獻(xiàn)你一束花第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、獻(xiàn)你一束花第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵(lì)。 2、體會(huì)“讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)”的含義。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)“讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：了解機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向失敗者獻(xiàn)花的原因，懂得勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵(lì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入 ，揭示課題 1同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)齊讀課題（獻(xiàn)你一束花）先請(qǐng)大家回顧一下課文內(nèi)容.課文講了一件什么事？(學(xué)生舉手回答)2、交流：一位機(jī)場(chǎng)的女服務(wù)員向一位體育比賽失敗的運(yùn)動(dòng)員鮮花的故事。鮮花獻(xiàn)給凱旋的英雄，是對(duì)成功者的祝賀，她為什么要向失敗者獻(xiàn)花呢

2、？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ǎ?#160;     3、學(xué)生交流。（請(qǐng)舉手回答。）      師：那么，機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員為什么要向失敗者獻(xiàn)花呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，相信學(xué)完課文后，大家一定會(huì)有正確的看法。二、初讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，想一想這位運(yùn)動(dòng)員兩年來(lái)有著怎樣的經(jīng)歷？ 2、學(xué)生讀完課文。 3、出示提問(wèn)：想一想這位運(yùn)動(dòng)員兩年來(lái)有著怎樣的經(jīng)歷？ 4、交流、課件出示：兩年前，她拿了兩項(xiàng)冠軍；兩年來(lái)，獲得了一個(gè)有又一個(gè)獎(jiǎng)牌；四天前，她失敗了。5、就讓我們一起走進(jìn)課文，先來(lái)感受她兩年前，獲得兩項(xiàng)冠軍，勝利歸來(lái)時(shí)

3、，在機(jī)場(chǎng)大廳里那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧！三、學(xué)習(xí)第4自然段1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出兩年前這位運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍回國(guó)時(shí)，在機(jī)場(chǎng)受到空前熱烈迎接的句子。用“     ”劃出，讀一讀。 2、學(xué)生讀、畫(huà)句子。3、師生交流、討論。讀了這些句子，你想說(shuō)什么?她此時(shí)的心情怎樣？（激動(dòng)、自豪、興奮）（板書(shū)：英雄：祝賀）4、（課件出示）“是不是這就加重了她的思想負(fù)擔(dān)？愈贏就愈怕輸，成績(jī)的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無(wú)法擺脫開(kāi)精神的壓力?！?“這”指什么，是什么加重了她的思想負(fù)擔(dān)？你是怎么理解這句話的？ 5、四天前的這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高

4、低杠“女王”的寶座，但她的表演卻令人失望，請(qǐng)找出描寫(xiě)她比賽時(shí)表現(xiàn)的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（“慌亂、不能自制、垮” 表現(xiàn)出她背上了思想負(fù)擔(dān)。） 四、學(xué)習(xí)課文2、5自然段。師：兩年前的成功，她受到了空前熱烈的迎接，那么多美麗的鮮花，那么多的記者，那么多的閃光燈，那么多的笑臉，這都是成績(jī)給她帶來(lái)的?？墒?，這些成績(jī)，也給她帶來(lái)了無(wú)比沉重的壓力和思想負(fù)擔(dān)。 這次比賽，她徹底地失敗了。當(dāng)她再次走進(jìn)這機(jī)場(chǎng)大廳，她的神態(tài)怎樣呢？心里想什么呢？1、請(qǐng)默讀第2和第5兩個(gè)自然段，用“”劃出描寫(xiě)女運(yùn)動(dòng)員神態(tài)的句子，用“=”劃出描寫(xiě)她心理活動(dòng)的句子。讀一讀，體會(huì)她當(dāng)時(shí)的心情。（學(xué)生讀、畫(huà)、教師巡視）2、指名回答

5、。（出示課件）3、教師引讀描寫(xiě)女運(yùn)動(dòng)員神態(tài)的句子。（她一直-（垂著頭）。四天前-現(xiàn)在-簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。）你讀出她此時(shí)有怎樣的心情？（理解：“垂、藏”，她的精神已經(jīng)垮了）(他的頭垂下來(lái)、藏進(jìn)領(lǐng)口，她怕什么呢？)出示描寫(xiě)女運(yùn)動(dòng)員心理活動(dòng)的句子。4/（她怕見(jiàn)前來(lái)歡迎的人們，怕記者有什么臉見(jiàn)人，大敗而歸！）想一想，她怕什么呢？省略號(hào)中省略了她還怕什么？她為什么有這么多的“怕”呢？（學(xué)生舉手發(fā)言）    5、我們來(lái)有感情地朗讀，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員此時(shí)的心情。教師指導(dǎo):（1、讀得低沉些。2、聲音再低些。3、）    6、此時(shí)

