美麗的瓶花說(shuō)課稿分享

1、美麗的瓶花說(shuō)課稿一 說(shuō)教材： 1 教材分析：本課是“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，這個(gè)課題很容易引起學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供很大的想象空間。包含面廣，可以從其中三個(gè)方面入手，這樣就不會(huì)覺(jué)得內(nèi)容空洞。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大樹(shù)的圖片展示、創(chuàng)作實(shí)踐、自編故事進(jìn)行豐富聯(lián)想，從而使學(xué)生有創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。本課內(nèi)容可以非常自然地引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的多元化。所需課時(shí)一課時(shí)。 2 、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、了解版畫(huà)的基本特點(diǎn)和整理工藝。2、能學(xué)會(huì)運(yùn)用吹塑紙整理套色版畫(huà)。過(guò)程與方法：1、在動(dòng)手實(shí)踐中掌握整理的方法和解決難點(diǎn)的能力。 2、在觀察中了解套色版畫(huà)的技法和特點(diǎn)。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、小組溝通、互相學(xué)習(xí)的能力。 2、體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：可以運(yùn)用套色版畫(huà)正確步驟，整理自己的瓶花作平。教學(xué)難點(diǎn)：自主探索顏料水份的控制和刻畫(huà)吹塑紙的技巧。教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法、演示法、討論法。3、教具準(zhǔn)備：課件、畫(huà)紙、畫(huà)筆等。 二、學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生天真、好動(dòng)、活潑可愛(ài)，思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明。在教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、說(shuō)教學(xué)流程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。上課開(kāi)始教師用圖片導(dǎo)入，引出課題，把學(xué)生帶進(jìn)花的故事，并且感受到樹(shù)的重要性，讓學(xué)生初步形成保護(hù)樹(shù)的

3、意識(shí)。 （二）教師引導(dǎo)、賞析圖片。 我用課件展示繪畫(huà)中的瓶花作品 （1） 欣賞繪畫(huà)中的瓶花，讓學(xué)生知道瓶花可以用不同的繪畫(huà)方式去表現(xiàn)（2） 欣賞教材中的作品，讓學(xué)生了解不僅可以畫(huà)整棵瓶花，還可以針對(duì)瓶花的某一部分進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。（三）討論交流，啟發(fā)思維。（2分鐘）我提出：“那你們喜歡什么樣的花瓶。一起說(shuō)說(shuō)，小朋友們說(shuō)出自己的想法：喜歡紅、紫、藍(lán)、為下面的繪畫(huà)打基礎(chǔ)。 （四）創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)。（7分鐘）學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作快感，其特點(diǎn)是讓學(xué)生選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)還可以邀請(qǐng)其他小朋友一起合作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)作能力，同時(shí)播放背景音樂(lè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)寬松的情境，讓學(xué)生在創(chuàng)作中獲得一定的創(chuàng)作靈感和快樂(lè)。 （五

4、）課堂表演，自編故事。（7分鐘）讓學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)瓶花的故事，表現(xiàn)自己的所思所想。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。此目的是為了激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的情感。 （七）播放學(xué)生作品（3分鐘）欣賞同齡人的作品，目的是增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造自信心，也讓學(xué)生賞析到美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)的多樣性。 （八）課后拓展（1分鐘）有關(guān)瓶花的用途有很多。小朋友們可以利用課余時(shí)間查閱資料，發(fā)揮想象創(chuàng)作一幅屬于自己的大樹(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 四、說(shuō)教法：1、讓學(xué)生在良好的情境中感受瓶花的美，創(chuàng)造瓶花的美，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)力。我采用情境教學(xué)貫穿始終：2、新的美術(shù)課程提出要特別注意對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，教師應(yīng)該在

5、充分相信并尊重每位受教育者的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)，這決定著學(xué)生有可能具有豐富而自由的創(chuàng)造力。因此，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用了探究學(xué)習(xí)法：針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題為導(dǎo)向，密切了解學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，消除學(xué)生的依賴(lài)心理，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，解決創(chuàng)造過(guò)程中的問(wèn)題。 五、說(shuō)學(xué)法“學(xué)”是主體，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將采用以下主要學(xué)法：（1） 欣賞、聯(lián)想法：學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，初步認(rèn)識(shí)人與瓶花的關(guān)系（2） 交流合作討論法：學(xué)生在教師的要求下，讓學(xué)生仔細(xì)思考討論合作，然后隨意交流、發(fā)言，這樣的學(xué)法有利于學(xué)生的思維民主、自由、開(kāi)放的氣氛中成長(zhǎng)。（3） 表演法：學(xué)生用語(yǔ)言或動(dòng)作，表現(xiàn)瓶花的特征。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 六、小結(jié)：知識(shí)體系的構(gòu)建過(guò)程是不受時(shí)空制約的，美術(shù)課教學(xué)同樣不應(yīng)局限在40分鐘之內(nèi)。我們應(yīng)該注意到，學(xué)生在課后生活實(shí)踐中，在有意無(wú)意地積累著生活經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)