大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《我們的一天》

1、大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思我們的一天 活動設(shè)計(jì)背景在大班下學(xué)期，為了引導(dǎo)幼兒懂得合理支配時光、利用時光，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，以便與學(xué)校生活相連接，我在 我要上學(xué)校 主題活動中設(shè)計(jì)、組織了集體數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動 我們的一天 ?；顒幽繕?biāo)1.熟悉時鐘，能區(qū)別時針和分針，學(xué)會看整點(diǎn)。2.體味制作時鐘的樂趣，提高幼兒動手操作能力。3.進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。4.培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會看整點(diǎn)。難點(diǎn)：制作時鐘?；顒宇A(yù)備1.自制種類不同大鐘面三個(能撥動時針和分針)，真鐘一個。2.幼兒操作材料：1-12數(shù)字、紙制空白鐘面、時針

2、、分針(數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣)。3.幼兒一日生活活動記錄卡：7點(diǎn)鐘起床、8點(diǎn)做早操、9點(diǎn)集體教學(xué)活動、10點(diǎn)戶外活動、11點(diǎn)吃午餐、12點(diǎn)歇息、3點(diǎn)起床、4點(diǎn)區(qū)域活動、5點(diǎn)放學(xué)回家?；顒舆^程一、猜謎語，引出時鐘(謎語：會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告知你，什么時候睡，什么時候起。)二、制作鐘面、溝通閱歷、認(rèn)識鐘面1.老師提供紙制空白鐘面、數(shù)字1-12、指針等，讓幼兒制作一個鐘面。2.幼兒研究:鐘面上到底有什么?有數(shù)字,那么數(shù)字有幾個,怎么羅列?有針,那么有幾根針,是一樣的嗎?3.老師引出從鐘面而來得詞語 順時針 。嬉戲中、日常生活中人們常說的 按順時針挨次下棋 就是從鐘面的羅列挨次引出的。4.研究

3、總結(jié)：鐘面上的隱秘(熟悉鐘面)。三 、熟悉整點(diǎn)1.老師出示 清晨7點(diǎn)鐘起床 的記錄，請三名幼兒嘗試撥鐘。提問：畢竟誰撥得對?幼兒充分研究后，老師拿真鐘撥到7點(diǎn)鐘，讓幼兒觀看、比較。2.老師一一出示幼兒一日生活記錄卡，讓幼兒播出相應(yīng)時光。3.總結(jié)：熟悉時鐘在生活中的實(shí)際意義。教學(xué)反思在熟悉時鐘的活動中，以往我們的教學(xué)辦法往往是這樣的：老師拿出一面鐘，讓幼兒看看上面有什么。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!在幼兒回答的基礎(chǔ)上，老師小結(jié)。然后讓幼兒看一個整點(diǎn)，觀看時針和分針?biāo)诘奈恢?，告知幼兒這是幾點(diǎn)鐘。最后請幼兒撥整點(diǎn)鐘。這樣的教學(xué)活動，教師的主體地位是很顯然的，幼兒是機(jī)械地學(xué)習(xí)。而在這次活動中，我以謎語引入，調(diào)動幼兒參加活動的愛好;為幼兒提供了充分的操作材料，誘發(fā)幼兒主動探究。材料有助于幼兒在探究、操作的過程中樂觀思量問題：鐘面到底有什么?應(yīng)當(dāng)怎樣羅列?從而達(dá)到熟悉鐘面、制作正確鐘面的目標(biāo)。在制作鐘面的環(huán)節(jié)中，幼兒能充分調(diào)動已有閱歷，而老師引出的 順時針 則適時地為幼兒提升閱歷。在熟悉整點(diǎn)的環(huán)節(jié)，我通過讓幼兒嘗試 研究 觀看 結(jié)果，這樣的學(xué)習(xí)來獲得答案，而不是把答案挺直告知幼兒。以熟悉時光貫通在一日生活記錄里，體現(xiàn)了數(shù)教導(dǎo)目標(biāo)之一：在生活中運(yùn)用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問。如：知道7點(diǎn)要干什么等等