛起來的豌豆花，你像一只停下休息的蝴蝶。5.你是蝴蝶，你來問豌豆花

3、，會怎么問?出示：蝴蝶問豌豆花，你是嗎？學(xué)生自由說。答案預(yù)設(shè)：你是一只潔白的蝴蝶嗎？你怎么長得和我很像??？你是一只會開花的蝴蝶嗎？6. 讀了這首詩歌，你有什么感受呢？花和蝴蝶就像兩個小朋友相遇了， 他們覺得對方很像自己， 所以 相互問候。三、學(xué)習(xí)花與蝴蝶1. 讀著這首詩，我情不自禁地想起了另一首寫花和蝴蝶的詩歌。出示：花與蝴蝶，范讀?；ㄅc蝴蝶花是不會飛的蝴蝶，蝴蝶是會飛的花。蝴蝶是會飛的花，花是不會飛的蝴蝶?；ㄊ呛?，蝴蝶也是花。花是不會飛的蝴蝶，蝴蝶是會飛的花。蝴蝶是會飛的花，花是不會飛的蝴蝶?；ㄊ呛彩腔?。2. 自由讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 1、2 小節(jié)內(nèi)容完全一樣，只是兩行順序交換了。）3. 試著把它改成豌豆花與蝴蝶指名說。豌豆花是不會飛的蝴蝶，蝴蝶是會飛的豌豆花。蝴蝶是會飛的豌豆花，豌豆花是不會飛的蝴蝶。豌豆花是蝴蝶，蝴蝶也是豌豆花。4. 還有哪兩個事物有相同的地方？星星和眼睛眉毛和柳葉喇叭和石榴花蜻蜓和飛機(jī)風(fēng)箏和小鳥藍(lán)天和大海5. 老師仿照這首小詩也寫了一首，出示：彎月與小船彎彎的月亮是不會游泳的小船，小船是會游泳的彎彎的月亮。小船是會游泳的彎彎的月亮。彎彎的月亮是不會游泳的小船，彎彎的月亮是小船，小船也是彎彎的月亮。四、仿寫創(chuàng)作出示學(xué)習(xí)單：1）仿寫詩歌，先自己說，再在小組里說， 2）時間： 5分鐘。學(xué)生自由創(chuàng)作。五、展示交流。教師組織