中小學(xué)德育工作規(guī)程(20220106104411)

1、文庫(kù)()計(jì)劃，采取多種教育途徑和方式，組織全體教職工實(shí)施。第 1 頁(yè)共 44 頁(yè)中小學(xué)德育工作規(guī)程中小學(xué)德育工作規(guī)程第一章總則第一條為加強(qiáng)和改進(jìn)全縣中小學(xué)德育工作，依據(jù)國(guó)家頒 布的中小學(xué)德育工作規(guī)程及相關(guān)法律、法規(guī)、政策，落 實(shí)會(huì)寧縣中小學(xué)德育工作常規(guī) 1111 條會(huì)寧縣中小學(xué)高效 課堂建設(shè)德育工作指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)際，制 定本規(guī)程。第二條學(xué)校黨支部是學(xué)校政治領(lǐng)導(dǎo)核心。領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)、共 青團(tuán)、少先隊(duì)等組織在學(xué)校德育工作中發(fā)揮作用。保證、監(jiān) 督校長(zhǎng)正確行使職權(quán)，對(duì)學(xué)校實(shí)施德育工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。第三條中小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校德育工作的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)必須全面貫徹教育方針，主持制定切實(shí)可行的學(xué)校德育

2、工作第四條中小學(xué)德育工作要堅(jiān)持德育與學(xué)生實(shí)際、知行統(tǒng)一、集體教育與個(gè)別教育、融入性與可行性、傳承與創(chuàng)新、 學(xué)校和家庭、社區(qū)教育相結(jié)合的原則。第五條中小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守 法的公民；引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值 觀，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。第六條中小學(xué)德育要分階段安排德育內(nèi)容，小學(xué)、初中、高中階段具體的德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育實(shí)施途徑等均遵照國(guó)家教育委員會(huì)頒布的小學(xué)德育綱要、中學(xué)德育大綱施行。堅(jiān)持“德育為首”、“立德樹(shù)人”理念，把社會(huì) 主義核心價(jià)值體系教育融入教育教學(xué)的全過(guò)程，切實(shí)發(fā)揮德 育在

3、實(shí)施素質(zhì)教育中的作用；堅(jiān)持學(xué)習(xí)雷鋒精神教育，加強(qiáng) 理想信念、民族精神和時(shí)代精神教育；堅(jiān)持全面實(shí)施心理素 養(yǎng)、道德素養(yǎng)和思想政治教育，進(jìn)一步傳承會(huì)寧地方德育特 色，逐步實(shí)現(xiàn)德育工作的規(guī)范化、 制度化、系列化和科學(xué)化。第 2 頁(yè)共 44 頁(yè)第七條各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教職員工必須掌握并嚴(yán)格遵守本規(guī)程。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育管理中心、中小學(xué)根據(jù)本規(guī)程，結(jié)合實(shí)際，制定實(shí)施細(xì)則或?qū)W年、學(xué)期工作計(jì)劃，必須報(bào)縣教 育局（德育工作辦公室）備案。第八條本規(guī)程是中小學(xué)有效開(kāi)展德育工作的指南，各項(xiàng)主要活動(dòng)規(guī)程均已列出，可根據(jù)實(shí)際情況選擇使用，也可視 實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)。第二章德育管理職責(zé)第九條縣教育局負(fù)責(zé)制定全縣中小學(xué)德育工作的政策

4、和基本制度，宏觀指導(dǎo)全縣中小學(xué)德育工作。第十條在縣教育局統(tǒng)一部署下，教育局德育工作辦公室、教學(xué)研究室、新課程改革辦公室要加強(qiáng)德育研究，為教育行政決策和中小學(xué)德育工作提供有效服務(wù)。第十一條各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育管理中心黨總支書記主管全鄉(xiāng) 鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育管理中心、縣直學(xué)校要 嚴(yán)格執(zhí)行德育工作月報(bào)、年報(bào)制度。第 3 頁(yè)共 44 頁(yè)第4頁(yè)共 44 頁(yè)第十二條各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育管理中心要定期開(kāi)展轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)德育工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，建立切實(shí)可行的德育工作督導(dǎo) 評(píng)估制度。第十三條要建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，完善以“各級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)，一把手負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，職能部門主管，團(tuán)（隊(duì)） 組織協(xié)作、學(xué)校學(xué)生德育自主管

