描繪清晰完整我

1、描繪清晰完整的描繪清晰完整的我我 森林中舉行森林中舉行“大大”比賽，老牛走上擂臺，比賽，老牛走上擂臺，動物們高呼：動物們高呼：“大！大！”大象登臺表演，動物們大象登臺表演，動物們也歡呼：也歡呼：“大！大！”這時，臺下角落里一只青蛙這時，臺下角落里一只青蛙氣壞了：氣壞了：“難道我不大嗎？難道我不大嗎？”青蛙青蛙“嗖嗖”地跳地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，拼命鼓起肚皮，上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：并神采飛揚地高喊：“我大嗎？我大嗎？” “不大。不大。”傳來一陣嘲諷之聲。傳來一陣嘲諷之聲。 青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭嘭”的的一聲，肚皮鼓破

2、了。可憐的青蛙，至死也不知一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙，至死也不知道它到底有多大。道它到底有多大。問題：你知道青蛙悲劇產(chǎn)生的原因嗎？問題：你知道青蛙悲劇產(chǎn)生的原因嗎？人貴有自知之明人貴有自知之明學習任務(wù)一學習任務(wù)一 美國著名籃球運動員喬丹，曾經(jīng)被球迷們認為是個完美國著名籃球運動員喬丹，曾經(jīng)被球迷們認為是個完美的人，但是喬丹在美的人，但是喬丹在20012001年新賽季再一次復出時卻這樣年新賽季再一次復出時卻這樣評價自己：評價自己：“我曾經(jīng)希望自己能做到日趨完美，即使我我曾經(jīng)希望自己能做到日趨完美，即使我心理十分清楚，沒有人能達到完美的境界?；蛟S人們會心理十分清楚，沒有人能達到完美的境界?；蛟S人們

3、會告訴我，他們對我評價很高，我只會笑笑說聲謝謝。在告訴我，他們對我評價很高，我只會笑笑說聲謝謝。在我心里想的是：噢，如果他們能真正了解我，那該多好我心里想的是：噢，如果他們能真正了解我，那該多好！但最終我知道，我永遠也不可能達到自己所想象的那！但最終我知道，我永遠也不可能達到自己所想象的那種完美，并且沒有人會因為我不是完人而責備我。我是種完美，并且沒有人會因為我不是完人而責備我。我是個個 普通人，我從前有過錯，今后也會出錯，普通人，我從前有過錯，今后也會出錯， 這就是我。這就是我?！彼伎迹核伎迹河械娜苏J為普通人才有缺點，偉有的人認為普通人才有缺點，偉人和名人都是完美的。從喬丹的人和名人都是完美

4、的。從喬丹的話中我們會得到什么啟示？話中我們會得到什么啟示？啟示：啟示：“金無足赤，人無完人金無足赤，人無完人”，十全十美的人，在現(xiàn)實生十全十美的人，在現(xiàn)實生活中是不存在的，即使偉活中是不存在的，即使偉人和名人也不例外。每個人和名人也不例外。每個人既有優(yōu)點，也有缺點，人既有優(yōu)點，也有缺點，既有長處，也有短處。既有長處，也有短處。 我從小就很明白自己我從小就很明白自己的優(yōu)缺點。我有局限性，的優(yōu)缺點。我有局限性，個子矮。我要打球，就必個子矮。我要打球，就必須解決兩個問題：一是球須解決兩個問題：一是球速問題，身材不高，就必速問題，身材不高，就必須把球打得快，這樣才有須把球打得快，這樣才有進攻性；二是

5、步伐問題，進攻性；二是步伐問題，個子矮，別人跑一步，你個子矮，別人跑一步，你就要跑兩步，所以一定要就要跑兩步，所以一定要跑得快。跑得快。但我也有優(yōu)點，但我也有優(yōu)點，具有堅強的意志，勤學苦具有堅強的意志，勤學苦練，能管住自己，設(shè)定了練，能管住自己，設(shè)定了目標，絕不輕易放棄，最目標，絕不輕易放棄，最終成為中國國家女子乒乓終成為中國國家女子乒乓球隊的頂梁柱。球隊的頂梁柱。（1）鄧亞萍有哪些）鄧亞萍有哪些優(yōu)缺點？優(yōu)缺點？（2）正確認識和評）正確認識和評價自己有何重要性？價自己有何重要性？有利于我們明己之長有利于我們明己之長, ,知己知己 之短之短確定符合自己實際的目標確定符合自己實際的目標有利于發(fā)掘自

