蒙臺梭利歲感統(tǒng)

1、引導(dǎo)寶寶通過集中注意力的觀察，獲得對物體大小、形狀、顏色、長短、高低及不同的幾何形狀等外在 特征的認(rèn)知，使其學(xué)會用對比的方法辨明物體的異同和做配對游戲等。視覺訓(xùn)練捉迷藏目標(biāo)1. 培養(yǎng)寶寶的觀察能力。2. 通過游戲增強(qiáng)寶寶的自信心。準(zhǔn)備最少有兩位家庭成員。方法盡量讓身體的一部分暴露1由一位家庭成員陪同寶寶， 另一位家庭成員在家中寶寶熟悉的地方藏起來， 在外，使寶寶可以看到（或者只藏住頭）。2寶寶和陪同他的家庭成員一起找，家庭成員要進(jìn)行引導(dǎo)，讓寶寶多觀察：“看，那是不是 XX 的腳（腿、身體、衣服、手等等） ?”寶寶找到后則換寶寶和陪同他的家庭成員 藏，游戲繼續(xù)。指導(dǎo)1讓寶寶仔細(xì)觀察家庭成員的衣著

2、，學(xué)會有順序地觀察。 2當(dāng)寶寶順利完成游戲時，所有人應(yīng)為寶寶鼓掌，以增強(qiáng)寶寶的自信心。 蒙氏箴言： 孩子們會嘗到每一次發(fā)現(xiàn)的快樂。使他們意識到一生中可貴和滿意的感覺，這會鼓舞他們從自己周圍環(huán) 境中去尋求更多的的這種新感覺，使他們成為自發(fā)的觀察者。馬利亞蒙臺梭利拍氣球目標(biāo)1幫助寶寶學(xué)會辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。2培養(yǎng)幼兒的專注力、四肢協(xié)調(diào)能力。 準(zhǔn)備 紅、黃、藍(lán)三種顏色的材質(zhì)較厚的氣球。 方法1拿出紅色氣球朝寶寶方向輕輕拍過去，并說“寶寶你看，這是紅氣球”，邊說邊輕拍。2老師和幼兒可以兩人對拍，并邊拍邊說“這是紅色的”。3以同樣方法認(rèn)識黃、藍(lán)兩種氣球。指導(dǎo)1 1 家長還可將氣球向高處拍， 讓幼兒模

3、仿著也向高處拍打氣球， 這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒四肢協(xié)調(diào)能力， 還可以培養(yǎng)幼兒的平衡感。2氣球充氣不要太足，以免突然炸裂驚嚇幼兒。蒙氏箴言： 在能夠自由使用自身感覺器官以后，兒童經(jīng)常自得其樂地活在自己的世界里，其敏感能力也隨之漸漸變 強(qiáng)。馬利亞蒙臺梭利踩影子目標(biāo)1培養(yǎng)寶寶視覺跟蹤能力。2培養(yǎng)寶寶奔跑及反應(yīng)能力。 準(zhǔn)備 在一個有陽光的室外場地（場地面積最好大些）。 方法1老師在一個晴朗的日子里帶著寶寶在戶外活動，看太陽照射下的影子。家長可先踩寶寶的影子，并鼓 勵寶寶跑著躲藏。、我的指導(dǎo)下，建立了具有協(xié)調(diào)性、組織性和目的性的運(yùn)動。馬利亞蒙臺梭利2當(dāng)寶寶踩到影子時，家長一定要給予鼓勵（例：寶寶太棒了），

4、以增強(qiáng)寶寶的自信心。 蒙氏箴言： 兒童的運(yùn)動耳是一種偶然事物。他在自 滾球目標(biāo)1增強(qiáng)寶寶對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。 2培養(yǎng)寶寶觸覺感知的敏感度。準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏色的觸覺球。方法1家長出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的觸覺球，讓寶寶分辨它們的顏色。 2家長和寶寶面對面坐或蹲，互相滾球，邊滾邊說：“這是紅色的。” 3以同樣方法加深寶寶對黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識。、的，我們一旦激發(fā)起了寶寶的這種能動性，他的自我訓(xùn)練就指導(dǎo) 滾球時盡量讓寶寶用手抓住球，以刺激寶寶手的敏感度。 蒙氏箴言： 觀察能力和方法的獲得是通過感覺訓(xùn)練 得到了保證。馬利亞蒙臺梭利開汽車目標(biāo)1通過玩汽車讓寶寶初步感知運(yùn)動物體的快、慢。2增強(qiáng)寶寶手

