鹽田區(qū)教育系統(tǒng)中小學(xué)工資分配

1、鹽田區(qū)教育系統(tǒng)中小學(xué)工資分配實(shí)施辦法修訂討論稿（2008年6月23日修訂稿）為建立更趨合理、充滿活力的教育系統(tǒng)事業(yè)單位工資分配激勵(lì)制度，根據(jù)深圳市事業(yè)單位工資分配制度改革指導(dǎo)意見(jiàn)（深人發(fā)200532號(hào)）、廣東省事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實(shí)施意見(jiàn)（粵人發(fā)200756號(hào)）、關(guān)于調(diào)整事業(yè)單位人事制度改革有關(guān)政策的意見(jiàn)（深辦發(fā)200717號(hào)）等文件有關(guān)精神結(jié)合我區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)際，特修訂本辦法。一、實(shí)行崗位績(jī)效工資制度原：事業(yè)單位工資分配制度改革后，教職員原基本工資(即職務(wù)工資、活工資、特區(qū)津貼、保留津貼)成為“檔案工資”，作為計(jì)算教職員繳納養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保險(xiǎn)、退休（退職）費(fèi)和年度考核獎(jiǎng)金等有關(guān)福

2、利待遇的基數(shù)，同時(shí)也作為轉(zhuǎn)移工資關(guān)系的依據(jù)。檔案工資與教職員實(shí)際工資無(wú)關(guān)。修改為：我區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)行崗位績(jī)效工資制度。崗位績(jī)效工資由崗位工資、薪級(jí)工資、績(jī)效工資和津貼補(bǔ)貼四部分組成，其中崗位津貼和薪級(jí)工資為基本工資。職員基本工資與特區(qū)津貼、保留津貼一起成為“檔案工資”。檔案工資與職員實(shí)際工資無(wú)關(guān)。崗位工資主要體現(xiàn)工作人員所聘崗位的職責(zé)和要求。不同等級(jí)的崗位對(duì)應(yīng)不同的工資標(biāo)準(zhǔn)。薪級(jí)工資主要體現(xiàn)工作人員的工作表現(xiàn)和資歷，每個(gè)薪級(jí)對(duì)應(yīng)一個(gè)工資標(biāo)準(zhǔn)?？?jī)效工資主要體現(xiàn)工作人員的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)。將現(xiàn)行臨時(shí)崗位津貼全額納入學(xué)校績(jī)效工資總額，學(xué)校根據(jù)職員工作情況進(jìn)行再分配。除績(jī)效工資外的其他個(gè)人工資和津貼收入，直接

3、發(fā)給個(gè)人。（說(shuō)明：根據(jù)廣東省事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實(shí)施意見(jiàn)（粵人發(fā)200756號(hào)），2006年7月起我市事業(yè)單位工作人員全國(guó)工資部分進(jìn)行了工資分配制度改革，明確規(guī)定要建立崗位績(jī)效工資制度。事業(yè)單位崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤崗位。專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)13個(gè)等級(jí)，管理崗位設(shè)10個(gè)等級(jí)，工勤崗位分技工崗位和普工崗位，技工崗位設(shè)5個(gè)等級(jí)。工作人員按所聘崗位執(zhí)行相應(yīng)的崗位工資標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)技術(shù)崗位：副高級(jí)對(duì)應(yīng)五至七級(jí)崗位，中級(jí)對(duì)應(yīng)八至十級(jí)崗位，助理級(jí)對(duì)應(yīng)十一至十二級(jí)崗位，員級(jí)對(duì)應(yīng)十三級(jí)崗位。因現(xiàn)廣東省尚未完成崗位設(shè)置，暫按以下辦法執(zhí)行：副高執(zhí)行七級(jí)崗位工資，中級(jí)執(zhí)行十級(jí)崗位工資，助理級(jí)執(zhí)行十二

4、級(jí)崗位工資，員級(jí)執(zhí)行十三級(jí)崗位工資，待完成規(guī)范的崗位設(shè)置并按規(guī)定核準(zhǔn)后，再按明確的崗位等級(jí)執(zhí)行相應(yīng)的崗位工資標(biāo)準(zhǔn)。工勤崗位：高級(jí)工執(zhí)行三級(jí)崗位工資，中級(jí)工執(zhí)行四級(jí)崗位工資，初級(jí)工執(zhí)行五級(jí)崗位工資。根據(jù)上述新的工資政策，崗位工資概念代替了我區(qū)原聘任方案中的職位工資概念，并直接發(fā)給個(gè)人。績(jī)效工資方面文件也作了明確規(guī)定：“事業(yè)單位在核定的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)，按照規(guī)范的程序和要求，自主分配”。這與我區(qū)原聘任文件中的績(jī)效工資（活工資）概念不謀而合。）二、崗位競(jìng)聘辦法原：職位工資標(biāo)準(zhǔn)的確定以職位的任職資格條件、責(zé)任大小、技術(shù)含量、工作難易、工作強(qiáng)度等因素為依據(jù)，教職員根據(jù)學(xué)校職位設(shè)置競(jìng)爭(zhēng)上崗，確定個(gè)人職位工資