6、身的潛能有利于發(fā)掘自身的潛能不斷提高自身素質(zhì)不斷提高自身素質(zhì)正確認識自己的重要性？正確認識自己的重要性？【請同學們做好筆記，熟練掌握【請同學們做好筆記，熟練掌握3分鐘?！糠昼??！繉W習任務(wù)二：描繪清晰完整的自我學習任務(wù)二：描繪清晰完整的自我 【自我認識的方法和途徑】【自我認識的方法和途徑】你說我說你說我說甲說：我學習好，身體棒，至今沒有發(fā)現(xiàn)甲說：我學習好，身體棒，至今沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點。自己有什么缺點。 甲同學的觀點對嗎？為什么？甲同學的觀點對嗎？為什么？乙說：我腦子笨，什么事情都做不好，我乙說：我腦子笨，什么事情都做不好，我覺得自己一無是處。覺得自己一無是處。 乙同學的觀點對嗎？為什么？乙

7、同學的觀點對嗎？為什么？ 結(jié)論：要全面客觀地看待自己。結(jié)論：要全面客觀地看待自己。自我剖析：我以平面鏡看自我自我剖析：我以平面鏡看自我 我的優(yōu)點我的優(yōu)點 我的缺點我的缺點看到自己的優(yōu)勢，找到自信的支點?？吹阶约旱膬?yōu)勢，找到自信的支點?？吹阶约旱牧觿?，明確努力的方向?？吹阶约旱牧觿?，明確努力的方向。 巴爾扎克成名后，在一所大學作巴爾扎克成名后，在一所大學作“早期教育與成才早期教育與成才”的演說。的演說。他說：他說：“從小看一個孩子有沒有出息，一看他的作業(yè)本就知道。如從小看一個孩子有沒有出息，一看他的作業(yè)本就知道。如果作業(yè)認真細心，書寫工整，那么這個孩子就有出息，否則就沒有果作業(yè)認真細心，書寫工整

8、，那么這個孩子就有出息，否則就沒有出息。出息。” 巴爾扎克的演說博得了熱烈的掌聲。當他走下講臺時，一巴爾扎克的演說博得了熱烈的掌聲。當他走下講臺時，一位白發(fā)蒼蒼的老太太迎上去，遞給他一個皺巴巴的作業(yè)本，并慢慢位白發(fā)蒼蒼的老太太迎上去，遞給他一個皺巴巴的作業(yè)本，并慢慢打開道：打開道：“偉大的作家，請您看看，這個孩子的字寫得如何？他將偉大的作家，請您看看，這個孩子的字寫得如何？他將來有沒有出息？來有沒有出息？” 大作家翻看了一下作業(yè)本不假思索地說：大作家翻看了一下作業(yè)本不假思索地說：“老人家，恕我直言，老人家，恕我直言，這孩子書寫潦草，錯別字太多，將來恐怕很難有出息。這孩子書寫潦草，錯別字太多，將

9、來恐怕很難有出息。” 老太太不老太太不緊不慢合上作業(yè)本：緊不慢合上作業(yè)本：“偉大的作家，請您仔細看看這是誰的作業(yè)偉大的作家，請您仔細看看這是誰的作業(yè)本？本？”巴爾扎克接過來仔細一看，不由大吃一驚，作業(yè)本上分明寫巴爾扎克接過來仔細一看，不由大吃一驚，作業(yè)本上分明寫著自己的名字，這不正是自己小時候的作業(yè)本嗎？他仔細端詳眼前著自己的名字，這不正是自己小時候的作業(yè)本嗎？他仔細端詳眼前這位老人，突然激動地顫聲喊道：這位老人，突然激動地顫聲喊道：“老師，您老師，您”老人家平靜地老人家平靜地說：說：“沒什么，我為你保留三十多年了，今天還給你。沒什么，我為你保留三十多年了，今天還給你?！?讀了這則材料，討論讀

