人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元教案第一課時(shí)

1、第一課時(shí)     教學(xué)內(nèi)容:軸對(duì)稱。（教科書(shū)第34頁(yè)例1、例2，第8頁(yè)練習(xí)一的14題。）         教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)畫(huà)、剪、觀察、想象、分類、找對(duì)稱軸等系列活動(dòng)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的意義及特征；   2、掌握已學(xué)過(guò)的平面圖形的軸對(duì)稱情況，能正確地找出其對(duì)稱軸   3、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的意義及特征；教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)利用軸對(duì)稱的知識(shí)畫(huà)對(duì)稱圖形。        教學(xué)準(zhǔn)備：收集歷

2、史和民間的各種軸對(duì)稱的圖形。        教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入： 1、欣賞下面的圖形，并找出各個(gè)圖形的對(duì)稱軸。（出示收集的歷史和民間的各種軸對(duì)稱的圖形）2、學(xué)生相互交流    你們還見(jiàn)過(guò)哪些軸對(duì)稱圖形？3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。二、新授：1、軸對(duì)稱圖形的概念： 如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。2、探究軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)：  （1）出示例1： （2）同學(xué)們用尺子，量一量，數(shù)一數(shù)題中每個(gè)軸對(duì)稱圖形左右兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。 （

3、3）學(xué)生交流。 （4）教師小結(jié)：在軸對(duì)稱圖形中，對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸兩側(cè)的距離相等，我們可以用這個(gè)性質(zhì)來(lái)判斷一個(gè)圖形是否是對(duì)稱圖形。 （5）即時(shí)練習(xí)：判斷下面各圖是否是軸對(duì)稱圖形，如果是，請(qǐng)指出它們的對(duì)稱軸。3、教學(xué)畫(huà)對(duì)稱圖形。（1）出示例2。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考： 怎樣畫(huà)？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？ 每條線段都應(yīng)該畫(huà)多長(zhǎng)？ （3）在研究的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用鉛筆試畫(huà)。 （4）通過(guò)課件演示畫(huà)的全過(guò)程，幫助學(xué)生糾正不足。三、鞏固練習(xí)：完成教科書(shū)第8頁(yè)練習(xí)一的第1、2題。四、作業(yè)布置：練習(xí)一的第3、4題。板書(shū)設(shè)計(jì)：                          軸 對(duì) 稱 如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。教學(xué)反思：學(xué)生掌握得很好，能正確地找出其對(duì)稱軸，正確認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的意義及特征。學(xué)生能根據(jù)軸對(duì)稱圖形