5、標(biāo)準(zhǔn)，即每個(gè)職位工資檔次對(duì)應(yīng)一個(gè)工資標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件1深圳市鹽田區(qū)教育系統(tǒng)教職員工資制度改革職位工資參考標(biāo)準(zhǔn)）。學(xué)校在套改職位工資前應(yīng)首先設(shè)置學(xué)校各職位工資檔次人數(shù)（原則上參照現(xiàn)有人員的可分配工資總額的70%設(shè)置），再依照鹽田區(qū)教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作指導(dǎo)辦法完成職位競(jìng)爭(zhēng)聘任工作，在此基礎(chǔ)上，教職員按照所競(jìng)聘上的職位工資檔次標(biāo)準(zhǔn)享受相應(yīng)職位工資。修改為：學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)需要和上級(jí)部門(mén)下達(dá)的專業(yè)技術(shù)職數(shù)，規(guī)定明確職位職責(zé)和要求，依照鹽田區(qū)教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作指導(dǎo)辦法，遵循公開(kāi)、公正、公平的原則，依據(jù)任職考核情況，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，?shí)行擇優(yōu)聘任，完成職員崗位競(jìng)爭(zhēng)聘任工作。在此基礎(chǔ)上，職員按照所

6、競(jìng)聘上的崗位套改相應(yīng)的檔案工資。（說(shuō)明：崗位競(jìng)聘辦法由原職位競(jìng)聘辦法而來(lái)，由于崗位競(jìng)聘后兌現(xiàn)的崗位工資（包括其他聯(lián)動(dòng)部分工資）直接發(fā)給個(gè)人，所以取消了原職位工資等級(jí)套改做法。）原：在改革競(jìng)聘中，教職員的檔案工資核定按下面辦法處理：1、教職員所聘任的職務(wù)層次首次高于競(jìng)聘前所任職務(wù)層次的（例如助理級(jí)晉升中級(jí)，中級(jí)晉升副高），其檔案工資按現(xiàn)行聘任職務(wù)的工資政策予以重新核定。2、教職員所聘任的職務(wù)層次低于競(jìng)聘前職務(wù)層次的（例如副高級(jí)低聘為中級(jí)，中級(jí)低聘為助理級(jí)），其檔案工資按現(xiàn)行降職或低聘職務(wù)人員的工資政策予以重新核定。3、教職員由高職務(wù)層次聘任至低職務(wù)層次后，又重新聘任至原職務(wù)層次或以上的，若按現(xiàn)行

7、工資政策核定的檔案工資，檔次低于低聘前的檔案工資檔次的，可保留低聘前的檔案工資檔次。4、教職員在退休前兩個(gè)聘任期內(nèi)，所聘任的職務(wù)層次低于本人曾聘任過(guò)的最高職務(wù)層次的，其檔案工資按曾聘任過(guò)的最高職務(wù)層次核定并正常晉升。修改為：職員在崗位競(jìng)聘后崗位發(fā)生變化的，其檔案工資核定按下面辦法處理：1、職員所聘任的職務(wù)層次首次高于競(jìng)聘前所任職務(wù)層次的（例如助理級(jí)晉升中級(jí)，中級(jí)晉升副高），其檔案工資按現(xiàn)行聘任職務(wù)的工資政策予以重新核定。2、職員所聘任的職務(wù)層次低于競(jìng)聘前職務(wù)層次的（例如副高級(jí)低聘為中級(jí)，中級(jí)低聘為助理級(jí)），其實(shí)際工資按現(xiàn)行降職或低聘職務(wù)人員的工資政策予以重新核定，檔案工資保留不變并正常晉升。職

