人教版數(shù)學四年級上冊 7教學設(shè)計 《條形統(tǒng)計圖》

1、.條形統(tǒng)計圖 教材分析本單元的教學內(nèi)容是在這一單元集中認識條形統(tǒng)計圖。例1認識1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖，例2認識1格表示2個單位的條形統(tǒng)計圖，例3認識1格表示5個單位或多個單位的條形統(tǒng)計圖。教材的例題在選材上都注意了生活現(xiàn)實，一是學習生活現(xiàn)實，二是日常生活現(xiàn)實；在呈現(xiàn)方式上都采用了表、圖結(jié)合，統(tǒng)計表提供統(tǒng)計數(shù)據(jù)，統(tǒng)計圖反映其直觀優(yōu)勢；在引導學生學習方式上，都通過對話框的形式，引導學生經(jīng)歷為什么要用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)量、條形統(tǒng)計圖的特點以及如何制作統(tǒng)計圖；怎樣用1格表示1個單位的數(shù)量，為什么用1格表示多個單位，怎樣確定1格表示多少個單位等。 教學目標【知識與能力目標】經(jīng)歷描述和分析簡單數(shù)據(jù)的過

2、程，進一步體會條形統(tǒng)計圖的意義?！具^程與方法目標】初步認識簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位和1格表示多個單位），能用涂色的方法在條形統(tǒng)計圖中描述簡單數(shù)據(jù)。【情感態(tài)度價值觀目標】在調(diào)查活動中認識統(tǒng)計在生活中的重要作用，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習習慣，初步培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。 教學重難點【教學重點】認識簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位和1格表示多個單位），能用涂色的方法在條形統(tǒng)計圖中描述簡單數(shù)據(jù)?！窘虒W難點】會制作條形統(tǒng)計圖 課前準備 多媒體課件 教學過程（一）導入新授1、課件出示天氣情況圖：引導學生認識和了解圖例中表示天氣的各種圖形。 2、

3、師生交流后，提出問題：這個月的各種天氣各有多少天？你能把它們清楚地表示出來嗎？（二）探索發(fā)現(xiàn)1、初步認識條形統(tǒng)計圖。 （1）整理數(shù)據(jù)師：你怎樣才能知道這個月每種天氣各有多少天呢？ 啟發(fā)學生思考并整理數(shù)據(jù)：我們要統(tǒng)計什么？用什么方法可以統(tǒng)計出這些數(shù)據(jù)呢？ 學生在交流的基礎(chǔ)上，知道可以分別用數(shù)數(shù)、畫“”、畫“”、寫“正”字等方法。 學生小組合作活動，教師巡視指導。 組織學生匯報交流：你們小組是用什么方法收集數(shù)據(jù)的？為什么選用這個方法？ 在學生交流的基礎(chǔ)上認識到用寫“正”字法來進行統(tǒng)計，比較方便。 （2）表示數(shù)據(jù)。 師：我們通過畫“正”字法來進行統(tǒng)計，已經(jīng)知道了每組天氣各有多少天了，那如何才能清楚的

4、表示出來呢？ 組織學生小組討論，并在小組內(nèi)完成。 匯報展示。我們組是用統(tǒng)計表來統(tǒng)計表示。 我們組是用圖示來表示： 我們組使用條形統(tǒng)計圖來表示： （3）分析數(shù)據(jù)。 師：剛才這幾組同學把數(shù)據(jù)都表示清楚了嗎？后面的兩種方法哪種表示得更清楚？ 組織學生在小組內(nèi)交流討論。 匯報時明確：這三種方法都能表示出2012年8月北京市的天氣情況，但是條形統(tǒng)計圖能更好地表示出各種數(shù)量的多少。 （4）小結(jié) 像這樣用用條形的長短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計圖，我們把它叫做條形統(tǒng)計圖。（板書課題） 仔細觀察條形統(tǒng)計統(tǒng)計圖，除了表示數(shù)據(jù)的條形外，從圖中還能看到什么？ 小結(jié)：條形統(tǒng)計圖一般是由標題、制圖日期（指畫統(tǒng)計圖的時間）、單位

5、名稱、條形、橫軸（要統(tǒng)計的內(nèi)容）、縱軸（一般表示數(shù)量）等組成。 （5）比較統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖 師：用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)有什么好處？ 小結(jié)：可以清楚的看出數(shù)量的多少，方便比較分析。 （三）導入新授同學們最喜歡下面哪個卡通形象？來看看課件第7頁。（二）探索發(fā)現(xiàn)1、學生在書上畫出統(tǒng)計圖，教師巡視。2、思考：（1）課件8頁有兩幅條形統(tǒng)計圖，每幅圖的1個格代表幾個人？（2）最喜歡哪個卡通形象的人最多？兩種圖雖然表現(xiàn)形式不同，但都可以反映出同一結(jié)果。（3）你認為哪幅圖表示數(shù)據(jù)比較合適呢？為什么？3、統(tǒng)計壽命（1）出示課件10-12頁 想一想1格表示10個單位或5個單位合適嗎？兩個條形圖各有什么特點？（2）出示條形統(tǒng)計圖。并回答問題。教師總結(jié)：當數(shù)據(jù)較大時，每格代表的數(shù)據(jù)也應該相應增大。如可以表示10個單位。（三）鞏固發(fā)散1、P97 做一做 獨立完成后訂正2