語文必修ⅳ蘇教版第三專題版塊二《聲聲慢》分層精練

1、語文必修蘇教版第三專題版塊二聲聲慢分層精練夯基達標1. 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.凋零山青水秀戍邊相形見絀B.甘霖良辰美景皈依融會貫通C.凄殘源遠流長矯健功虧一簣D.憔悴被水一戰(zhàn)漂泊海市蜃樓解析:A項，青清；C項，殘慘；D項，被背。答案： B2.下列句子中加點詞語的解釋，有誤的一項是（）A.乍暖還寒時候，最難將息。將息：將要休息。B.滿地黃花堆積，憔悴損。憔悴損：枯萎凋謝。C.這次第，怎一個愁字了得！次第：情形。D.三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！敵：抵擋。解析:A項，將息：休息，調養(yǎng)。答案： A3. 下列詞語中加點字的讀音，有誤的一項是（）A.諳熟（）霧靄（）戚然（）B.和藹

2、（）良辰（é）尋覓（ì）C.信箋（）乍暖（à）憔悴（）D.門檻（）凝噎（）鑰匙（à）解析:C項，“憔”應讀“á”。答案：C4.名句填空。（1）_，_，凄凄慘慘戚戚。（2）_，_，如今有誰堪摘？（3）_，到黃昏、點點滴滴。答案：（1）尋尋覓覓冷冷清清（2）滿地黃花堆積憔悴損（3）梧桐更兼細雨閱讀下面一首詞，完成57題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，

3、怎一個愁字了得！5.詞中主要是通過寫_、_、_、梧桐、細雨等深秋景物來渲染愁情的。6.為什么詞人見到“雁過也”就“傷心”？7.這首詞在語言上有什么特點？請舉例說明。答案:5.答案：晚風過雁黃花6.解析:應明確“雁過也”是一種什么現(xiàn)象，詞人此時的境遇如何。參考答案：因為大雁是候鳥，看到大雁從北方來，勾起詞人對故國、故鄉(xiāng)和往昔生活的無限向往；這追懷與眼下的孤苦處境相對照，怎能不“傷心”。7.解析:主要為疊字的運用和口語的運用。參考答案：運用了“尋尋覓覓”“冷冷清清”“凄凄慘慘戚戚”“點點滴滴”等疊詞，富有創(chuàng)造精神；采用了“將息”“怎生”“次第”“了得”等不少口語，樸素淺近而又真切自然。8.對李清照

4、如夢令一詞分析不當?shù)囊豁検牵ǎ┳蛞褂晔栾L驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否？應是綠肥紅瘦！A.“不消”表面是指酒意未消，實際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。B.“綠肥紅瘦”中“綠”“紅”分別形容葉的茂盛和花的凋零。C.這首詞從一般的敘述轉入到一問一答，然后是設問和慨嘆，層層拓展、深入。D.作者采用直抒胸臆的手法，表達對春光留戀和惜別的一種傷感情緒。解析:D項，“直抒胸臆的手法”不當。答案：D閱讀下面一首詞，完成911題。武陵春李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。9.這首詞是李清照避亂金華時

5、寫的，她在這首詞中表達了怎樣的心情？10.在上片中詞人是借助什么細節(jié)描寫來抒情的？11.你認為詞人所寫的愁有何特點？答案:9.解析:可以從關鍵詞語“倦梳頭”“淚先流”“許多愁”等入手分析。參考答案：這首詞表達了李清照當時孤苦凄涼、愁緒滿懷的心情。10.解析:主要是“倦梳頭”和“淚先流”兩個細節(jié)。參考答案：上片主要是借助描寫人物的舉止神態(tài)來抒情的。如“倦梳頭”和“淚先流”等。11.解析:化無形為有形，如“載不動”。參考答案：本詞寫愁句在詞的最后一句，用了比喻的修辭，把原來抽象，難以說明的心理感受“愁”，用形象生動、可以量化的事物來形容，使看不見、摸不著的內心情感變得形象可感。閱讀下面一首詞，完成

