北師大版八下每周干家務(wù)活時間ppt課件之一

1、第五章第五章 數(shù)據(jù)的收集與處理數(shù)據(jù)的收集與處理八年級數(shù)學(xué)八年級數(shù)學(xué)(下下)在日常生活中，我們可能遇到下面一些問題：同學(xué)的視力狀況如何？同學(xué)的視力狀況如何？ 本班學(xué)生每天干家務(wù)需要多長時間？本班學(xué)生每天干家務(wù)需要多長時間？ 南京初中學(xué)生平均每周使用電腦的南京初中學(xué)生平均每周使用電腦的 時間是多少？時間是多少？ 南京市南京市2004年的人均純收入為多少元？年的人均純收入為多少元？你每周你每周干家務(wù)活大約有多長時間干家務(wù)活大約有多長時間？我們班同學(xué)每周干家務(wù)活的平均時間是多少？我們班同學(xué)每周干家務(wù)活的平均時間是多少？全班全班第第4 4組組第第3 3組組第第2 2組組第第1 1組組平均時間（分）平均時

2、間（分） 總時間（分）總時間（分）人數(shù)人數(shù)小組小組本班學(xué)生每天干家務(wù)活時間情況表本班學(xué)生每天干家務(wù)活時間情況表 總體與個體為了一定的目的而對考察對象為了一定的目的而對考察對象進(jìn)行的全面調(diào)查，稱為進(jìn)行的全面調(diào)查，稱為普查普查。 領(lǐng)悟新知領(lǐng)悟新知其中所考察對象的全體稱為其中所考察對象的全體稱為總體總體，而組成總體的每一個考察對而組成總體的每一個考察對象稱為象稱為個體個體. 我們班同學(xué)的視力狀況如何？我們班同學(xué)的視力狀況如何？ 我們班學(xué)生每天干家務(wù)需要多長時間？我們班學(xué)生每天干家務(wù)需要多長時間？ 南京初中學(xué)生平均每周使用電腦的南京初中學(xué)生平均每周使用電腦的 時間是多少？時間是多少？ 南京市南京市20

3、04年的人均純收入為多少元？年的人均純收入為多少元？（總體總體是南京市是南京市2004年的人均純收入的全體，年的人均純收入的全體， 個體個體是南京市是南京市2004年每個人的純收入。）年每個人的純收入。） （總體總體是南京市初中學(xué)生平均每周使用電是南京市初中學(xué)生平均每周使用電腦時間的全體，腦時間的全體，個體個體是南京市每一個初中是南京市每一個初中學(xué)生每周使用電腦的時間。）學(xué)生每周使用電腦的時間。） 你能舉出在生活中通過普你能舉出在生活中通過普查的查的 方式收集數(shù)據(jù)的例子方式收集數(shù)據(jù)的例子嗎？嗎？調(diào)查的總體是什么調(diào)查的總體是什么? ?個個體是什么體是什么? ?議一議:討論下面這些問題,并說說你的

4、理由.1.我們班上有多少男生？全校呢？你準(zhǔn)備用什么方我們班上有多少男生？全校呢？你準(zhǔn)備用什么方式獲得這些數(shù)據(jù)？式獲得這些數(shù)據(jù)？2.你愿意采用普查的方式了解一批日光燈管的使用你愿意采用普查的方式了解一批日光燈管的使用壽命嗎壽命嗎? 3. .你愿意采用普查的方式一批炮彈的殺傷半徑嗎？你愿意采用普查的方式一批炮彈的殺傷半徑嗎？ 4.全國所有八年級學(xué)生每天全國所有八年級學(xué)生每天干家務(wù)活干家務(wù)活的平均時間是的平均時間是多少？你能用普查的方式得到這個數(shù)據(jù)嗎？你準(zhǔn)備多少？你能用普查的方式得到這個數(shù)據(jù)嗎？你準(zhǔn)備如何獲得這個數(shù)據(jù)？如何獲得這個數(shù)據(jù)？ 5.為了準(zhǔn)確了解我國人口年齡結(jié)構(gòu)為了準(zhǔn)確了解我國人口年齡結(jié)構(gòu)?

