人教版小學語文五年級上冊第三單元教案及反思

1、第三單元 說明文鯨是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面，也向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學之門。松鼠一文，作者通過精心細致的觀察、生動傳神的描寫及準確精練的說明將一只漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠展現(xiàn)在我們眼前。新型玻璃緊緊扣住一個"新"字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用，鼓勵人們運用新的科學技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。假如沒有灰塵一文通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨

2、利避害，造福人類。9、鯨學習目標1、認識本課3個生字，會寫10個生字。2、朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性。3、培養(yǎng)學生熱愛科學，探索自然奧秘的興趣。課前準備1、搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄象。2、有生字、新詞和重點語句內(nèi)容的課件。課時安排：2課時教學過程第一課時一、激發(fā)興趣，導入新課出示鯨的圖片：同學們你們認識這種動物嗎?你們對它有什么了解嗎?請和同桌談一談，自由發(fā)言。今天，我們就來一起學習鯨這篇課文，看看通過學習，你對鯨有了什么更深的了解。二、學習生字，讀順課文自由讀課文，認準本課生字，不認識的字查字典解決。有些字的音容易讀錯，需要注意。出示要求寫的字11個，注意重點指導

3、容易寫錯的字。如：“肺”字右邊不是“市”，而是“市”，右半邊的筆順是一、廣、斤、市。認識生字后再讀一遍課文?？纯茨男┰~語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來大家討論。教師根據(jù)學生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯(lián)系上下文來理解。自讀課文，看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什么?指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點指導難讀的句子。三、整體感知，了解內(nèi)容默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解?四、精讀課文，體會寫法自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，然后讀一讀。指名匯報，大家補充，讀出體會。出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤

4、重，最小的也有兩千公斤。從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實很大，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?出示句子：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。自己試著讀一讀，想想應該怎樣讀，才能表達出鯨的確很大。體會用列舉數(shù)字方法來說明的好處。你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語句讀一讀。自由讀第1自然段，讀出自己的體會。小結(jié)寫作方法：作者運用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫得非常具體。引導學生找出課文中還有哪些地方運用了舉數(shù)字的方法。全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說明一事物。第二課時一、圍繞重點，全班研討自由讀第2自然段，說一說鯨是怎樣進化的?把你自己當作鯨，給同組同學說一說“

5、你”的進化過程。學生匯報：我們鯨在很遠古的時代，和牛、羊一樣生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長時間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應了海里的生活。所以，我們并不是魚，而是哺乳動物?？焖僮x第3自然段，說說你知道了什么?指名匯報，你是從哪里了解到的，把這些讀給大家聽一聽。鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習性方面又有什么特點呢?默讀47自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習性?(課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習性。)鯨分為兩類，它們在生活習性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段

6、用“”畫出須鯨的生活習性；用“”畫出齒鯨的生活習性。填好表后在小組內(nèi)交流。 吃食(吃什么，怎么吃，特點)呼吸(用什么怎么呼吸)共同點都吃魚蝦用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣須鯨小魚小蝦吞進吃的多噴出的水柱垂直細高齒鯨大魚海獸咬住兇猛噴出的水柱傾斜粗短鯨在睡覺時是什么樣呢?學習第6自然段，想像一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來。輕聲讀一讀第7自然段，說一說你還知道了什么?二、回顧內(nèi)容，朗讀記憶我們對鯨的生活習性已經(jīng)有了一些了解，哪個方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看哪個同學能把自己喜歡的內(nèi)容背下來。三、出示資料，延伸擴展出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談談感受。通過學習課文