5、理委員會(huì)參與”的中小學(xué)德 育工作機(jī)制。第十四條班主任、學(xué)科教師及其他職工要增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，恪守職業(yè)道德、明確職責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。第十五條少先隊(duì)和共青團(tuán)工作是中小學(xué)德育工作的重要組成部分。中小學(xué)校要充分發(fā)揮少先隊(duì)和共青團(tuán)組織協(xié)助學(xué)校政教處（德育處）開(kāi)展思想政治教育工作的作用。第三章德育工作程序德育工作或活動(dòng)一般采取“計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、檢查、研究”的基本程序，根據(jù)實(shí)際情況可以調(diào)整或變動(dòng)，各項(xiàng)教 育活動(dòng)的具體規(guī)劃應(yīng)在此基礎(chǔ)上做精細(xì)化安排。第5頁(yè)共 44 頁(yè)第十六條德育計(jì)劃。在事先了解情

6、況、分析、策劃的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校德育工作的總體規(guī)劃、學(xué)期計(jì)劃、具體活動(dòng) 方案，包括政教（德育）處、團(tuán)（隊(duì)）、班級(jí)及學(xué)科滲透德 育的課時(shí)計(jì)劃等德育計(jì)劃。各分項(xiàng)計(jì)劃要統(tǒng)一到學(xué)?？傮w規(guī) 劃中，落實(shí)到實(shí)施課堂教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)上。德育工作（活動(dòng)）計(jì)劃內(nèi)容包括：指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、 工作內(nèi)容、人員安排、方法選擇、工作流程、時(shí)間安排、場(chǎng) 地確定、注意事項(xiàng)、預(yù)設(shè)效果、反饋調(diào)整和保障措施等?；顒?dòng)方案內(nèi)容包括：活動(dòng)背景、活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、組織學(xué)生、活動(dòng)步驟、時(shí)間安排，預(yù)測(cè)效果，并制定相關(guān)的 應(yīng)急預(yù)案。第十七條德育實(shí)施。以德育計(jì)劃為基準(zhǔn)，優(yōu)化組合人力 資源，結(jié)合各種教育活動(dòng)的特點(diǎn)，做精細(xì)化組織，采取積極 有效的途徑

7、、方法，通過(guò)主題活動(dòng)、實(shí)地參觀、考察、調(diào)查 研究、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議、典型示范、思想引導(dǎo)等，推動(dòng)和促使德育 計(jì)劃實(shí)現(xiàn)。第十八條德育檢查。實(shí)施過(guò)程中要采取聽(tīng)匯報(bào)，實(shí)地觀 察、訪問(wèn)、座談?wù){(diào)查、分析資料等檢查方式，及時(shí)檢查執(zhí)行 計(jì)劃、遵守制度和教育效果的情況，及時(shí)獲取和處理各種反 饋信息，協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的諸多問(wèn)題與矛盾，確保實(shí)施計(jì)劃的 質(zhì)量。第十九條德育總結(jié)。德育活動(dòng)結(jié)束時(shí)，要對(duì)照德育計(jì)劃 進(jìn)行階段性或全面性第6頁(yè)共 44 頁(yè)總結(jié)，階段總結(jié)以典型經(jīng)驗(yàn)、專題總結(jié) 為主。要采取鞏固提高措施，處理遺留問(wèn)題，做好善后工作， 為新的周期確定新的起點(diǎn)。第二十條德育研究。針對(duì)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題進(jìn) 行專題研究，總結(jié)成功經(jīng)

8、驗(yàn)，分析失敗原因，尋求解決問(wèn)題 的對(duì)策，探索德育規(guī)律，提高德育科學(xué)化水平。第四章德育課程實(shí)施第二十一條課堂教學(xué)是中小學(xué)德育的主渠道。要把德育內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，充分開(kāi)發(fā)各門課程蘊(yùn)涵的社 會(huì)主義核心價(jià)值體系教育資源，充分發(fā)揮各門課程已有的社 會(huì)主義核心價(jià)值體系的育人功能。各學(xué)科教師是課堂教學(xué)滲透、融入德育的責(zé)任主體，應(yīng) 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮育人 要求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)；要不斷拓展具有學(xué)科特色的育 人內(nèi)容，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到教育。第二十二條德育課是系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、品德和思 想政治教育的必修課程。必須按照國(guó)家制定的課程計(jì)劃，開(kāi) 齊開(kāi)足德育課程，不

