2016高二班主任工作計(jì)劃

1、2016 高二班主任工作計(jì)劃 新的一學(xué)期又開(kāi)始了，我將重點(diǎn)狠抓班風(fēng)建設(shè)，主要通過(guò)班會(huì)或 課間時(shí)進(jìn)行思想教育 ;同時(shí)多給學(xué)生一些時(shí)間，高二班主任工作計(jì)劃： 評(píng)論近期班級(jí)出現(xiàn)的好與不好的事情，增加學(xué)生們自覺(jué)管理班級(jí)的責(zé) 任感，使學(xué)生們?cè)谧晕曳此己妥晕遗u(píng)的過(guò)程里， 更能明辨是非黑白， 實(shí)現(xiàn)自律 ;繼續(xù)抓好常規(guī)工作，健全和完善班級(jí)制度。 具體做法如下：一.班級(jí)情況分析 （一 ）班風(fēng)方面我們的十一班是一個(gè) 團(tuán)結(jié)、向上、活潑的班集體，并培養(yǎng)了一批班干部和課代表，認(rèn)真負(fù) 責(zé)的值日班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，成為老師工作的好幫手 ;日常各方面檢查成績(jī) 很好，要繼續(xù)保持。 但也存在不少問(wèn)題。 個(gè)別組長(zhǎng)能力有待提高。 （二

2、）學(xué)習(xí)方面班級(jí)前十名的同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定，并能 （高二班主任工作 計(jì)劃：學(xué)習(xí)方面 ）自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 其他同學(xué)有上進(jìn)心，能在比、學(xué)、幫、超中不斷前進(jìn)，在期末考 試中取得了很大的進(jìn)步，但也有些同學(xué)缺少適當(dāng)?shù)姆椒ê统种院愕?學(xué)習(xí)品質(zhì)。 學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生數(shù)量的增加是我們下學(xué)期一定要避免的問(wèn)題。 他們普遍基礎(chǔ)薄弱，信心不足，上進(jìn)心不強(qiáng)，問(wèn)題較突出。 二.新目標(biāo)新計(jì)劃本學(xué)期，我計(jì)劃在加強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面多下些功 夫，多向老班主任討教學(xué)習(xí)，結(jié)合本班特點(diǎn)，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入 手(一)班級(jí)管理方面 (1)作業(yè)收發(fā)制度： 課代表在教室最前的幾張桌坐下， 同學(xué)們一進(jìn)教室就交作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象，作業(yè)統(tǒng)一收齊后，于課前

3、 交給各科老師， 如實(shí)上報(bào)作業(yè)的完成情況， 并由學(xué)習(xí)委員劉海靜記錄， 家長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)。 (2) 課堂管理： 每天的值日班長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)， 記錄好一天的主動(dòng)積 極學(xué)習(xí)，消極對(duì)待學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，上課干擾課堂紀(jì)律，自習(xí) 說(shuō)話等等，并且每天一總結(jié)，對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的要及時(shí)表?yè)P(yáng)。 (3) 班干部管理：培養(yǎng)和利用好學(xué)生干部。 班長(zhǎng)、班委、團(tuán)支部成員及各科課代表和各組組長(zhǎng)分工明確，責(zé) 任到人，并形成制度，使班級(jí)工作能按部就班的完成。 充分發(fā)動(dòng)小組活動(dòng)，培養(yǎng)自覺(jué)性，制度獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)同學(xué)們各 方面發(fā)展。 (二)思想教育方面初二年級(jí)下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出 現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候。 部分學(xué)生壓力不足，容易放松，

4、而部分后進(jìn)生則由于功課變難， 而開(kāi)始放棄努力，這些都不利于學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)的管理工作，因此思 想教育工作必須時(shí)刻注意。 (1) 盡可能多的利用自習(xí)、 課間等多觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)， 隨時(shí)關(guān) 注每個(gè)學(xué)生的思想波動(dòng)和成績(jī)起伏。 (2) 多向各位任課老師了解學(xué)生上其他科目時(shí)的狀態(tài)，以便于更全 面的了解學(xué)生，而不是只看他的言語(yǔ)和在班主任面前的表現(xiàn) (3) 利用好班會(huì)， 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育， 但要注意避免單純的說(shuō)教， 盡可能尋找適當(dāng)話題，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與，以期受到更好 的教育效果。 盡量做到班會(huì)不盲目，學(xué)生堂堂有收獲。 (4) 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校通、單個(gè)電話聯(lián)系等多種方式取得與家長(zhǎng)的 聯(lián)系與溝通，了

5、解學(xué)生在家情況，并及時(shí)反饋學(xué)生在校情況。 同時(shí)通過(guò)面談、家長(zhǎng)會(huì)上部分家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹等方法對(duì)家長(zhǎng)的教 育方式提出建議和幫助。 雙方配合，以達(dá)到最佳的教育效果。 (三)學(xué)習(xí)方面 (1)通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談話等方式進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí) 態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣。 (2)通過(guò)開(kāi)學(xué)之初對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)伙伴的選擇，使學(xué)生樹(shù)立較高 目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 (3)在班內(nèi)開(kāi)展多種形式的競(jìng)賽， 增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感， 形成比、學(xué)、 趕、幫、超的良好的學(xué)習(xí)氛圍。 (4) 讓學(xué)生重視每一次小測(cè)驗(yàn)，并在測(cè)驗(yàn)后，幫助學(xué)生分析成績(jī)， 更重要的是分析差距與原因，以便盡可查漏補(bǔ)缺。 (5) 常與任課老師聯(lián)系，了解各科情況，并盡量抽時(shí)間幫各科老師 抓緊知識(shí)的落實(shí)工作。 (6) 常與家長(zhǎng)聯(lián)系， 請(qǐng)家長(zhǎng)配合平日作業(yè)完成情況， 起碼督促背