如何在課堂課程教學(xué)中運用希沃授課助手.doc

1、如何在課堂教學(xué)中運用希沃授課助手科技的發(fā)展在不斷改變著我們的生活，我們的課堂也隨著技術(shù)的加入變得越來越多姿多彩，簡單的手機或平板也可以實現(xiàn)很多以前課堂做不到的功能。這里我就移動設(shè)備如何實現(xiàn)同屏教學(xué)進行分享，以希沃授課助手為例。 一、安裝要求1 .希沃授課助手是利用無線網(wǎng)絡(luò)進行連接的，因此需要臺式電腦和移動設(shè)備均在同一個無線網(wǎng)絡(luò)中。2 .臺式電腦和移動設(shè)備都需要安裝希沃授課助手3 .電腦和移動設(shè)備打開軟件后掃碼連接則可以開始使用了。二、實際操作1 .拍照上傳日常教學(xué)中通過拍照上傳可以直接投影我們需要展示的內(nèi)容，并且可以在展示的內(nèi)容上進行及時的批改。 在數(shù)學(xué)課上應(yīng)用可以大大減少黑板抄題的時間，而且

2、可以實時做點評， 對于在幾何題目的講解上，利用畫筆我們可以重復(fù)的在原圖上進行標(biāo)注，添加輔助線等，相當(dāng)于利用現(xiàn)代設(shè)備替代了原來的粉筆和黑板。而且在幾何題目講解上， 對圖形可以進行適當(dāng)?shù)姆糯蠛涂s小，更加清晰。對于重點的內(nèi)容也可以利用聚光燈將其凸顯出來。2 .演示課件我覺得如果老師可以離開講臺在課堂上巡查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時，還能遠程操控PPTT,并且能對PPT上的內(nèi)容進行實時批注，對畫面進行放大縮小，那應(yīng)該算是一件挺炫的事情。3 .電腦桌面同步/手機屏幕同步如果老師在參與課堂小組合作的時候，需要打開電腦 /手機上的一個文件或圖片給學(xué)生 展示的時候不走到電腦面前， 就能控制電腦，那會是件更炫的事情， 就

3、好像老師一直在學(xué)生 中，而電腦和軟件只不過是我們學(xué)習(xí)時利用的工具而已。當(dāng)然如果你打開的軟件是相機的話，那么你的課堂將會多了一個移動的攝影機，在進行實驗操作的時候，那就可以多角度，清楚的將實驗的過程展示給全部同學(xué)看了，上課不用歪脖子，不用站的高高地去看實驗?zāi)鞘嵌嗍娣剑貏e適用于實驗很多的物理化學(xué)課堂哦!贈送以下資料背影教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：學(xué)習(xí)本文選取動人情景，生動描寫人物，以情感人的方法。過程與方法：感受作者樸實的語言風(fēng)格。情感態(tài)度與價值觀： 通過體味文章所表現(xiàn)的父子之間的深情，培養(yǎng)學(xué)生懂得感受愛， 也懂得回報愛的優(yōu)良品德。【教學(xué)重點、難點】1、作者對“父親買橘子”的背影方法。2、

4、兒子對父親的關(guān)心的不解、頓悟、感念的過程?！绢A(yù)習(xí)設(shè)計】1、學(xué)生需認真朗讀全文，弄懂重點詞語的音、形、義；2、整體感知文章主要內(nèi)容，注意事件發(fā)生的背景；3、你是如何看待文中的父親和兒子的？【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課運用多媒體播放歌曲父親，并欣賞一首小詩。“父愛是拐杖，讓我們在人生中少摔跟頭。父愛是良言，讓我們作出正確的判斷。父愛是陽光，讓我們健康的成長。父愛是音樂，讓我們快快樂樂的生活。父愛是蠟燭，默默的為我們奉獻著自己?！苯裉欤妥屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)背影，看看這篇文章感人至深的地方究竟在哪里？二、檢查預(yù)習(xí)（小組之內(nèi)檢查）1、正音練習(xí)：給加粗的詞注音。變賣典質(zhì)(di on zh i)頹唐(tu )狼藉

5、（j ）交卸(xi )奔喪(b en s mg)簌簌（s。晶瑩(y mg)迂腐(y u)瑣屑（su cxi。柵欄(zh )差使（ch照看行李（k時妥帖(tu 0蹣跚(p cn sh躊躇(ch ou ch u)2、根據(jù)解釋填詞語。亂七八糟的樣子。狼藉失業(yè)在家。賦閑凄慘暗淡，不景氣。慘淡因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。蹣跚言行守舊，不合時宜。迂腐細小而繁多的事?，嵭疾恍业氖陆佣B三的發(fā)生。禍不單行把自己的財產(chǎn)、衣服出賣和典當(dāng)出去。變賣典質(zhì)精神不振作。頹唐三、朗讀課文，交流探討1、剛才我已經(jīng)說過，背影是一篇膾炙人口的名篇，幾十年來為人們所傳誦，這說明 大家在讀這篇文章的時候肯定給大家留下極其深刻