9、得減少課時(shí)或挪作它用。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際循序漸進(jìn)地進(jìn)行日常行為規(guī)范、法制、國(guó)情、生命、心理健康、馬克思主義基 本觀點(diǎn)、馬克思主義中國(guó)化最新成果等基本內(nèi)容的教育。引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自 我的關(guān)系，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困惑和問(wèn)題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨 的熱愛(ài)和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，逐步樹(shù)立為實(shí)現(xiàn) 社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)的志向。第二十三條學(xué)科課程蘊(yùn)涵著豐富的德育資源。要認(rèn)真落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要的要求，深入挖掘各門學(xué)科課程中的德育因素，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和第 7 頁(yè)共

10、44 頁(yè)第8頁(yè)共 44 頁(yè)內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，在教學(xué)過(guò)程中有機(jī)滲透社會(huì) 主義核心價(jià)值體系教育，培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立 唯物史觀，弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培 養(yǎng)積極人生態(tài)度、崇高思想境界和高尚道德情操。 。第二十四條校本課程是實(shí)施德育的有效載體。要圍繞社 會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，通過(guò)調(diào)查了解學(xué)科課程、校內(nèi)外 環(huán)境和教師、學(xué)生、家長(zhǎng)中蘊(yùn)涵的德育資源，采取文獻(xiàn)分析、 實(shí)地考察、人物專訪等方法，全面搜集德育資源。運(yùn)用分析、 比較的方式，認(rèn)真選擇、有效整合，開(kāi)發(fā)和利用具有學(xué)校特 色的校本德育課程。第五章德育常規(guī)教育第二十五條升掛國(guó)旗儀式教育。依據(jù)中華人民共和國(guó) 國(guó)旗法，學(xué)

11、校除假期外必須建立升降國(guó)旗和每周舉行一次 升掛國(guó)旗儀式制度，進(jìn)行國(guó)旗下教育講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài) 祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育。升掛國(guó)旗儀 式教育應(yīng)符合下列要求：（一）升國(guó)旗儀式的準(zhǔn)備。1 1、擬定學(xué)期升國(guó)旗儀式計(jì)劃及安排。2 2、精心設(shè)計(jì)列隊(duì)、靜立、手勢(shì)、呼號(hào)、行進(jìn)路線、帶 回路線等細(xì)節(jié)。第9頁(yè)共 44 頁(yè)3 3、提前確定每次國(guó)旗下教育講話的人選，做好宣講準(zhǔn) 備。4 4、認(rèn)真審查講稿，確保講稿質(zhì)量。5 5、根據(jù)教育主題內(nèi)容，推選學(xué)生代表或其他人士擔(dān)任 升旗手。6 6、訓(xùn)練國(guó)旗班、司儀、升（護(hù)）旗手。7 7、檢查國(guó)旗班、升（護(hù)）旗手著裝、佩戴等。&檢查國(guó)旗、旗桿、滑輪、繩索、

12、電源、擴(kuò)音等設(shè)備 設(shè)施。9 9、提出師生服裝、佩戴、禮儀等相關(guān)要求。1010、準(zhǔn)備表獎(jiǎng)、宣告事項(xiàng)等其他附加內(nèi)容。1111、遇有惡劣天氣及特殊情況，可變通組織升旗活動(dòng)。1212、制定突發(fā)事件預(yù)案。（二）升國(guó)旗儀式的實(shí)施。第10頁(yè)共 44 頁(yè)1313、檢查司儀、發(fā)言人、國(guó)旗班、升（護(hù)）旗手等相關(guān)人員到位。1414、組織列隊(duì)等。1515、按照升國(guó)旗儀式程序進(jìn)行各項(xiàng)日程。1616、國(guó)旗與其他旗幟同時(shí)升掛時(shí)，應(yīng)將國(guó)旗置于中心、較高或者突出的位置。1717、國(guó)旗應(yīng)與國(guó)歌同步徐徐升起，及至桿頂。1818、在奏唱國(guó)歌時(shí)，要面向國(guó)旗立正、肅立、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。1919、進(jìn)行中遇有突發(fā)事件，啟動(dòng)預(yù)案（三