5、你準(zhǔn)備用什么你準(zhǔn)備用什么方式獲得這些數(shù)據(jù)？方式獲得這些數(shù)據(jù)？抽樣與樣本 開啟智慧開啟智慧從總體中抽取部分個體進(jìn)行調(diào)查，從總體中抽取部分個體進(jìn)行調(diào)查，這種調(diào)查稱為這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查.其中從總體中抽取部分個體叫做其中從總體中抽取部分個體叫做總體的一個總體的一個樣本樣本. (注意樣本的注意樣本的代表性代表性和和廣泛性廣泛性)你還能舉出生活中通過抽樣你還能舉出生活中通過抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的例子嗎？調(diào)查收集數(shù)據(jù)的例子嗎？并指出調(diào)查的樣本是什么并指出調(diào)查的樣本是什么? ?品嘗一勺湯品嘗一勺湯,就可以知道一鍋湯的味道就可以知道一鍋湯的味道,你知道其中蘊(yùn)涵的道理嗎你知道其中蘊(yùn)涵的道理嗎? 普查與抽樣調(diào)

6、查的區(qū)別普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別?并并舉例說明什么時候用普查的舉例說明什么時候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)比較好，什么方式獲得數(shù)據(jù)比較好，什么時候用抽樣調(diào)查的方式獲得時候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)比較好數(shù)據(jù)比較好. . 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)生活中的“數(shù)學(xué)”w媽媽：媽媽：“孩子，再幫媽媽買雞蛋去孩子，再幫媽媽買雞蛋去”.w媽媽：媽媽：“這次注意點(diǎn)，上次你買的雞蛋有好幾個是壞的這次注意點(diǎn)，上次你買的雞蛋有好幾個是壞的.”w媽媽：媽媽：w孩子高興地跑回來孩子高興地跑回來.w孩子：孩子：“媽媽，這次的雞蛋全是好的，媽媽，這次的雞蛋全是好的，我我每個每個都打開看過了都打開看過了”.w媽媽：媽媽：“啊！??！”“兒子，幫媽媽

7、買盒火柴去兒子，幫媽媽買盒火柴去”“這次注意點(diǎn)，上次你買的火柴好多劃不著。這次注意點(diǎn)，上次你買的火柴好多劃不著?！眱鹤痈吲d到跑回來。兒子高興到跑回來?！皨寢專@次的火柴全劃得著，我媽媽，這次的火柴全劃得著，我每根每根都都試過了試過了”生活中的“數(shù)學(xué)”破壞性大破壞性大危害性強(qiáng)危害性強(qiáng)數(shù)量多數(shù)量多結(jié)果不需要準(zhǔn)確結(jié)果不需要準(zhǔn)確抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查2004年某區(qū)有年某區(qū)有15000名學(xué)生參加中考，為名學(xué)生參加中考，為了考察他們的數(shù)學(xué)考試情況，評卷人從中了考察他們的數(shù)學(xué)考試情況，評卷人從中抽取了抽取了800名考生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，下名考生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，下列哪些說法中正確的是列哪些說法中正確的是 (

8、) （a）每名考生是個體每名考生是個體（b）每名考生的數(shù)學(xué)成績是個體）每名考生的數(shù)學(xué)成績是個體（c）這這15000名考生是總體名考生是總體（d）這）這15000名考生的數(shù)學(xué)成績是總體名考生的數(shù)學(xué)成績是總體（e）800名考生是總體的一個樣本名考生是總體的一個樣本（f）800名考生的數(shù)學(xué)成績是總體的一個樣本名考生的數(shù)學(xué)成績是總體的一個樣本（g）這是屬于普查這是屬于普查（h）這是屬于抽樣調(diào)查）這是屬于抽樣調(diào)查bdfh 請你設(shè)計(jì)一個調(diào)查方案，考察我校請你設(shè)計(jì)一個調(diào)查方案，考察我校學(xué)生在校每天的用水量情況，并與學(xué)生在校每天的用水量情況，并與同學(xué)交流。同學(xué)交流。 （1）當(dāng)調(diào)查的對象個數(shù)較少，調(diào)查容易進(jìn)行）當(dāng)調(diào)查的對象個數(shù)較少，調(diào)查容易進(jìn)行時，我們一般采用時，我們一般采用普查普查的方式進(jìn)行的方式進(jìn)行.（2）當(dāng)調(diào)查的結(jié)果對調(diào)查對象具有破壞性時，）當(dāng)調(diào)查的結(jié)果對調(diào)查對象具有破壞性時，或者會產(chǎn)生一定的危害性時，我們通常采用或者會產(chǎn)生一定的危害性時，我們通常采用抽抽樣調(diào)查樣調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查.（3）當(dāng)調(diào)查對象的個數(shù)較多，調(diào)查不易進(jìn)行）當(dāng)調(diào)查對象的個數(shù)較多，調(diào)查不易進(jìn)行時，我們常采用時