7、，我們對鯨已經(jīng)有了一些了解。其實，我們?nèi)祟悓L還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學們?nèi)ヌ剿鳌２贾猛瑢W搜集課外資料，以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文。10、松鼠教學目標：1、掌握本課的生字、詞語。2、了解松鼠的外形特點和生活習性，激發(fā)學習對小動物的喜愛之情。3、抓重點詞語理解課文，積累詞匯。3、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。重點：了解松鼠的外形和它的生活習性，有感情地朗讀課文。難點：能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的。教學準備：有關(guān)松鼠的資料課時劃分：2課時教學過程：第一課時一、導入新課：同學們，我這里有一個謎語：誰的尾巴長？誰的尾巴短？

8、誰的尾巴像把傘？（學生回答：松鼠）二、學生交流資料：你喜歡松鼠嗎？為什么？今天我們來學習一篇課文松鼠。（板書課題）三、自讀課文，說說松鼠給你留下最深的印象是什么？學生們談感受：美麗的小動物討人喜歡。四肢靈活、行動敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能談出自己的感受就行，不強調(diào)統(tǒng)一）從哪幾方面體會到小松鼠美麗和可愛？當學生談到小松鼠的特點時讓孩子從文中去找，切入到文中去學習課文。學生談到小松鼠美麗，就讓學生到文去找，你從哪看出小動物美麗的？引導學生學習描寫小動物外形特點的部分。學生談到小動物談到靈活或機靈時，引導學生到文中去找：你從哪感受到小松鼠的機靈的。喜歡吃的東西、如何做窩（根

9、據(jù)學生的回答隨機進行學習，并指導學生在體會作者的喜愛之情的同時，學習描寫動物的方法。）四、學生通讀課文，理清課文的脈絡、全文共4個自然段，可分為兩大部分：第一部分（第1自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動物。第二部分（24自然段）介紹了松鼠的生活習性。松鼠在樹枝上跳來跳去，十分機靈。學生總結(jié)：并板書：1、活動：喜歡在樹枝上跳來跳去，十分的機靈。2、住的：喜歡住在高大的老松樹上，窩暖和安全。3、吃食：松子、榛子、橡栗、鳥蛋。五、交流：學文后你有什么想法？六、作業(yè)：1、熟讀課文。2、觀察一種自己喜歡的小動物，了解它們的生活習性及特征。第二課時課時目標：學生在體會對小動物的喜愛之情的同時，學習小

10、作者描寫小動物的方法。一、繼續(xù)學習課文：喜歡小松鼠嗎？把你對小動物的喜愛之情讀出來。學生朗讀課文。二、看看小作者為什么能把小松鼠寫的讓我們都非常喜歡呢？學生談并學習寫好自己喜歡的小動物，先要從外形特征去觀察小動物，再要觀察小動物的生活悄習性，如：小動物吃食時的樣子，睡覺時的樣子，游戲時的樣子，喜歡做什么并學會把小動物寫活。（生動、形象）結(jié)合語文天地的讀一讀，找出表示順序的詞語。讓學生學習用表示順序的詞語來練習說話。從而進一步感受作者對于小松鼠的喜愛之情?；仡櫿n文內(nèi)容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌著一雙的小眼睛。身上的毛，的好像搽過油。一條的大尾總是，顯得格外。讓我們再來看看一篇寫小動物的文章帶刺

11、的朋友語文天地中的開卷有益。三、指導本課的字：捷 遮 蔽四、習作：認真觀察動物：1、外形特征2、吃食物時的樣子、神態(tài)動作。3、睡覺時的習慣和樣子。4、做游戲時的特點。五、開卷有益：帶刺的朋友11、新型玻璃教學要求1理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。2學會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。3訓練學生的概括能力。4朗讀課文。5聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產(chǎn)品。教學難點：了解各種新型玻璃的特點和用途。教學用具：多媒體教學時間：2課時教學過程第一課時教學目的：1掌

12、握生字詞，理解文章的寫作思路。2初步掌握各種玻璃的特點和作用。教學過程：一揭題、審題同學們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？（讓學生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學習熱情。）教師小結(jié)：剛才同學們答的都很好，今天我們就來學一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時教師半數(shù)課題13 新型玻璃）看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。二檢查課題預習情況1指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。2提出不理解的詞語。3說一說課文主要