13、）升掛國(guó)旗的總結(jié)。2020、 調(diào)查了解儀式教育后的反映和教育效果。2121、 做好小結(jié)，填寫升旗活動(dòng)記錄簿。第11頁(yè)共 44 頁(yè)第二十六條德育主題（專題）活動(dòng)教育。德育主題（專 題）活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和思想政治教育 的重要載體，包含常規(guī)性、專題性、重要節(jié)日、紀(jì)念日及民 族傳統(tǒng)節(jié)日、即時(shí)性活動(dòng)等內(nèi)容。1.1.學(xué)校要將德育主題活動(dòng)（專題）納入學(xué)?？傮w規(guī)劃， 在德育計(jì)劃中具體安排實(shí)施方案。政教處（德育處）負(fù)責(zé)落 實(shí)全校性的主題活動(dòng)，要根據(jù)不同學(xué)期的德育重點(diǎn)，分階段、 有計(jì)劃地開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)，并形成制度。2.2.年級(jí)、班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的最基本單位，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任是年級(jí)、班

14、級(jí)德育工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，要根據(jù)學(xué)校德育計(jì)劃組織開(kāi)展德育系列教育活動(dòng)3.3.班主任要根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，與班級(jí)干部 和全體同學(xué)共同研究擬定班級(jí)主題活動(dòng)（主題班、團(tuán)、隊(duì)會(huì) 等）的主題、內(nèi)容和形式，確定實(shí)施計(jì)劃。班主任要發(fā)揮指 導(dǎo)者的作用， 組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與或放手發(fā)動(dòng)學(xué)生自主組 織與實(shí)施。4.4.開(kāi)展德育主題（專題）活動(dòng)的基本程序是：準(zhǔn)備、實(shí) 施和總結(jié)三個(gè)階段，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有效果，并將工 作研究貫穿全過(guò)程。5.5.班主任要在德育主題（專題）教育活動(dòng)或即時(shí)性活動(dòng) 中，善于抓住教育時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效干預(yù)和影響。第12頁(yè)共 44 頁(yè)6.6.有條件的學(xué)校要將德育主題（專題）活

15、動(dòng)課程化、系 列化，形成學(xué)校德育特色。第二十七條社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中小學(xué)生接 觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的主要形式，充分發(fā)揮中小學(xué) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地和以科技活動(dòng)、勞技教育、國(guó)防教育、學(xué) 農(nóng)教育等為主的素質(zhì)教育基地作用，開(kāi)展以社區(qū)服務(wù)為主要 內(nèi)容的中小學(xué)生義工服務(wù)活動(dòng)，有效落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育和義工服務(wù)活動(dòng)小學(xué)、初中、高中每學(xué)年應(yīng)分別用1-31-3 天、5 5 天、7 7 天的時(shí)間有計(jì)劃地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要制定本校的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，在實(shí) 際活動(dòng)中嚴(yán)格執(zhí)行。（一）開(kāi)展校外德育實(shí)踐活動(dòng)（1 1）學(xué)校要制定校外德育實(shí)踐活動(dòng)的具體計(jì)劃，確定 領(lǐng)導(dǎo)小組和管理人員，落實(shí)各項(xiàng)管理措

16、施，做到領(lǐng)導(dǎo)有力， 周密部署，組織有序，注意安全。（2 2）學(xué)校要做好開(kāi)展校外德育實(shí)踐活動(dòng)的宣傳與動(dòng)員 工作，使每位教師、家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)到校外德育實(shí)踐活動(dòng)的 重要性。第13頁(yè)共 44 頁(yè)（3 3）學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校外德育實(shí)踐活動(dòng)的組織和管理，配齊帶隊(duì)人員。（4 4）活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校要以班級(jí)為單位進(jìn)行總結(jié)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校也要做出全面總結(jié)（二）開(kāi)展節(jié)假日學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（1 1）在寒暑假、節(jié)假日前，學(xué)校要根據(jù)縣教育局的統(tǒng) 一要求，讓學(xué)生明確活動(dòng)的目的和意義，要求學(xué)生結(jié)合在社 會(huì)實(shí)踐中的體驗(yàn)、感悟撰寫調(diào)查報(bào)告。（2 2）學(xué)生在假期結(jié)束后要向班級(jí)及學(xué)校相關(guān)部門上交參加社會(huì)實(shí)踐的有關(guān)記錄表，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)