6、，迎接她的又是怎樣的情景呢？她發(fā)現(xiàn)“很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開(kāi)她”。想想兩年前空前熱烈的歡迎場(chǎng)面，和此時(shí)此刻她面前的冷清形成了強(qiáng)烈的對(duì)比！這都是因?yàn)樗?（學(xué)生答 ：失敗了），于是，沒(méi)有了鮮花，沒(méi)有了掌聲，沒(méi)有了記者的注意，沒(méi)有了閃光燈，也沒(méi)有了笑臉，甚至連一句小小的問(wèn)候都沒(méi)有。 此時(shí)，她感到（生齊答：失落）這更加重了她心中的(生齊答：沮喪和愧疚）      7、同學(xué)們，每個(gè)人都有過(guò)失敗的經(jīng)歷，了解你當(dāng)時(shí)的心情想一想，此時(shí)這位失敗的運(yùn)動(dòng)員最希望得到的是什么？（鼓勵(lì)、安慰、信任、支持、理解、）   

7、0;  師：是的，此時(shí)，她多么希望有一個(gè)人能來(lái)安慰她一下，多么希望聽(tīng)到一聲鼓勵(lì)的話語(yǔ)，多么希望有一張信任的面龐??！正在這時(shí)候，有一個(gè)人出現(xiàn)了，她就是（生答：機(jī)場(chǎng)的女服務(wù)員）    五、學(xué)習(xí)611自然段。      1、請(qǐng)同學(xué)們讀課文，看看這個(gè)女服務(wù)員說(shuō)了什么？做了什么？      2、指名分角色朗讀課文（交流：“含笑、特意、“同樣用盡汗水和力量”。）（師生分角色朗讀）      3、（課件出示“誰(shuí)都不能避免失敗。我想

8、，失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)?！保┠阍趺蠢斫膺@句話？（學(xué)生發(fā)言。）(師:1、因?yàn)槌晒褪∈沁\(yùn)動(dòng)員，也是所有的人一生中都然要經(jīng)歷的。不能因?yàn)檫@一次失敗而否定她以前成績(jī)和努力。 2、勝利給我們信心、勇氣、和鼓舞，失敗給我們經(jīng)驗(yàn)和冷靜的頭腦。人是在勝利的激勵(lì)下，在失敗的磨礪中逐漸成熟起來(lái)的。所以，勝利和失敗同樣重要。 3不要把失敗當(dāng)做包袱背起來(lái)，老想自己不行，那就真的贏不了。也不要太看重因?yàn)槭《サ臉s譽(yù)、鮮花和掌聲。分析一下這次失敗的原因，放下包袱，才可能在今后的比賽中取的勝利。)4、練習(xí)感情朗讀。      師：

9、此時(shí)，對(duì)于這個(gè)大敗而歸沮喪到極點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，這些話語(yǔ)，就像一股暖流注入她的心田，那久久低下的頭又重新抬起來(lái)，她看見(jiàn)5、（課件出示“女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿面?！保W(xué)生齊讀。 師：是什么讓她熱淚滿面？是理解、安慰、鼓勵(lì)、信任、信任組成的奇異的力量使她放下了心中的包袱，老師搜集了一組體操運(yùn)動(dòng)員圖片，讓我們一起來(lái)欣賞，也許有助于我們更多的了解她們(出示課件、音樂(lè))6、（出示整理感言）     師：正是這一束小小的鮮花，帶來(lái)了如此神奇的力量！此時(shí)此刻，回想開(kāi)頭的問(wèn)題

10、，我想我們應(yīng)該有了肯定的回答：鮮花，理應(yīng)呈送給（生答：凱旋的英雄），也應(yīng)該獻(xiàn)給（生答：黯淡無(wú)光的失敗者）。獻(xiàn)給英雄，是對(duì)他們的祝賀，獻(xiàn)給失敗者，是對(duì)他們的鼓勵(lì)、支持、理解（板書(shū)）     六、總結(jié)課文。     師：多么感人的故事，女服務(wù)員普通的舉動(dòng)，不僅讓我們看到了她善良美好的心靈，而且，也讓我們懂得了應(yīng)該怎樣對(duì)待我們身邊的失敗者，當(dāng)我們身邊有失敗者時(shí)，我們要告訴他們（學(xué)生齊讀：讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)。）；當(dāng)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中遭遇失敗的時(shí)候，我們也同樣要告訴自己（學(xué)生齊讀：讓失敗屬于過(guò)去，勝

11、利才屬于未來(lái)。）七、小練筆;（出示） 同學(xué)們，收到鮮花以后，她會(huì)想些什么？說(shuō)寫(xiě)什么？做些什么？就讓我們展開(kāi)想象的翅膀，續(xù)寫(xiě)： 收到鮮花以后（學(xué)生想象寫(xiě)作）   八、 板書(shū)設(shè)計(jì)：                        英雄       祝賀       獻(xiàn)你一束花        &