五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元16《一諾千金》同步教案冀教版

1、精選一諾千金教學(xué)目標(biāo)    1.掌握生字生詞。    2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重要句段并背誦下來。    3.體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)         理解文中的重要句子。教學(xué)難點(diǎn)         課文第九、十自然段的理解。教學(xué)準(zhǔn)備   &#

2、160;     閱讀秦文君相關(guān)作品。教學(xué)時(shí)數(shù)         2課時(shí)教學(xué)過程             第一課時(shí)         一、談話激趣，導(dǎo)入新課     同學(xué)們，你們喜歡讀秦文君的男生賈里與女生賈梅嗎？請(qǐng)你們談?wù)勛约鹤x后的感受吧。其

3、實(shí)，秦文君還寫了許多哲理散文，現(xiàn)在，讓我們打開書，再次走近秦文君，去領(lǐng)略她作品的魅力！     二、初讀課文，整體感知     1.學(xué)生快速閱讀課文，思考課文寫了哪幾個(gè)故事？     2討論交流。     3.教師小結(jié)。     三、再讀課文，暢談感受     1注意讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，把句子讀通順，不認(rèn)識(shí)的可以查字典或向同學(xué)請(qǐng)教。  &

4、#160;  2指名讀課文，學(xué)生互相評(píng)議朗讀的情況。     3.自讀課文，讀后匯報(bào)：     自己讀了課文之后有什么感受，還有哪些不理解的問題。     學(xué)生朗讀課文第九、十自然段，做到讀通讀順，初步讀出自己的理解，為下節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。     四、學(xué)習(xí)生字、新詞     1自學(xué)本課生字新詞，可以讀一讀、想一想、查一查等。     2同桌互相交

5、流，讀不準(zhǔn)的字詞互相幫助。     3指名認(rèn)讀下列詞語：     磊落、兌現(xiàn)、瑟瑟、躥出去     說一說你是用什么辦法記住這些字的？     4.你還有哪些詞語不理解，或者讀不準(zhǔn)，請(qǐng)找出來，與同學(xué)一道讀一讀，互相幫助朗讀與理解。     5.同桌互相讀課文，檢查生字掌握情況。     五、作業(yè)     熟記生字詞語，

6、在熟讀課文的同時(shí)在書上批注，提出不懂的問題，或者寫下自己對(duì)某些內(nèi)容的理解。         第二課時(shí)         一、檢查作業(yè)完成情況     1.生字詞語“開火車”認(rèn)讀。     2.匯報(bào)自己的批注內(nèi)容，教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，并從中理出有研究?jī)r(jià)值的問題。     二、共同探究理解課文   &

7、#160; 1.第一個(gè)故事     思考：我的心理都有哪些變化？為什么會(huì)有這樣的變化？     在讀課文的過程中理解“難堪”的意思，體會(huì)那個(gè)男生為什么難堪，如果你是那位男生，你當(dāng)時(shí)是怎樣想的。     2.你讀了這個(gè)故事，哪里最讓你感動(dòng)？你想對(duì)那個(gè)男生說些什么？     3.第二個(gè)故事     思考：對(duì)于兩人不同的結(jié)局，你有什么想說的？哪些內(nèi)容最讓你感動(dòng)？   

8、60; 4.第九、十自然段     思考：你認(rèn)為這兩段應(yīng)該怎樣去讀，請(qǐng)讀出你的理解來。     請(qǐng)談一談你對(duì)這兩段的理解。     三、品讀回顧，提高思想認(rèn)識(shí)     自由朗讀課文，體會(huì)作者的寫法之妙。     思考：你認(rèn)為作者寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。     整體構(gòu)思上，由兩個(gè)故事構(gòu)成，中間的議論部分過渡自然。     練說，提高思想認(rèn)識(shí)。     學(xué)了這兩個(gè)故事以后，你對(duì)“一諾千金”怎樣看呢？請(qǐng)說一說自己的看法。     教師引導(dǎo)：我覺得“一諾千金”就是     聯(lián)系生活實(shí)際談一談?wù)\信的重要性。     四、拓展延伸