5、臂肌肉的活動力度。3引導(dǎo)寶寶初步分清你和我。準(zhǔn)備兩輛以上玩具小汽車、長絲帶一根。方法1 1 老師和寶寶一起玩小汽車，在距兩人前方兩米處放置一根長絲帶作為終點(diǎn)線，兩人比賽開汽車，看 誰開得快先到終點(diǎn)。2老師引導(dǎo)寶寶用語言表達(dá)“我開得快，你開得慢”（或“你開得快，我開得慢”）。 指導(dǎo)1在比賽時，家長可有意識地控制汽車的快慢，讓寶寶有機(jī)會先過終點(diǎn)，從而獲取勝利的快樂。2日常生活中可引導(dǎo)寶寶觀察一些不同物體的運(yùn)動，感知快慢的概念。蒙氏箴言：一件自由選擇的有趣工作具有這樣一個優(yōu)點(diǎn)：它能增長兒童的能力和心理能力，并能使他獲得自制力。馬利亞蒙臺梭利拼圖目標(biāo)1培養(yǎng)寶寶對圖像的觀察能力。 2培養(yǎng)寶寶的耐心，使其

6、感受成功的喜悅。 準(zhǔn)備 寶寶熟悉的舊畫報(bào)舊圖書等，剪刀。 方法4-6 塊，隨意放置。1老師將寶寶熟悉的舊畫報(bào)或舊圖書頁剪成相等的2老師引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察并將拼圖拼好。 指導(dǎo)1 1 開始時老師可剪出 4 塊相等的圖塊，等寶寶熟悉后再加深難度，變換圖塊形狀和增加塊數(shù)。 2開始老師要和寶寶一起拼，以增加寶寶對拼圖的興趣，待寶寶熟悉后可由寶寶獨(dú)立完成。 蒙氏箴言： 孩子們有超繩的記憶力，當(dāng)孩子可以動手操作而不僅用眼看時，會記得更好。馬利亞蒙臺梭利聽覺訓(xùn)練引導(dǎo)寶寶認(rèn)識各種不同的聲音，并且學(xué)會辨別和比較聲音的差了別，使他們在聽聲訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)初 步的審美和鑒賞能力。猜猜我是誰目標(biāo)1訓(xùn)練寶寶的聽覺。2培養(yǎng)寶

7、寶的自信心。 準(zhǔn)備 眼罩一個、兩位以上的成員。 方法1讓寶寶戴上眼罩，老師可說：“喵喵（學(xué)一種常見小動物的叫聲），猜猜我是誰？”寶寶摘掉眼 罩，猜聲音是誰發(fā)出來的。2如寶寶猜對了，則由對方戴上眼罩，繼續(xù)游戲；如果答錯了，可讓寶寶演一個小節(jié)目。 3小朋友也可相繼發(fā)出聲音，讓寶寶來猜。指導(dǎo)如果寶寶猜對了，所有人要給寶寶鼓掌，以增強(qiáng)寶寶的自信心；如果猜錯了，也要鼓勵他（她）演一個 節(jié)目，其他人鼓掌以示鼓勵。蒙氏箴言：教育兒童的目的是幫助他發(fā)展，而不是拿知識來填充他馬利亞蒙臺梭利聽錄音機(jī)目標(biāo)1培養(yǎng)寶寶的傾聽能力。2讓寶寶學(xué)會辨別不同的聲音。準(zhǔn)備錄有寶寶平時笑聲、哭聲、說話聲、唱歌聲等聲音的磁帶，錄音機(jī)

8、一臺，相應(yīng)表情的圖片各一張。 方法1.請寶寶聽錄音，分辨笑聲、哭聲、說話聲、唱歌聲，并能準(zhǔn)確地說出以上聲音的名稱。老師還可以問 寶寶“這是誰發(fā)出的聲音”，讓寶寶聽一聽自己的聲音 2出示表情圖片，讓寶寶根據(jù)錄音機(jī)里的聲音找出相應(yīng)的圖片。3關(guān)掉錄音機(jī)，出示表情圖片，請寶寶根據(jù)圖片發(fā)出相應(yīng)的聲音。 蒙氏箴言：在我們的方法中，必須采取的第一步是喚起他們。時而喚起他們的注意力，時而喚起他們內(nèi)在的生命， 時而喚起他們和別人一起生活的能力。馬利亞蒙臺梭利聽瓶聲目標(biāo) 讓寶寶學(xué)習(xí)專注地傾聽、辨別不同的聲音。準(zhǔn)備（1/3 瓶 ）。礦泉水瓶 3 個，其中一個為空瓶，另外兩個分別裝有豆子和水 方法1. 取過裝有水的瓶