17、踐的記錄填寫 情況對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入 學(xué)生的成長(zhǎng)檔案。（3 3）學(xué)校要積極配合家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的節(jié)假日實(shí)踐活動(dòng)的 安全進(jìn)行教育和管理，包括活動(dòng)前給家長(zhǎng)一封信，活動(dòng)期間 由班主任定期聯(lián)系家長(zhǎng)，對(duì)所有學(xué)生的安全問(wèn)題進(jìn)行詢問(wèn)和 提醒。第二十八條班集體教育。班集體教育是班主任采取多元、多維的教育方式和方法，將班級(jí)組織、建設(shè)成班集體，以完 成教育教學(xué)任務(wù)和發(fā)展第14頁(yè)共 44 頁(yè)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性為目的的過(guò)程，它是 班主任的中心工作，是學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的基礎(chǔ)。（一）班主任工作規(guī)范班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任工作是德育 工作重要組成部分。中小學(xué)要精心選拔和聘用優(yōu)秀教師擔(dān)

18、任 班主任工作，由校長(zhǎng)聘任和任命。1.1.班主任要認(rèn)真貫徹 中小學(xué)班主任工作規(guī)定，要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，加強(qiáng)自身師德素養(yǎng)，不斷提高班主任工作 的科學(xué)性和藝術(shù)性。2.2.班主任工作的崗位職責(zé)是確定班集體發(fā)展規(guī)劃與目 標(biāo)，制定班級(jí)工作計(jì)劃，組建班級(jí)班干部，制定符合班級(jí)實(shí) 際的規(guī)章制度，積極探索、創(chuàng)建富有特色的班級(jí)管理方法， 努力營(yíng)造積極向上的班級(jí)風(fēng)貌；組織班級(jí)學(xué)生，積極開(kāi)展豐 富多彩的班級(jí)文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；關(guān)愛(ài)學(xué)生，做好個(gè)別學(xué) 生的轉(zhuǎn)化工作；協(xié)調(diào)班級(jí)任課教師之間、任課教師與學(xué)生之 間的關(guān)系；組織班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，適時(shí)召開(kāi)班級(jí)全體、分層、專題家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真接待家長(zhǎng)來(lái)訪，做好學(xué) 生家庭訪問(wèn)

19、工作；積極配合政教處（德育處）開(kāi)展工作，組 織指導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核工作；做好班級(jí)工作總結(jié)，召 開(kāi)班級(jí)學(xué)期、學(xué)年活動(dòng)成果展示交流會(huì)等。（二）班集體建設(shè)第15頁(yè)共 44 頁(yè)1.1.班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，班主 任是班集體建設(shè)的管理者、組織者和實(shí)施者，要在學(xué)生全面 健康成長(zhǎng)方面起導(dǎo)師作用，在本班各學(xué)科教育中起協(xié)調(diào)作用， 在溝通學(xué)校和家庭、社會(huì)教育之間起聯(lián)系作用，全面教育、 管理指導(dǎo)學(xué)生。2.2. 班主任要依據(jù)中小學(xué)班主任工作規(guī)定，全面落實(shí)學(xué)校制定的常規(guī)工作要求，加強(qiáng)班集體的組織與建設(shè)，開(kāi)展各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)管理。3.3. 全面了解和研究學(xué)生是建立班集體的基礎(chǔ)。4.4. 班主

20、任要根據(jù)班級(jí)實(shí)際，制定班級(jí)學(xué)期（學(xué)年度）具有針對(duì)性、時(shí)效性、激勵(lì)性的班集體發(fā)展目標(biāo)和每個(gè)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)計(jì)劃，使班集體與學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。5.5. 班主任要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，嚴(yán)格挑選和培養(yǎng)班干部，組建有威信的班委會(huì)。尊重和依靠學(xué)生干部，發(fā)揮班干部的核心作用和學(xué)生自主教育、自我管理的作用。第仃頁(yè)共 44 頁(yè)6.6.班主任要著力構(gòu)建班級(jí)文化 （包括班旗、班徽、班訓(xùn)、班歌、班風(fēng)等），增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，營(yíng)造積極向 上的輿論氛圍，形成民主的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)。7.7.組建班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，落實(shí)家訪、與家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮 家長(zhǎng)在班集體建設(shè)中的作用。（三）班集體活動(dòng)1.1.班主任根據(jù)分階段安排的德育內(nèi)容，創(chuàng)

