內(nèi)能熱量3www_skbwl_com

1、淮陰區(qū)開明中學教學案年級:初三 學科:物理 執(zhí)筆:蔣松 審核:黃永軍課題:內(nèi)能 熱量 課型:新課 課時:第3課時 【教學目標】1、了解熱量的概念,能區(qū)分熱量,溫度及內(nèi)能,正確理解三者之間的關(guān)系。2、會進行簡單的熱量計算?！窘虒W重點】區(qū)分熱量,溫度及內(nèi)能,正確理解三者之間的關(guān)系,會進行簡單的熱量計算。 【教學難點】會進行簡單的熱量計算,能用熱量知識解釋生活現(xiàn)象?！窘虒W方法】啟發(fā)討論式 示范訓【學習過程】一、學前準備 冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵氣均可使手發(fā)熱，前者是通過 的方式增加了手的內(nèi)能；后者是通過 的方式增加了手的內(nèi)能。 二、探究新知 例題分析： 例1：關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下

2、列說法正確的是 A、物體的溫度越高，所含熱量越多 B、溫度高的物體，內(nèi)能一定大C、0的冰塊，內(nèi)能一定為零 D、溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞 例2：一太陽能熱水器裝水80kg，集熱管每分鐘吸收太陽能約為7×104J，不計熱量損失，水的比熱容為4.2×103J/(kg·)。則該熱水器每小時能使水溫升高多少攝氏度？ 三、鞏固練習 1、白天，太陽能熱水器中水的溫度升高，水的內(nèi)能_（選填“減少”、“不變”或“增加”），這是通過_的方法改變了它的內(nèi)能。2、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是( ) A相同質(zhì)量的兩種物體，升高相同的溫度，內(nèi)能增量一定相同 B一定量0的水結(jié)成0的

3、冰，內(nèi)能一定減少 C一定量氣體體積增大，但既不吸熱也不放熱，內(nèi)能一定減少 D一定量氣體吸收熱量而保持體積不變，內(nèi)能一定減少3、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是( ) A手感到冷時，搓搓手就會感到暖些，這是利用做功來改變物體的內(nèi)能 B將物體舉高或使它們的速度增大，是利用做功使物體的內(nèi)能增大 C陽光照曬衣服，衣服的溫度升高，是利用熱傳遞來改變物體的內(nèi)能 D用打氣筒打氣，筒內(nèi)氣體變熱，是利用熱傳遞來改變物體的內(nèi)能 4、關(guān)于熱傳遞，下列說法正確的是( ) A在熱傳遞中，熱量一定從含熱量多的物體傳向含熱量少的物體 B兩個物體之間發(fā)生熱傳遞的條件是它們之間一定有溫度差 C在熱傳遞中，熱量一定是從內(nèi)能多的物

4、體傳向內(nèi)能少的物體 D內(nèi)能相等的兩個物體相互接觸時，也可能發(fā)生熱傳遞 5、太陽能熱水器具有安全、節(jié)能、經(jīng)濟和環(huán)保等優(yōu)點，當它吸收太陽能后，水的溫度將會_。某太陽能熱水器盛有l(wèi)00kg的水，若水溫由20升高到70，則水箱里的水吸收了_J的熱量C水4.2×103J/(Kg )四、達標檢測 1、對于熱運動的認識，下列說法中哪些是正確的？（ ）A、0時的分子的熱運動停止，所以物體在0時沒有內(nèi)能；B、物體吸收熱量，分子的熱運動一定加劇。C、氣體分子熱運動最劇烈，固體分子沒有熱運動； D、物體溫度越高，分子熱運動越劇烈。2、下列說法錯誤的是( ) A.顯微鏡下觀察墨汁中碳粒做無規(guī)則運動，就是分子

5、在運動 B.物體的溫度降低，它的內(nèi)能就減小 C.物體溫度升高，一定從外界吸收了熱量 D.物體的溫度越高，分子做無規(guī)則運動的速度就越大 3、下列說法正確的是：( ) A.高溫物體放熱，溫度降低，內(nèi)能減小 B.熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體傳到低溫物體 C.質(zhì)量相同，溫度降低一樣的兩個物體放出的熱量是一樣的 D.物體放熱時，溫度一定降低 4、牛奶最好在低溫環(huán)境中存放，否則和容易變質(zhì)，一只紙盒內(nèi)裝有0.25千克的牛奶，放入電冰箱前的溫度為25；放入電冰箱的冷藏室后，牛奶的溫度降低到5，已知牛奶的比熱為4.0×10焦/（千克·）。在這過程中，牛奶放出的熱量為 焦耳。 5、質(zhì)量為2kg，溫度為15的水，當吸收了1.68×105J的熱量后，溫度升高到多少攝氏度c水4.2×103J/(kg·)？五、學習體會六、拓展提高 某溫室為了保持一定的溫度,每小時大約需要得到12.6×10