13、向我們介紹了哪幾種新型玻璃。板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃 變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃三講讀第一自然段1學生默讀第一自然段，用“”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用“”劃出描寫它作用的語句。2學生自學后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。教師引導學生概括它們的特點和作用。并板書：特點 作用中間夾絲金屬絲網(wǎng) 報警3齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。四分組自學二至五自然段1學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種，然后在小組內(nèi)交流。2指名學生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。五總結(jié)這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節(jié)課我們將進一步的認識

14、各種玻璃。六作業(yè)：抄寫生字新詞第二課時教學目的：1通過個人探求和小組合作學習，讓學生進一步了解各種新型玻璃的特點。2激發(fā)學生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學生的語言表達能力。3激發(fā)學生愛科學、學科學的精神。教學過程：一復習1今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。2通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點和作用。（出示表格）下面請同學們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用。先同桌間相互說一說，然后讓學生說給大家聽一聽。二召開展銷會，鼓勵學生竟說1同學們，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是干

15、什么的，知道嗎？（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高。）你們想不想來試試呀？（生、想）今天你們推銷的產(chǎn)品就是這五種新型玻璃，請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃。下面請同學們先在小組內(nèi)想好推銷的話語，夸夸自己廠里玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買，你們在小組內(nèi)先說給其他同學聽，相互出出主意，待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自己的產(chǎn)品，我們還要評出優(yōu)秀推銷員，好嗎？學生在組內(nèi)推銷。2都準備好了嗎？下面請你么上來像在座的老師和同學推銷。3學生填寫訂單，交給自己認為講的最好的學生，然后評出優(yōu)秀推銷員。4同學們，除了課文中介紹

16、的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎？如果知道，你就給大家介紹一下。三爭當“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神1同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學習的榜樣，那你們想不想也來發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢？那下面請同學們根據(jù)我們生活的需要，每人設計一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀新型產(chǎn)品設計方案。 21世紀新型產(chǎn)品設計方案產(chǎn)品名稱：_產(chǎn)品的特點和作用：_ 設計人：_月_日 2學生完成方案 3交流 4總結(jié)同學們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設計了一種新型

17、產(chǎn)品，還沒有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學在今后的學習生活中，不斷探索，讓理想成為現(xiàn)實，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。板書設計：特點不斷探索新型玻璃作用創(chuàng)造奇跡12、假如沒有灰塵教學目標：1、學習本課生字，理解和積累本課詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內(nèi)容，體會對比寫法作用。3、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學重、難點：把握文章主要內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。體會對比寫法的作用。教學時間：3課時第一課時教學目標：1、學習本課生字，理解和積累詞語。2、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學過程：一、談話導入，板書

18、課題。、請同學們說說灰塵有哪些危害。、板書課題。二、初讀課文，注意字的讀音。、指名輪流讀課文。、正音：模樣(mú ) 塵埃(i )直徑(jìng )削弱(xu)散射(sn) 朝暉(zho)干涸(hé)可惡(wù)惡劣(liè) 三、理清課文思路，了解大意。1、自由讀課文，想每個自然段寫什么？（填表）灰塵雖然令人討厭，但人類卻離不開它小小的灰塵主要來自灰塵能灰塵能灰塵能灰塵能灰塵的作用告訴我們：2、看表默讀課文，分段，概括段意。第一段（）灰塵令人討厭，人類卻離不開它。第二段（2 ）小小的灰塵來自土壤和巖石。第三段（36節(jié)）灰塵的作用很大。第四段（