8、員重新聘任至原職務(wù)層次后恢復(fù)保留晉升的檔案工資。3、職員退休后按保留的檔案工資核定退休工資。（說(shuō)明：檔案工資的核定中的第2條合并了原方案中的第2、3條，修改依據(jù)是根據(jù)市人事局關(guān)于鹽田區(qū)教育系統(tǒng)人事制度改革中低聘人員工資問(wèn)題的復(fù)函（深人函2007616號(hào)）：“對(duì)低聘人員視為一直在原聘職位聘任并從未中斷，按此原則重新核定其檔案工資”，即為檔案工資保留不變并一直晉升到復(fù)聘后，其實(shí)際工資也同時(shí)恢復(fù)到保留的檔案工資。）三、績(jī)效工資分配辦法（一）績(jī)效工資的構(gòu)成。原：按深人發(fā)200532號(hào)文件精神，工資包干總額中，住房補(bǔ)貼和獨(dú)生子女費(fèi)仍按現(xiàn)行政策直接發(fā)放給個(gè)人，空編經(jīng)費(fèi)用于教學(xué)雇員工資等開(kāi)支后，其余工資總額

9、稱“可分配工資總額”?！翱煞峙涔べY總額”再分為職位工資和績(jī)效工資。1、職位工資：提取可分配工資總額的70納入全校職位工資總額。2、績(jī)效工資：提取可分配工資總額的30納入全校績(jī)效工資總額。修改為：績(jī)效工資的構(gòu)成提出以下三種方案供討論：方案一：按目前執(zhí)行的臨時(shí)崗位津貼（包含下基層津貼）作為績(jī)效工資職稱等級(jí)平均工資臨時(shí)崗位津貼（含下基層）占總工資比例占總工資去房補(bǔ)后比例中學(xué)高級(jí)10500259824.7%29.4%中級(jí)職稱（高級(jí)技工）8490237027.9%33.1%助理級(jí)職稱（中級(jí)技工）6650216032.5%38.3%員級(jí)職稱（初級(jí)技工、普通工人）5660198035.0%40.8%試用期5

10、300170032.1%37.7%全區(qū)績(jī)效工資總額占全區(qū)工資總額 28.2 %方案二：按目前市統(tǒng)一臨時(shí)崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)作為績(jī)效工資職稱等級(jí)平均工資臨時(shí)崗位津貼（市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）占總工資比例占總工資去房補(bǔ)后比例中學(xué)高級(jí)10500220021.0%24.9%中級(jí)職稱（高級(jí)技工）8490173020.4%24.2%助理級(jí)職稱（中級(jí)技工）6650152022.9%26.9%員級(jí)職稱（初級(jí)技工、普通工人）5660138024.4%28.4%試用期5300110020.8%24.4%全區(qū)績(jī)效工資總額占全區(qū)工資總額 21.0 %方案三：按目前執(zhí)行的臨時(shí)崗位津貼中員級(jí)標(biāo)準(zhǔn)作為績(jī)效工資職稱等級(jí)平均工資臨時(shí)崗位津貼（員級(jí)

11、標(biāo)準(zhǔn)）占總工資比例占總工資去房補(bǔ)后比例中學(xué)高級(jí)10500198018.9%22.4%中級(jí)職稱（高級(jí)技工）8490198023.3%27.7%助理級(jí)職稱（中級(jí)技工）6650198029.8%35.1%員級(jí)職稱（初級(jí)技工、普通工人）5660198035.0%40.8%試用期5300198037.4%43.9%全區(qū)績(jī)效工資總額占全區(qū)工資總額 23.7 %（說(shuō)明：根據(jù)關(guān)于調(diào)整事業(yè)單位人事制度改革有關(guān)政策的意見(jiàn)（深辦發(fā)200717號(hào)）文件規(guī)定：“根據(jù)改革政策調(diào)整的總體精神，中小學(xué)績(jī)效工資暫按臨時(shí)崗位津貼部分執(zhí)行”。目前我區(qū)教育系統(tǒng)發(fā)放的臨時(shí)崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)是按從財(cái)政領(lǐng)回的臨時(shí)崗位津貼與下基層補(bǔ)貼總額，在原我

12、區(qū)執(zhí)行的臨時(shí)崗位津貼基礎(chǔ)上平均增加，重新分配后的得出標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)我局黨委討論決定并報(bào)區(qū)人事局備案從2007年6月份起執(zhí)行。）（二）績(jī)效工資的三個(gè)因素。1、課時(shí)工作量：即職員實(shí)際上課的工作量。學(xué)校專任（兼職）教師課時(shí)工作量計(jì)算方法：專任（兼職）教師課時(shí)工作量周實(shí)際上課節(jié)數(shù)×學(xué)科系數(shù)（1）中學(xué)學(xué)科系數(shù)設(shè)置可參考下表：學(xué)科語(yǔ)、數(shù)、英物、化、科學(xué)其他學(xué)科系數(shù)1.331.141（2）小學(xué)學(xué)科系數(shù)設(shè)置可參考下表： 年級(jí)學(xué)科一、六年級(jí)二至五年級(jí)中、英、數(shù)1.31.2其他1.11（說(shuō)明：上述學(xué)科系數(shù)為第三輪聘任文件所確定的系數(shù)，未做修改，但根據(jù)人事科和教研室調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對(duì)初中科學(xué)課的學(xué)科系數(shù)反映

