關(guān)于中考備考工作的情況匯報(bào)

1、實(shí)用文檔關(guān)于中考備考工作的情況匯報(bào)各中心學(xué)校、各中學(xué)： 現(xiàn)將2012年期末統(tǒng)考和2013年4月質(zhì)量檢測(cè)考試的對(duì)比分析表發(fā)給你們，請(qǐng)你們認(rèn)真分析，用以指導(dǎo)后階段的備考工作。 大家知道，去年中考我縣取得了歷史性的勝利，9個(gè)中考學(xué)科中，有6個(gè)學(xué)科在南四縣第一名，成績(jī)屬于過去，今年的中考如何抓，縣教育局早做了精心安排，做了一系列富有成效的工作，各單位也積極配合教育局，強(qiáng)化了中考備考工作，這是值得肯定和欣慰的。目前，距離中考也就三十多天了，這是最關(guān)鍵的沖刺階段，部分學(xué)校比如高樂山鎮(zhèn)中召開了由全體會(huì)考和九年級(jí)教師參加的“中考沖刺鼓勁會(huì)“，極大的鼓舞了教師的士氣。為此，我們對(duì)后段備考工作提出如下建議和意見：

2、 一是進(jìn)一步構(gòu)建有效復(fù)習(xí)課堂?，F(xiàn)在還有部分教師無效課堂過多，學(xué)校和教研組組長(zhǎng)心知肚明，也不能及時(shí)指正，嚴(yán)重影響了中考備考的進(jìn)程，請(qǐng)各校加強(qiáng)監(jiān)管力度，確保有效復(fù)習(xí)課堂多一些，再多一些。后階段有效復(fù)習(xí)課堂，應(yīng)該以學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演習(xí)為主，比如在草稿本上演算，每節(jié)課請(qǐng)大批學(xué)生到黑板上寫答案要點(diǎn)，師生共同評(píng)點(diǎn)答案得失等。有效復(fù)習(xí)課堂還要求學(xué)生遵循“五字”解題方法，即：審審清題意；讀讀懂材料；抓抓住關(guān)鍵詞語；獲獲取有效信息；答用學(xué)科的術(shù)語準(zhǔn)確規(guī)范寫出答案。 二是認(rèn)真研究成績(jī)分析表。這次提供的是2012年期末統(tǒng)考和2013年4月質(zhì)量檢測(cè)考試的對(duì)比分析表，雖然4月考試是各校自行組織和閱卷，缺少可比性，但大致上也能看

3、出一些問題。請(qǐng)各校將此分析表印發(fā)到各教研組，組織教師分析成績(jī)，查找問題和不足，認(rèn)清自我，輕裝上陣。 三是借助全縣各科中考備考會(huì)的東風(fēng)。充分利用備考會(huì)的研究成果，把備考會(huì)的精神落實(shí)到復(fù)習(xí)課中，要學(xué)習(xí)本縣骨干教師的研究論文，學(xué)習(xí)示范課的妙處，學(xué)習(xí)鄂西教研2003年第3期所登載的考試大綱解讀文章，篩選本縣骨干教師所命制的模擬題，使用好模擬題，領(lǐng)會(huì)各學(xué)科教研員的主題報(bào)告，創(chuàng)新工作思路，確保中考質(zhì)量提升。 四是繼續(xù)面向全體學(xué)生教學(xué)。本來各校已經(jīng)做了這方面的工作，但不能否認(rèn)，最后的復(fù)習(xí)時(shí)段，可能會(huì)流失許多學(xué)困生，請(qǐng)各校拿出對(duì)策，確保參考率，嚴(yán)格杜絕考生只參加一門學(xué)科考試的現(xiàn)象。 五是做好查漏補(bǔ)缺工作。一是

4、教師的查漏補(bǔ)缺，教師還有哪些必要的工作沒有做，要找出來抓緊時(shí)間做，比如對(duì)近三年恩施州中考試卷中的頻繁考點(diǎn)和幾乎不考的考點(diǎn)分析沒有，心中有數(shù)沒有；對(duì)中考試卷的版塊結(jié)構(gòu)，題型賦分等是不是了如指掌；學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)考試大綱解讀文章沒有，從中是否有所悟，有所思考結(jié)論；對(duì)考試試卷進(jìn)行分析沒有，是不是找出了學(xué)生答題錯(cuò)誤最多的題目加以講解，而不是通講試卷；對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的了解和研究沒有；教師做到每天必定反思沒有；對(duì)學(xué)生答題技巧的培訓(xùn)到位沒有（學(xué)生因計(jì)算錯(cuò)誤失分、因粗心審題失誤，用慣性思維解題、控制答題空白的策略，控制作文不完篇的方式、正確的答題時(shí)間分配、由簡(jiǎn)到難的答題邏輯順序、不在個(gè)別難題上浪費(fèi)過多時(shí)間、尊重自己的第一感覺時(shí)所選擇的答案等）。二是做好學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉業(yè)已構(gòu)建的知識(shí)樹，強(qiáng)化知識(shí)的系統(tǒng)化，依據(jù)考綱，梳理知識(shí)；收集考試時(shí)的錯(cuò)題，解決問題考點(diǎn)（學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)專門收集錯(cuò)題的筆記本）；通讀考點(diǎn)，在已經(jīng)掌握了的考點(diǎn)上打吊鉤等。 六是做好相關(guān)信息采集工作。 七是加大聯(lián)系責(zé)任力度。學(xué)校班子要對(duì)所聯(lián)系的班級(jí)負(fù)責(zé)，科任教師要對(duì)所聯(lián)系的學(xué)生負(fù)責(zé)，要捫心自問，最后的沖刺階段，“我”做了什么，有沒有成效？做了如果沒有成效還不如不做。 八是做好