21、新班級(jí)活動(dòng)形 式，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展形式新穎、豐富多彩的學(xué)生喜歡的教育活 動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和對(duì)班集體的責(zé)任感、榮譽(yù)感，形 成正確的集體輿論，樹(shù)立良好的班風(fēng)。2.2.班主任要根據(jù)學(xué)生的心理、認(rèn)知特征，積極開(kāi)展豐富 多米的班集體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中參與、體驗(yàn)、感悟，并 逐步積淀內(nèi)化為穩(wěn)定的行為習(xí)慣和良好的性格。3.3.班主任要把集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，科學(xué)合理地 安排各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入細(xì)致地做好個(gè)別學(xué)生的教育工作， 促使全體學(xué)生的個(gè)性在集體中得到充分發(fā)展。4.4.班主任逐步健全學(xué)生的自治活動(dòng)，養(yǎng)成民主生活習(xí)慣， 建立一個(gè)健康的最有吸引力的輿論中心，使多中心向核心凝 聚。第17頁(yè)共 44 頁(yè)5.5

22、.班主任要精心組織，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展走向家庭、走向社 區(qū)、走向社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在接觸生活、民眾、社會(huì) 中，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與感悟。6.6.班主任要充分發(fā)揮學(xué)生組織的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活 動(dòng)的積極性。（四）班主任培訓(xùn)1.1.學(xué)校要根據(jù)德育工作的實(shí)際，制定學(xué)校班主任教育的 培訓(xùn)計(jì)劃。2.2.采取多種形式， 加強(qiáng)對(duì)班主任的研訓(xùn)一體化教育， 提 高班主任工作的科學(xué)性、藝術(shù)性和工作水平。3.3.建立健全班主任工作制度，定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)， 學(xué)習(xí)有關(guān)文件政策，及時(shí)布置階段性工作任務(wù)和要求，總結(jié)階段性工作成效；討論研究工作，交流工作經(jīng)驗(yàn)。4.4.定期檢查班主任的工作狀況，加強(qiáng)計(jì)劃執(zhí)行中的督促 檢查，及

23、時(shí)反饋調(diào)整班主任工作發(fā)展。5.5.建立班主任評(píng)價(jià)機(jī)制，定期開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀班主任、優(yōu) 秀班集體活動(dòng)，激勵(lì)班主任工作積極性和創(chuàng)造性。第18頁(yè)共 44 頁(yè)6.6.召開(kāi)學(xué)校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)總結(jié)班主任工 作經(jīng)驗(yàn)，提煉符合本學(xué)校實(shí)際的班主任工作理念，逐步形成 學(xué)校班主任工作制度和文化。7.7. 各中小學(xué)要積極開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)。第二十九條心理健康教育。心理健康教育的主要任務(wù)是: 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和 吸引力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平， 促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，減少和避免各種不利因素對(duì) 學(xué)生心理健康的影響，培養(yǎng)身心健康、具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng) 新

24、精神和實(shí)踐能力的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者 和接班人。心理健康教育應(yīng)符合下列要求:1.1.制定心理健康教育的實(shí)施計(jì)劃。2.2.開(kāi)設(shè)心理健康選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座，開(kāi)足心理 健康教育課時(shí)。3.3.建立和完善心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室），配置專職或兼職心理健康教師，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì) 環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。4.4.根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇、使用心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、 情境設(shè)計(jì)、角色扮演、第19頁(yè)共 44 頁(yè)游戲輔導(dǎo)、知識(shí)講座等多種形式，并 注意發(fā)揮各種途徑和方法的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的 效果。5.5.心理健康教育在小學(xué)可以以游戲和活動(dòng)為主，營(yíng)造樂(lè) 學(xué)、合群的良好氛圍；初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，在