6、的印象，或者產(chǎn)生了某方面的疑惑， 那么同學(xué)們在讀這篇文章的時候，有沒有特別深刻的印象或疑惑。請同學(xué)們自由朗讀全文， 把自己印象最深刻的地方畫下來，然后用“我覺得?！钡木涫絹碚?wù)勀闶侨绾慰创@篇文章的。在學(xué)生回答的過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生完成以下幾項任務(wù)。(1)引導(dǎo)學(xué)生體會本文語言的樸實特點，通過讀的形式來讓學(xué)生體會文章的語言雖然平實，但是卻很感人。(2)引導(dǎo)體會文章為什么以 “背影”為題？文中寫了幾次 “背影” ？那一次寫的最詳細？作者是如何來詳細刻畫“父親為兒子買橘子的背影”的？(播放電視散文背影片段)邊引導(dǎo)，邊朗讀，邊體會，重點解決：A、“背影”是這篇文章的線索。第一次是在文章的開頭“我

7、最不能忘記的是父親的背影”。第二次是父親為我買橘子時的背影。第三次是父親混入來來往往的人群里的背影。第四次是我收到父親的來信，在晶瑩的淚光中又看到了父親的背影。父親為我買橘子時的背影寫得最詳細。日在描寫父親為兒子買橘子的背影時，引導(dǎo)學(xué)生從動作描寫入手，細致入微的刻畫。 如：“蹣跚”、“探”、“爬”、“攀”、“縮”、“微傾”等詞語中體會父愛。C從父親的衣著上來體會、父子衣服的對比(他給兒子做了紫毛大衣)及營造的氛圍和 心情（悲涼、沉重），幫助學(xué)生分析特定背景（祖母去世、父親賦閑、變賣典質(zhì)、還了虧空、 借錢辦喪等等）。教師總結(jié)：作者刻畫的這個背影，是自己終生難忘的父親的背影，他通過寫父親的體態(tài)動作

8、、 穿著打扮，使我們仿佛看到了一位在奔波勞累中， 依然為兒 子盡心盡力的偉大的父親， 這也是這篇文章感人至深的地方， 打動了千千萬萬的讀者， 讓我 們感受到了博大深沉的父愛。（3）在送行中，父親除了為兒子買橘子外，還用什么來表達對兒子的關(guān)愛？兒子理解父親的深情嗎？為什么？八年以后，作者在寫這篇文章的時候懷的是怎樣感情？教師總結(jié)：浦口送別的時候朱自清才20歲，因為年輕，所以他當(dāng)時也會對父親的瑣碎的表達愛的方式表示不滿， 可是當(dāng)他在八年后， 隨著自己心智的成熟， 對父愛的感受也發(fā)生 了很大的變化，對當(dāng)時的自以為是也感到非常的后悔，自責(zé)。他把自己這種真實的感受，真實的情感勇敢的展現(xiàn)在了眾人面前，我想

9、，這就是這篇文章最感人至深的地方。（4）面對父親，作者當(dāng)時是怎樣對待自己的父親的？教師總結(jié)：覺得父親迂腐、令人討厭。四、引深拓展1、同學(xué)們，看到 20歲的朱自清，你是否想到了自己。你是否也有一些對父母、老師、 長輩的關(guān)心的不耐煩， 是否在有的時候覺得他們的某些言語和舉動太過多余，是否有過覺得自己要比他們聰明得多想法？那現(xiàn)在呢？你又怎樣看待這些事情呢？學(xué)生講述感人的故事。2、同學(xué)們，聽了你們的故事，不禁讓我想起了一篇流傳很廣的小文章。看完后，說說 你的感受。（多媒體展示）兒子眼中的父親7歲：“爸爸真了不起，什么都懂 ！ ”14歲：“好像有時候覺得也不對”20歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入?！?5歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪?！?5歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了?！?5歲：“我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意”55歲：“真可惜，爸爸去世了，說實話，他的看法相當(dāng)高明?！?0歲：“可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！”五、情感遷移，感受深情。青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過，誤解過.請以“，我想對您說”為開頭給 你的親人寫一篇短文，來表達你對他們的