9、子輕晃，讓寶寶聽到聲音，并告訴他：“這是水晃動時的聲音。 2以同樣的方法讓寶寶認(rèn)識晃動豆子發(fā)出的聲音。3取過空瓶，晃動兩下，告訴寶寶說：“沒有聲音?！?請寶寶閉上眼睛，老師晃動不同的瓶子，讓寶寶猜是哪個瓶子發(fā)出的聲音。 指導(dǎo)1老師也可以在瓶子里裝上糖果、大米等物品，讓寶寶識別其聲音。 2注意不要讓寶寶將豆子放人口鼻中。蒙氏箴言： 感覺訓(xùn)練的目的在于通過反復(fù)練習(xí)改善對不同刺激的感覺能力。馬利亞蒙臺梭利幸福拍手歌 目標(biāo)1讓寶寶了解自己身體也能發(fā)出不同的聲音。2讓寶寶學(xué)會通過傾聽來判斷聲音的來源。 準(zhǔn)備 眼罩一個、幸福拍手歌的音樂。方法1給寶寶戴上眼罩，老師拍手，請寶寶回答聽到了什么聲音。2老師相繼

10、拍腿、跺腳、彈舌等，請寶寶回答分別聽到了什么聲音。3聽幸福拍手歌（或家長自己唱），讓寶寶仔細(xì)傾聽，并做動作。 指導(dǎo)1如果寶寶一次也沒猜出來，家長可重復(fù)發(fā)出相同的聲音，讓寶寶再聽。2老師可引導(dǎo)寶寶分別用相應(yīng)的身體部位發(fā)出聲音代替用語言回答。 蒙氏箴言：孩子的心靈有著自己的滿足方式與特殊的精神享受。馬利亞蒙臺梭利奇妙的口袋目標(biāo)培養(yǎng)寶寶聽力的準(zhǔn)確性和辨別力。準(zhǔn)備一個布口袋，內(nèi)有尺子一把、蠟筆一支、橡皮一塊。方法 1老師將事先裝好尺子、蠟筆、橡皮等物品的只袋出示給寶寶。 2逐一從口袋中取出物品，分別告訴寶寶它們的名稱。3老師說出名稱，請寶寶按指令從3 種物品中分辨出橡皮、蠟筆、尺子。4老師逐一指著 3

11、 種物品，讓寶寶說出相應(yīng)的名稱。指導(dǎo) 老師在給物品命名時，應(yīng)對物品的一些特征進(jìn)行描述，如“蠟筆是細(xì)細(xì)的，可用來畫畫”，“橡皮是四 方形的”等，增加寶寶對各種物品的認(rèn)識，加深其印象。蒙氏箴言： 我們教育方法的最大成功應(yīng)該總是這樣給孩子們帶來自發(fā)的進(jìn)步。馬利亞蒙臺梭利觸覺訓(xùn)練 引導(dǎo)寶寶通過對物體表面的接觸或觸摸，感知物體表面的粗糙與光滑，冷與熱，輕與重，大與小，厚與 薄，長與短以及形體特點(diǎn)等特性，提高寶寶觸覺的敏感度。摸球目標(biāo)1通過觸覺感知每個球的大小，讓寶寶形成初步的對大小的概念。 2通過游戲讓寶寶學(xué)會聽指令做事情。準(zhǔn)備大小不同的觸覺球兩個，布袋一個。方法1和寶寶一起觸摸這兩個球，讓寶寶感知球的

12、大小。2家長告訴寶寶“這是大球”“這是小球”，并引導(dǎo)寶寶自己說哪個是大球，哪個是小球。！3家長再將兩個球放人布袋中，讓寶寶聽指令取出相應(yīng)的球，取出后引導(dǎo)寶寶自己說出“我摸到的是大 （?。┣颉?。指導(dǎo)1家長還可以在布袋中放人大小不同的兩個口袋。2兩個球（或兩個布口袋）的顏色可以不同，可以引導(dǎo)寶寶說：“我摸到了一個紅（藍(lán)）色的大（小） 皮球（布口袋）?！泵墒象鹧裕?按照孩子自己的喜好挑選特定的材料，這樣能增加他們的分析能力，增進(jìn)他們的動作技巧。有這些材料 的幫助，他們能學(xué)會做事的專一性。馬利亞蒙臺梭利我要休息了 目標(biāo)1讓寶寶通過觸摸感知硬和軟。2讓寶寶了解日常生活中常見的硬和軟的物體。 準(zhǔn)備常見的硬

13、和軟的一些物品。方法1請寶寶躺在地板上或較硬一些的地方上，學(xué)說“地板很硬”。問寶寶躺在上面舒服嗎？老師告訴寶寶這里很硬，并請寶寶并請寶寶學(xué)說 “沙發(fā)（床）2請寶寶躺在沙發(fā)上或床上， 問寶寶躺在上面舒服嗎？老師告訴寶寶這里很軟， 很軟”。XX 東西很硬?！盭X 東西很軟?！?老師引導(dǎo)寶寶在家中找一找硬的東西，并引導(dǎo)寶寶說：“ 4老師再引導(dǎo)寶寶在家中找一找軟的東西，并引導(dǎo)寶寶說：“ 蒙氏箴言： 按照人的內(nèi)在自啦規(guī)律轉(zhuǎn)動一這就是休息。馬利亞蒙臺梭利摸寶目標(biāo) 1讓寶寶通過觸摸來辨別熟悉的物體。 2在觸摸的過程中讓寶寶復(fù)習(xí)軟、硬、大、小。小汽車、水杯等。準(zhǔn)備 布袋一個，寶寶熟悉的各種物品若干，如布娃娃、