13、比較強(qiáng)烈，初中科學(xué)課的周課時(shí)數(shù)較多，而且由于涉及的內(nèi)容廣泛，老師需要加強(qiáng)自身的提高和學(xué)習(xí)，老師的備課量非常大，中考所占的比重也較大，因此，建議初中科學(xué)課的學(xué)科系數(shù)宜與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)相當(dāng)或略低于。修改后對(duì)學(xué)校的總工作量計(jì)算影響不大,以一個(gè)班為例，全部教學(xué)工作中，科學(xué)課所占的比例約為10%，如果將科學(xué)課的點(diǎn)數(shù)由1.14提為1.33對(duì)全局的影響不大。對(duì)每個(gè)點(diǎn)的單價(jià)影響約為2%左右，我區(qū)目前沙中等學(xué)校的初中已實(shí)行分科教學(xué)，應(yīng)按物理化學(xué)等科目計(jì)算工作量。如果我市再恢復(fù)到初中分科教學(xué)，這個(gè)問(wèn)題就不再存在。）2、社會(huì)工作量：即職員在學(xué)校擔(dān)任的除上課以外的其他相對(duì)穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性的工作，如年級(jí)長(zhǎng)、科組長(zhǎng)等，屬

14、于某一項(xiàng)職位所涵蓋的社會(huì)性工作不能重復(fù)計(jì)算，突發(fā)性、臨時(shí)性的工作不在績(jī)效工資中體現(xiàn)。社會(huì)工作量計(jì)算方法：中學(xué)個(gè)人周社會(huì)工作量界定可參考下表：工作崗位折算節(jié)數(shù)工作崗位折算節(jié)數(shù)年級(jí)長(zhǎng)4節(jié)科組長(zhǎng)2節(jié)備課組長(zhǎng)1節(jié)小學(xué)個(gè)人周社會(huì)工作量界定可參考下表：工作崗位折算節(jié)數(shù)工作崗位折算節(jié)數(shù)年級(jí)長(zhǎng)1節(jié)科組長(zhǎng)2節(jié)備課組長(zhǎng)0.5節(jié)年級(jí)長(zhǎng)、科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的社會(huì)工作量可累計(jì)計(jì)算。（說(shuō)明：由于班主任津貼500元直接發(fā)放給個(gè)人，所以在社會(huì)工作量部分去掉了班主任工作量折算節(jié)數(shù)。）3、效益工資系數(shù)：即職員職位上綜合評(píng)價(jià)系數(shù)。（說(shuō)明：由于原方案中績(jī)效工資總額的構(gòu)成是每人提取可分配工資總額的30%，即每人納入到績(jī)效工資的金額數(shù)都不

15、同，所以每人的個(gè)人效益工資系數(shù)也不同，現(xiàn)在績(jī)效工資構(gòu)成如按第一、二種方案則每個(gè)職稱或技術(shù)等級(jí)可設(shè)一個(gè)個(gè)人效益工資系數(shù)。如按第三種方案，由于每人提取的績(jī)效工資金額相同，則所有人效益工資系數(shù)均為1。）效益工資系數(shù)計(jì)算方法：以試用期人員個(gè)人效益工資系數(shù)為1，其余人員以本人臨時(shí)崗位津貼金額數(shù)除以試用期臨時(shí)崗位津貼金額數(shù)即為該職員個(gè)人效益工資系數(shù)。根據(jù)以上三項(xiàng)因素確定職員的工作量量化數(shù)據(jù)，稱為“點(diǎn)數(shù)”，績(jī)效工資按“點(diǎn)數(shù)”分配。（三）績(jī)效工資具體分配方法：1、學(xué)校中層以上干部績(jī)效工資計(jì)算方法：校長(zhǎng)月績(jī)效工資本人臨時(shí)崗位津貼校平均績(jī)效工資的10%；副校長(zhǎng)月績(jī)效工資本人臨時(shí)崗位津貼校平均績(jī)效工資的8%；主任月