19、7）灰塵的作用告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘浴?、概括文章的主要內(nèi)容（本文向我們介紹了灰塵的有關(guān)知識及其作用。）四、檢查生字詞預習情況1、生詞：狼狽bèi 擦拭shì 請勿打擾wù 塵埃i 削弱xu 朝暉hu 循環(huán)xún 厭惡wù 裂開liè 討厭to環(huán)境jìng 氣候hòu 飄蕩pio2、重點指導：候、暉、境、裂3、多音字wù （可惡）xio （削皮）惡 è（惡狠狠）削 （惡心）xu （削弱）五、再讀課文質(zhì)疑：你還有什么不明白的？六、作業(yè)1、抄寫字詞2、熟讀課文第二課時教學目標：1、深讀感悟，體會

20、對比寫法的作用。2、理解課文內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。教學過程：一、檢查復習，板書課題1、板書課題：沒有灰塵行嗎？2、指名讀課文，思考課文的主要內(nèi)容？二、學習課文學習說明方法 （一）第一段1、齊讀分層兩層間是什么關(guān)系？（轉(zhuǎn)折）2、再讀體會開頭以問句設疑發(fā)人深思引發(fā)讀者閱讀興趣（二）第二段1、指名讀劃出文中寫灰塵的句子2、生字比較：灰塵很小很小。 灰塵的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，已稱得上是灰塵中的龐然大物了；細小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見。A 、能用代替句嗎？B 、句是怎樣寫出灰塵“小”的？（指出說明方法）“直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間”（列舉

21、數(shù)字說明方法）人眼看到的是龐然大物；高倍顯微鏡才能看見（對比的說明方法）C 、體會說明的好處：更具體真實地突出事物的特點，增強可信度D、 練習朗讀背誦（三）第三段1、默讀36自然段，畫出第三段和第五段的最后一句話聯(lián)系課文內(nèi)容，想想這兩個意思是怎樣寫明白的2、小組討論交流3、指名回答師適當點拔 （ ）灰塵（ ）吸收太陽的光線，（ ）反射太陽的光線，（ ），太陽的強度削弱了 因為大氣中有了灰塵，所以_。第三自然段采用對比方法寫出灰塵能使太陽光變?nèi)岷瓦@一作用4、小組討論學習第五自然段是怎樣把最后一句寫明白的。5、自學第四，六自然段，體會作者是怎樣說明灰塵的作用6、指明朗讀第三段（四）學習第三段1、齊

22、讀2、灰塵的作用告訴我們什么？三、總結(jié)全文1、通過本文的學習你知道了什么？ 2、你學會了什么說明方法？四、作業(yè)1、練習背誦最后一自然段2、運用說明方法仿寫一個事物第三課時教學目標：1、練習背誦最后一個自然段。2、知識拓展，練習寫話。教學過程：一、檢查復習1、聽寫詞語惡劣狼狽擦拭塵埃削弱朝暉裂開2、填空如果沒有灰塵，陽光將_，天空將_大自然_,地球上的水將_。因此，_二、指導背誦最后一個自然段1、指名讀自由讀齊讀2、練習指名背誦3、檢查背誦情況灰塵的作用告訴我們：_，被人們稱為“廢物”的東西，往往有_?；覊m雖然_，但_。然而，如果人們不注意保護環(huán)境，_，則又令_。這對當今世界來說，是個_。4、生

23、活中還有哪些事物具有兩重面性，舉例說明如鳥糞、電視、網(wǎng)絡練習說話試著寫話 交流、師點拔板書設計：假如沒有灰塵 大小及來源 列數(shù)字使陽光變?nèi)岷妥饔檬固炜粘饰邓{ 對比形成氣象萬千的景色保持良性循環(huán) （說明方法）口語交際·習作 三學習目標1、提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。2、運用本單元學習的說明方法，學習寫一篇說明性的文章。課時安排：4課時教學過程第一課時口語交際激發(fā)興趣今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。精心準備熟悉“商品”。對你的“商品”進行全面了解。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù)。找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?你將如何解答。小組試買在小組中試著推銷你的商品，讓同學們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。認真聆聽同學們的建議，合理采納。班級特賣場每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。耐