14、圖書、積木塊、方法1出示所有的物品，讓寶寶看一看，摸一摸，并分別說出它們的名稱。2當(dāng)著寶寶的面將這些東西放進(jìn)布袋，讓寶寶伸手到布袋中“摸寶”，并說出摸到了什么，再取出來， 看是否正確。3如果寶寶猜對了，家長可引導(dǎo)寶寶說一說摸到物品時的感覺。指導(dǎo)1家長可選擇少數(shù)幾個外形差別較大的物體讓寶寶練習(xí)，等寶寶熟悉后再增加物體數(shù)量。 2注意不要將有尖利棱角的物品放人袋中。蒙氏箴言： 感官和手能做更高層次的事情，所以更值得用它們來做內(nèi)在精神的動作。馬利亞蒙臺梭利嗅覺訓(xùn)練 目的在于訓(xùn)練寶寶辨別各種不同的氣味，提高寶寶嗅覺的靈敏度，讓寶寶在視覺經(jīng)驗(yàn)之外還能進(jìn)入另一 個感覺世界。水果大賽目標(biāo)1讓寶寶通過嗅覺了解水

15、果，記住水果的氣味。 2讓寶寶知道每種水果都有自己的味道。準(zhǔn)備各種水果各兩個，果盤多個。方法1將蘋果、桔子切好放在果盤中，老師取蘋果聞一聞?wù)f：“這是蘋果?！比缓笞寣殞氁猜勔宦?，并引導(dǎo) 寶寶說“這是蘋果”，請寶寶品嘗。2以同樣的方法引導(dǎo)寶寶認(rèn)識桔子和其他水果，然后請寶寶品嘗。 3請寶寶閉上眼睛，家長取過一個水果，讓寶寶聞一聞，并說出水果的名稱。 指導(dǎo) 在進(jìn)行嗅覺訓(xùn)練的同時，也可引導(dǎo)寶寶觀察兩種水果的形狀，及同種水果外皮和果肉的不同。 蒙氏箴言： 利用不同的感官刺激，有條不紊地將注意力引導(dǎo)到他們的活動里，即使是嗅覺也可以用理解的方式來 訓(xùn)練，從而成為他們探索環(huán)境的器官。馬利亞蒙臺梭利 味覺訓(xùn)練主要

16、包括品嘗飲料，食品、蔬菜、水果等，父母還可以利用進(jìn)餐時問讓寶寶認(rèn)識和了解各種不同的味道， 提高寶寶的味覺靈敏度。品味甜和酸目標(biāo)1讓寶寶學(xué)會分辨甜和酸兩種味道。2讓寶寶了解哪些食品是甜的，哪些食品是酸的。準(zhǔn)備兩杯溫水，白糖，醋。方法 1請寶寶在兩杯溫水中各喝一口，并告訴家長各是什么味道。 2老師當(dāng)著寶寶的面在一杯溫水中加入糖，再請寶寶品嘗，告訴寶寶這是 糖水，是甜甜的。3老師當(dāng)著寶寶的面在另一杯溫水中加入醋，再請寶寶品嘗，告訴寶寶這是加醋的水，是酸酸的。 4老師將兩杯水調(diào)換位置，再讓寶寶分別嘗一嘗兩杯水，并說出它們的名稱和味道。指導(dǎo)家長也可在生活中隨機(jī)對寶寶進(jìn)行味覺訓(xùn)練，如喝奶時，告訴寶寶這是甜的；寶寶生病吃藥時，告訴寶 寶藥是苦的；吃咸鴨蛋時，告訴寶寶這是咸的。蒙氏箴言： 兒童有一種能夠吸收知識的本能，他們夠自己教育自己。馬利亞蒙臺梭利喝飲料目標(biāo)1增強(qiáng)寶寶的味覺辨別能力。2增強(qiáng)寶寶對各種水果氣味的嗅覺辨別能力。 準(zhǔn)備桃汁、蘋果汁、草莓汁等各種果汁飲料。 方法1老師將準(zhǔn)備好的各種果汁飲料各取一杯放在桌上。2取一勺桃汁先讓寶寶聞一聞，并讓寶寶回答是什么味道，然后再請寶寶品嘗一下，看是否答對。 3如果答對了，家長一定要給予鼓勵：“寶寶可真棒！”如果答錯了，老師要耐心引導(dǎo)并給予糾正，告 訴其正確答案。指導(dǎo) 老師也可為寶寶提供其他