大班游戲詳案教案及教學(xué)反思《字寶寶大比拼》

1、大班游戲詳案教案及教學(xué)反思字寶寶大比拼 活動設(shè)計背景字寶寶大比拼是孩子們最愛慕的嬉戲，活動過程中，我設(shè)計老師和幼兒間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到進展與強化，通過這樣的互相帶動和影響，以此增加孩子的識字愿望，在活動中更主動熟悉和運用頻繁的漢字。讓孩子在激烈的競爭中充分感觸團隊合作的成就感，獲得更多的學(xué)問閱歷，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與勝利?；顒幽繕?、學(xué)習(xí)運用已經(jīng)學(xué)過的字寶寶。鞏固所學(xué)的漢字。2、培養(yǎng)孩子對漢字的愛好，情愿主動學(xué)習(xí)頻繁的漢字，增加對文字符號的敏感性。3、培養(yǎng)孩子的團隊合作精神及主動遵守嬉戲規(guī)章的意識。4、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺

2、中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)孩子對漢字的愛好，情愿主動學(xué)習(xí)頻繁的漢字，增加對文字符號的敏感性?；顒宇A(yù)備隊伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的、獎品、娃娃等?；顒舆^程(一)進入主題：教師和小伴侶一起給每個參賽隊伍起名稱，以及他們的小組長。(二)教師出題，由孩子回答。宣布規(guī)章：由我出題，有搶答題和必答題，答對后小組長可以貼一面小紅旗，最后紅旗最多的隊伍獲勝第一關(guān)：誰是我的好伴侶。玩法：每組的黑板上貼有10 張漢字卡片，每組請一孩子，在相同時光內(nèi)把他的 好伴侶 (相同的漢字)找出來，看誰找的最快其次關(guān)：奇異的象形字。玩法：每組抽出一張象形文字卡，并在小

3、組內(nèi)研究，最后找出相對應(yīng)的簡化字。第三關(guān)：猜謎語找漢字：老師預(yù)備3 6個謎語，讓孩子猜出來后找出相應(yīng)的漢字。第四關(guān)：漢字大比拼玩法：提供拆分后的字卡，在相同時光內(nèi)競賽哪組組合成的漢字最多。第五關(guān)：給漢字找家玩法：師逐一出示漢字卡片，引導(dǎo)孩子認識漢字，如門、窗、桌等。每組孩子輪番給字找家，把字貼在班上相應(yīng)的位置上，能在規(guī)定時光內(nèi)完成則獲勝。(三)頒獎儀式及小結(jié)(四)幸運大抽獎。教學(xué)反思1. 大班的孩子對于文字十分感愛好，尤其是生活中頻繁的漢字。我班的大部分孩子識字量較高?；顒舆^程中，老師和幼兒間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到進展與強化，通過這樣的互相帶動和影響，以此增

4、加孩子的識字愿望，在活動中主動熟悉和運用頻繁的漢字。在這個活動中，每一關(guān)內(nèi)容的設(shè)計上更注意了生活化、多樣化、層次性，逐步增強難度，讓孩子在激烈的競爭中充分感觸團隊合作的成就感，獲得更多的學(xué)問閱歷，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與勝利。2.該活動能圍繞幼兒的愛好以及本班幼兒的實際狀況設(shè)計活動，并且活動的設(shè)計能注入多方面的教導(dǎo)內(nèi)容，注意情感方面的教導(dǎo)。結(jié)合了幼兒的生活閱歷。在內(nèi)容的設(shè)計也能從易到難層層遞進，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。3.本次活動的不足之處，如：(1)當孩子回答問題浮現(xiàn)小錯誤時，應(yīng)有機會讓他們改正，不要急著舉行下一個環(huán)節(jié)。(2)可以再適當增強難度，用法詞語銜接等嬉戲。.來源屈.教師教案網(wǎng)(3)在抽獎時可以讓幼兒舉行組詞，讓其他幼兒也有得到獎品的機會。(4)可以進一步引導(dǎo)幼兒相互協(xié)助，如在第五關(guān) 給漢字找家 中，浮現(xiàn)不熟悉的漢字時可以故意引導(dǎo)幼兒去請教同伴。(5)在漢字大比拼環(huán)節(jié)預(yù)備的拆分字少，故浮現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象，教師的本意是讓孩子合作完成拼字工作，可是孩子喜愛自己拼自己的，浮現(xiàn)爭搶就在所難免。(6)猜謎語找漢字中，教師預(yù)備的謎語少，難度不夠，