北風(fēng)和小魚教案

1、教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第（六）單元（11）課第（1、2）課時(shí)課 題北風(fēng)和小魚年 級(jí)一主設(shè)計(jì)者申建芳教學(xué)方法以讀促悟 教學(xué)用具多媒體執(zhí)教者素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)思 想培 養(yǎng)初步領(lǐng)悟做人有謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之明，不可妄自尊大知 識(shí)培 養(yǎng)1學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。聯(lián)系上下文了解由生字組成的詞語(yǔ)在文中的意思。2. 正確、流利、有感情的朗讀課文。3. 通過(guò)分角色朗讀，展開想象等形式感受閱讀的樂(lè)趣，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。能力與習(xí)慣 培 養(yǎng)能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，理解故事的寓意。教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活

2、動(dòng)補(bǔ)充修改第 一 課 時(shí)一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課寒冷的冬天到了，（多媒體出示：北風(fēng)狂吹的場(chǎng)面）你從圖上看到什么？還聽(tīng)到什么？當(dāng)呼呼的西北風(fēng)吹向小朋友時(shí)，你會(huì)有什么感覺(jué)呢？（貼圖：北風(fēng)）二、初讀指導(dǎo)1、 自學(xué)課文。（1） 一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，第一課時(shí)看圖說(shuō)話看拼音讀課文難讀的多讀幾遍。（2） 二讀課文，要求給自然段標(biāo)好節(jié)號(hào)。2、 檢查自學(xué)效果。（1） 檢查讀書，先組內(nèi)讀，學(xué)會(huì)互評(píng)，后匯報(bào)讀，教師糾正字音、停頓。（2） 出示字詞：（略）（3）點(diǎn)名讀，相機(jī)正音。3、 各自輕聲朗讀課文。4、 分自然段指名朗讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。5、 理清脈絡(luò)，想想，課文哪部分寫了以下內(nèi)容： （1） 有些動(dòng)植物怕北

3、風(fēng)，北風(fēng)很得意。 （2） 北風(fēng)自以為是，但小雨不怕它。三、 指導(dǎo)寫字1、 出示并認(rèn)讀生字。2、 記憶字形，指導(dǎo)。3、 范寫，提醒注意。4、 學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上練習(xí)描紅，臨寫。教師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查1、出示詞卡：顏色 梧桐樹 得意 躲進(jìn) 飄落 捉迷藏 鵝毛大雪 結(jié)冰 鼓起2、導(dǎo)入課題出示：“風(fēng)” 的字卡，。導(dǎo)入課題。（二）深入學(xué)習(xí)第一段1師：呼呼的北風(fēng)都吹向了誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友們注意傾聽(tīng)2自由朗讀，指名讀，播放北風(fēng)呼呼吹的錄音：體會(huì)北風(fēng)吹得很猛，并指導(dǎo)朗讀“北風(fēng)呼呼地吹著”指名讀。評(píng)議：他吹得猛嗎？誰(shuí)能吹得比他更猛？再指名讀。3  變化文章排列，自由朗讀背誦。 （三

4、）學(xué)習(xí)第二段1、 師：當(dāng)北風(fēng)看到自己把草地吹黃了，把梧桐樹吹落了葉，把小鳥吹進(jìn)了窩，這時(shí)它表現(xiàn)得怎么樣？ 2. 誰(shuí)能把第二自然段讀讀。（課件出示：第二段文字）3、評(píng)議：北風(fēng)說(shuō)這話時(shí)它的表情怎么樣？（出示字卡：得意）理解關(guān)鍵詞：得意。說(shuō)話訓(xùn)練：你在什么情況下很得意呢？4自由讀。（板書：得意）師：讓我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)?shù)靡獾谋憋L(fēng)吧?。◣熞x）（四）學(xué)習(xí)第三段1. 師：北風(fēng)兇猛、厲害，大家真的都怕他嗎？誰(shuí)不怕？板書：不怕2. 師：從哪里看出小魚不怕呢？ 3、師：誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)勇敢的小魚？（指名讀第三段）4、評(píng)議：你覺(jué)得哪只小魚更勇敢？再指名讀5師：看來(lái)呀，小魚不怕北風(fēng)，真的想和北

5、風(fēng)較量較量，那么我們男生、女生也來(lái)比試比試，好嗎？看誰(shuí)能讀出小魚和北風(fēng)較量的語(yǔ)氣？好，男生當(dāng)?shù)靡獾谋憋L(fēng)讀第二段，女生當(dāng)勇敢的小魚讀第三段。（五）學(xué)習(xí)第四段1、 師：??！小小一條魚竟敢與強(qiáng)大的北風(fēng)抗?fàn)?，北風(fēng)可氣壞了。接下來(lái)北風(fēng)是怎么做的呢？請(qǐng)小朋友們讀讀第四自然段（課件出示：第4段文字）2、師：要讀出北風(fēng)很生氣，很兇的神態(tài)應(yīng)該讀好哪兩個(gè)詞語(yǔ)？3、師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)由得意而變得氣極了的北風(fēng)？（課件出示：加重點(diǎn)符號(hào)的第四段文字） 4、師：北風(fēng)想干什么？ （六）學(xué)習(xí)第五段1、北風(fēng)看不見(jiàn)小魚，為什么會(huì)得意？小魚真的死了嗎？它們到哪兒去了？請(qǐng)大家把書拿起來(lái)，我們一起讀第5自然段，答案就在里面。2、師：河面結(jié)冰了

6、。北風(fēng)看不到小魚了，他更得意起來(lái)了，這時(shí)得意的北風(fēng)心里會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢 ？3、師：咦！小魚到哪去了呢？（課件出示：小魚游的情境圖）說(shuō)說(shuō)你看到的景象。 5、師：誰(shuí)來(lái)讀讀最后一段？（課件出示：第五段文字）（七）指導(dǎo)書寫：樹（八）分角色朗讀表演課文1、學(xué)生自由選擇角色來(lái)表演課文，老師當(dāng)導(dǎo)演讀旁白。2、分角色朗讀課文。師生評(píng)議。（九）學(xué)習(xí)小結(jié)1、學(xué)習(xí)了課文之后，北風(fēng)和小魚你喜歡誰(shuí)？為什么？（指名說(shuō)）（十）擴(kuò)展練習(xí)師：小朋友，你們知道還有誰(shuí)不怕北風(fēng)嗎？師：老師帶你們到冰天雪地里去看看吧。（課件出示：臘梅、青松迎風(fēng)雪，以及小朋友在雪地玩耍的情境圖。） 給課文標(biāo)自然段認(rèn)真讀生字、并用心記。記字形認(rèn)真書寫開火車讀學(xué)生組詞用心聽(tīng)學(xué)生大聲朗讀齊背，指名背齊讀得意指名讀用“得意”說(shuō)一句話用 得意的語(yǔ)氣讀找相應(yīng)的句子用心讀男女生分角色讀大聲讀氣極了、猛吹 指名讀。評(píng)議，再指名讀齊讀生想象