中班語言《迎春花》的教案

1、中班語言迎春花的教案設(shè)計(jì)背景在剛進(jìn)入語言主題活動(dòng)春天來了時(shí)，我和孩子討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，其中有個(gè)男孩說：“你們知道誰告訴我們春天來了嗎？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就會(huì)從很遠(yuǎn)的地方飛回來。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到他們呢！”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談?wù)撈饋怼．?dāng)春天到來時(shí)，燕子都會(huì)從南方北歸，我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對(duì)天空中飛翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)迎春花。活動(dòng)目標(biāo)1.有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的韻律美。2. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。難

2、點(diǎn)是欣賞兒歌迎春花，并有興趣學(xué)說兒歌，表達(dá)自己對(duì)迎春花的喜愛之情活動(dòng)準(zhǔn)備迎春花、麥苗、小草、小花、小樹、小朋友的頭飾、幼兒用書人手一本活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)1、教師以談話的形式導(dǎo)入課題（1）師：早上小朋友都看到了黃老師帶來的迎春花，現(xiàn)在我們?cè)賮碜屑?xì)看一看，教師出示迎春花。（2）幼兒說說迎春花的顏色、形狀等。（能說出迎春花的名字，知道其顏色，有個(gè)別孩子說是油菜花，我就告訴他們迎春花是長(zhǎng)在樹枝上的）（3）猜一猜為什么這種花叫迎春花二、集體欣賞兒歌，了解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的韻律美。1、師：今天黃老師除了帶來了好看的迎春花，而且還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，也是關(guān)于迎春花的，我們一起來聽一聽吧。教師

3、朗誦兒歌：（迎春花，吹喇叭，滴答滴答滿山洼，小草聽了柔柔眼，小花聽了伸伸腰，小樹聽了蹬蹬腿，麥苗聽了直躥高，他們感謝迎春花，報(bào)告春天來到了。）提問：（1）詩歌寫了幾種植物？（2）他們都說了什么？（3）他們的心情是怎樣的？2、教師引導(dǎo)幼兒觀察詩歌結(jié)構(gòu)，讓他們感受詩歌的韻律美。3、幼兒學(xué)說兒歌三、課堂活動(dòng)：讓幼兒嘗試用肢體語言表演兒歌。（1）給幼兒戴上迎春花、麥苗、小草、小花、小樹等小朋友的頭飾。請(qǐng)他們分角色進(jìn)行表演。（2）鼓勵(lì)幼兒在表演角色時(shí)，加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。四、教師評(píng)價(jià)并總結(jié)五、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲春天在哪里。教學(xué)反思我執(zhí)教的內(nèi)容是中班語言活動(dòng)迎春花，這次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。通過學(xué)習(xí)詩歌問問孩子們喜歡哪一句來調(diào)動(dòng)孩子的興趣，很多幼兒都舉手了，氣氛很好，而且也是加深