10、了這則材料，討論“三歲看大，七歲看老三歲看大，七歲看老”的觀點的觀點是否正確？為什么？是否正確？為什么？要積極全面地看問題：要積極全面地看問題： 在評價自己的過程中既看到自己的優(yōu)在評價自己的過程中既看到自己的優(yōu)點和長處，也看到自己的缺點和不足，不點和長處，也看到自己的缺點和不足，不能只看到一個方面而忽略另一個方面。能只看到一個方面而忽略另一個方面。要用發(fā)展的眼光看待自己要用發(fā)展的眼光看待自己每個人都處在不斷發(fā)展變化之每個人都處在不斷發(fā)展變化之中，我們要用發(fā)展地眼光看待自己，中，我們要用發(fā)展地眼光看待自己，而不能用靜止不變的眼光看人。而不能用靜止不變的眼光看人。學以致用：穿越時空看自我學以致用：

11、穿越時空看自我 昨天的我昨天的我 今天的我今天的我 明天的我明天的我我的同桌為人熱情，同學們經(jīng)常找他幫忙，我的同桌為人熱情，同學們經(jīng)常找他幫忙，而找我的很少。我認識到我對待他人缺乏熱情而找我的很少。我認識到我對待他人缺乏熱情。我經(jīng)常丟三落四，找不到自己的東西。我認識到自己有粗心、馬虎的毛病 那天，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個小錯誤，那天，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個小錯誤，老師表揚了我。我覺得自己很細心，很勇敢。老師表揚了我。我覺得自己很細心，很勇敢。途徑一：自我觀察，自我反省途徑一：自我觀察，自我反省途徑二：與他人比較途徑二：與他人比較途徑三：別人的評價途徑三：別人的評價 (1)要全

12、面客觀地看待自己。要全面客觀地看待自己。 (2)要用發(fā)展的眼光看待自己。要用發(fā)展的眼光看待自己。 (3)要掌握自我認識和評價的途徑。要掌握自我認識和評價的途徑。2、自我認識和評價的途徑？【三法】、自我認識和評價的途徑？【三法】（1）自我觀察，反省自己來認識和評價自己。）自我觀察，反省自己來認識和評價自己?！咀浴咀晕矣^察、自我反省法】我觀察、自我反省法】（2）在與他人的接觸、交流和比較中認識自己。）在與他人的接觸、交流和比較中認識自己?！颈容^法】【比較法】（3）從他人對自己的態(tài)度和評價中認識自己。）從他人對自己的態(tài)度和評價中認識自己?！舅藢ψ约旱目捶ā俊舅藢ψ约旱目捶ā?、怎樣正確認識和評價

13、自己？【三要】、怎樣正確認識和評價自己？【三要】學習任務(wù)二小結(jié)：【請做筆記】熟練掌握學習任務(wù)二小結(jié)：【請做筆記】熟練掌握3分鐘分鐘【盤點收獲，總結(jié)提升】【盤點收獲，總結(jié)提升】通過今天的學習，我明白了通過今天的學習，我明白了1、正確認識的重要性和必要性？、正確認識的重要性和必要性？ 【為什么要正確認識自己？】【為什么要正確認識自己？】2、正確認識自己的方法和途徑？、正確認識自己的方法和途徑？ 【怎樣正確認識自己？】【怎樣正確認識自己？】我心目中的我心目中的 我我父母心中的我父母心中的我同學心中的我同學心中的我老師心中的我老師心中的我課外作業(yè)：課后進行調(diào)查，更加全面認識新自我。課外作業(yè)：課后進行調(diào)查，更加全面認識新自我。根據(jù)自己的特點，我希望自己將來能成為根據(jù)自己的特點，我希望自己將來能成為我要這樣發(fā)揚自己的優(yōu)點我要這樣發(fā)揚自己的優(yōu)點我要這樣克服自己的缺點我要這樣克服自己的缺點教師寄語：教師寄語： 跟自己比，找出進步；跟別人比，找出差距。太陽跟自己比，找出進步；跟別人比，找出差距。太陽每天升起，明天的你又將是一個全新的你。同學們，我每天升起，明天的你又將是一個全新的你。同學們，我由衷地希望你們在今后的人生道路上能夠正確認識自己，由衷地希望你們在今后的人生道路上能夠正確認識自己，用自己的智慧去設(shè)計自我，發(fā)展自