6、1213題。清平樂李清照年年雪里，常插梅花醉。挼注盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L勢，故應難看梅花。注：挼：讀“ó”，“揉搓”之意。12.這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣的感受？13.這首詞運用了多種藝術手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法來說明。答案:12.解析：依次為“常插梅花醉”“贏得滿衣清淚”“故應難看梅花”，然后用自己的語言概括。參考答案：寫了三個階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅；“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚；“故應難看梅

7、花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。13.解析：可選對比，如第12題中提到的三個階段。參考答案：采用了對比的手法。把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經磨難的憂郁心情。運用了襯托的手法。上闋寫過去，下闋寫現(xiàn)在，以昔襯今，表現(xiàn)出當時作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經磨難的憂郁心情。（今昔之感和家國之憂。）走近高考一、閱讀理解14.(2006河北唐山模擬，16) 閱讀下面一首宋詞，完成（1）（2）題。望江南超然臺注作蘇軾春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，

8、半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。注：超然臺：作者在密州任上，動工修葺園北舊臺，并由蘇轍命其名曰“超然”。（1）“煙雨暗千家”中“暗”字，在詞中起到什么作用？（2）詞的下闋蘊涵了詞人豐富的情感，試作分析。解析：（1）可以從自然環(huán)境及感情基調兩方面考慮。（2）有鄉(xiāng)愁、有灑脫、有無奈。參考答案：（1）“暗”字既使人想像到煙雨籠罩千家萬戶的陰沉景象，又為全詞定下了抒情基調。（2）因清明節(jié)（寒食節(jié)）所生的難解鄉(xiāng)愁。寄情詩酒的灑脫。仕途坎坷的無奈。15.(2006山東濟南模擬，16) 閱讀下面一首唐詩，完成（1）（2）題。金陵酒肆留別李白風吹柳花

9、滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？（1）詩的首句“風吹柳花滿店香”為全詩營造了一個令人陶醉的環(huán)境，請簡析其中的“香”字在此有哪些蘊藉之意。（2）古人評論此詩“語不必深，寫情已足”。請簡析全詩是如何把惜別之情寫得飽滿酣暢的。（請分條表述。）解析：（1）花香、酒香、友誼。（2）熱情的勸酒，誠摯的送別，“東流水”與離別意，“風吹柳花滿店香”的氛圍，惜別之情顯得飽滿酣暢。參考答案：（1）一是柳花微妙（或淡淡）的香味兒，寫出春之氣息；二是夸贊了酒肆里的酒香；三是暗含了朋友之間情誼的濃厚。（2）全詩一是酒店姑娘的勸酒，讓詩人感受到了他人的熱情；二是一幫

10、青年朋友前來相送，讓詩人感覺到了真摯的友情；三是把酒言歡“各盡觴”的場景，讓詩人產生了“欲行不行”的留情；四是“東流水”與“別意”的比較，讓詩人倍感朋友之間“水長情更長”的無限深情。加之詩的首句“風吹柳花滿店香”烘托出的氛圍，使全詩的惜別之情顯得非常飽滿酣暢。二、語言運用16. 調整下面文段中的畫線部分，使之語序合理，句式整齊。（可增刪個別字詞。）我很愛戀眼前的土地河流，樹木高山。地有花的燦爛，林中有馨香的果實，魚在河中悠游，山有鳥的啾鳴。何必不辭辛苦，跋涉路途，去苦苦尋覓所謂的名山勝水，其實，風景就在我們身邊。解析：注意與前文“土地河流，樹木高山”相對應。參考答案：地有花的燦爛，河有魚的悠游，林有果的馨香，山有鳥的啾鳴。17. 為下面的文字補出一句話，小結上文。我們經常會說“失敗是成功之母”，而我國臺灣的營銷大師陳安之先生卻告訴我們：“失敗不是