2017信息技術(shù)校本研修成果作業(yè)

1、2017信息技術(shù)校本研修成果作業(yè)：成果整理靠大家。個(gè)人整理出自己的優(yōu)秀研修成果； 坊主評(píng)審和推送本區(qū)域 的學(xué)科優(yōu)秀生成性資源，區(qū)域建設(shè)本地課程資源庫(kù)。曬一曬我們的成果，請(qǐng)?jiān)诒?word頁(yè)面下方完成并以附件形式提交至平臺(tái)。校本研修成果榮愛麗從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)， 以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期，我從自 己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。 從自己的教學(xué)中尋找 突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下:、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1 .開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)

2、真開展有效 備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使 我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。2.自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己 的備課；反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比 較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第 一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上二、參加多種研修模式

3、，全面提升自我素質(zhì)1.積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于 課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通 交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。2.自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足, 然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提咼自身能力。三、研修內(nèi)容豐富多彩1.加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè), 為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己 成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。2.新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐

4、、驗(yàn)證的新課程理念，作為 師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課 后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的 優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?？傊?，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索, 為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要 求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階， 現(xiàn) 總結(jié)如下:、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并

5、做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1. 開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求 自己，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2. 積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟, 給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。3.自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法， 反思自己備課時(shí)是否遇到了什 么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的 問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的

6、地方或者有哪 些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了 一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主 動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。（三）參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)1.積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考， 并對(duì) 自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓 自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。2.自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足, 然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提咼自身能力的方式。（四）研修內(nèi)容豐富

7、多彩1.加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和新時(shí)期教 師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來， 能夠做到遵 紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表,自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷 模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。2.新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資 研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、 新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根 據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo), 用了什么教學(xué)策略，有哪些成功

8、之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之 處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下 求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。2016年南平市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)感悟南平機(jī)電職業(yè)學(xué)校吳國(guó)良自今年6月起我參加了 2016年南平市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工 程培訓(xùn)。通過這個(gè)階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)， 當(dāng) 今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)和教學(xué)方 式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的 標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各

9、方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力, 現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名一線教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納 當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。、樹立了新的理念1、通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目前五個(gè)階段的培訓(xùn)學(xué)校，雖然時(shí)間 不長(zhǎng)，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流 在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自己在這方面還有許多的不足, 在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充 新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名職業(yè)學(xué)校教師，不但必須具備良好的信 息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、

10、不斷完善自身的需要，還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀 念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機(jī)等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、 組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一， 如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。、提升了信息技術(shù)應(yīng)用能力1、通過聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合

11、運(yùn)用能力。深刻地認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，信息技術(shù)在教學(xué)中的適切應(yīng)用，了解信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合， 掌握信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的基本方法。2、通過聆聽專家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探究式教學(xué)過程設(shè)計(jì)”、“移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”、“移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的管理”，“移動(dòng)教學(xué)的小助手-基于移動(dòng)設(shè)備的教育軟件推薦”等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在信息知識(shí)方面的落后與不足。 使我真正的知道了 “即時(shí)通訊工具在教學(xué)管理中的應(yīng)用一一移動(dòng)學(xué)習(xí)交流與協(xié)作”，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富信息技術(shù)

12、應(yīng)用能力。三、開闊了交流空間1、遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)， 直到完全鞏固.更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。2、通過這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野。通過論壇與同仁們的談?dòng)⒄Z(yǔ)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高, 使我們的距離變得更近、更方便交流。3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì)。在答疑過程中，專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更

13、好的 解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和 研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)?長(zhǎng)了見識(shí)。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅 門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺!與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很 多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。四、注重了細(xì)節(jié)滲透在這個(gè)階段的培訓(xùn)研修中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過 簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境下高中英語(yǔ)教學(xué)及課例分析， 不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無 形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在

14、一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些 學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。五、更新了教學(xué)方法通過這個(gè)階段的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所更新，讓 我充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。 結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互 交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。通過這個(gè)階段的培訓(xùn)研修，使我耳目一新，通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名 教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)和信息 技術(shù)應(yīng)用的基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本 教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語(yǔ)，學(xué)生無動(dòng)于衷, 根本沒有興趣聽老師在前面大講理論， 在實(shí)踐中根本無法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由 實(shí)踐來支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽 視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說