16、績(jī)效工資本人臨時(shí)崗位津貼校平均績(jī)效工資的6%；副主任月績(jī)效工資本人臨時(shí)崗位津貼校平均績(jī)效工資的4%；校平均績(jī)效工資全?？?jī)效工資總額/校參加改革人數(shù)。校長(zhǎng)包括書(shū)記，副校長(zhǎng)包括副書(shū)記，主任指中層干部正職，副主任指中層干部副職；中學(xué)團(tuán)委書(shū)記或小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員按副主任工作量計(jì)算。（說(shuō)明：原方案中，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任、副主任除拿回自身績(jī)效工資外增加校平均績(jī)效工資的比例分別為30%、23%、18%、10%，由于原方案中校長(zhǎng)津貼納入全?？?jī)效工資總額內(nèi)，主任副主任增加的金額數(shù)甚至高過(guò)校長(zhǎng)副校長(zhǎng)除校長(zhǎng)津貼外的增加部分。由于新方案中校長(zhǎng)津貼不再納入績(jī)效工資，則校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的增加比例應(yīng)調(diào)整。而績(jī)效工資構(gòu)成如按第一種方

17、案，中學(xué)臨時(shí)崗位津貼平均值為2410，小學(xué)為2300，增加金額數(shù)對(duì)比如下表所示：級(jí)別原方案每月增加比例金額（含校長(zhǎng)津貼）第一種方案每月增加比例金額（不含校長(zhǎng)津貼）每月校長(zhǎng)津貼合計(jì)中學(xué)校長(zhǎng)30%55510%241300541小學(xué)校長(zhǎng)30%45010%230200430中學(xué)副校長(zhǎng)23%4258%193150343小學(xué)副校長(zhǎng)23%3458%184100284中學(xué)主任18%3336%145-145小學(xué)主任18%2706%138-138中學(xué)副主任10%1854%96-96小學(xué)副主任10%1504%92-92績(jī)效工資構(gòu)成如按第二種方案，每月增加金額比第一種方案校長(zhǎng)少60元，副校長(zhǎng)少48元，主任少36元，副

18、主任少24元?？?jī)效工資構(gòu)成如按第三種方案，則中小學(xué)臨時(shí)崗位津貼平均值均為1980元，具體如下表所示：級(jí)別第三種方案每月增加比例金額（不含校長(zhǎng)津貼）每月校長(zhǎng)津貼合計(jì)中小學(xué)校長(zhǎng)10%198300498中小學(xué)副校長(zhǎng)8%158150308中小學(xué)主任6%119-119中小學(xué)副主任4%79-79根據(jù)教學(xué)考核要求，學(xué)校中層以上干部除行政工作外，還應(yīng)兼任相應(yīng)學(xué)科教學(xué)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周需上課23節(jié)，主任副主任每周需上課46節(jié)，超課時(shí)部分不計(jì)工作量。校長(zhǎng)原則上應(yīng)兼課，但學(xué)校規(guī)模較大或遇有階段性重要工作，校長(zhǎng)可以不兼課。（修改意見(jiàn)：在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)原方案執(zhí)行過(guò)程中，有學(xué)校存在領(lǐng)導(dǎo)多干少干一個(gè)樣，相當(dāng)一部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只是象征性

19、的擔(dān)點(diǎn)副科，激化了老師與學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾，因此，要明確要求副校長(zhǎng)以下的中層干部要擔(dān)任本專業(yè)的課程，對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的工作量計(jì)算要有明確的規(guī)定. 對(duì)不擔(dān)任本專業(yè)課程的中層領(lǐng)導(dǎo)的課時(shí)量按實(shí)際課時(shí)的一半計(jì)算.建議小學(xué)正職周課時(shí)數(shù)為2節(jié),副職為4節(jié),中層正職為6節(jié),副職為8節(jié),中學(xué)副職為2節(jié),中層正職為4節(jié),副職為6節(jié)。）2、專任教師績(jī)效工資點(diǎn)數(shù)及金額計(jì)算方法如下：專任教師任課量小于等于校平均課時(shí)工作量（已乘學(xué)科系數(shù)）的部分，課時(shí)量乘以個(gè)人效益工資系數(shù)；多于平均課時(shí)量的部分乘以系數(shù)1。專任教師月工作量點(diǎn)數(shù)（每周未超平均課時(shí)工作量部分×個(gè)人系數(shù)超平均課時(shí)工作量部分×1社會(huì)工作量）&#

20、215;4.5如一個(gè)月內(nèi)周工作量有較大變化，則不乘4.5，績(jī)效工資點(diǎn)數(shù)按實(shí)際情況分段計(jì)算。每點(diǎn)數(shù)的金額值S（全校績(jī)效工資總額中層以上干部績(jī)效工資總金額數(shù)）/（專任教師一般行政人員教輔人員編制內(nèi)工人）工作量總點(diǎn)數(shù)專任教師月績(jī)效工資金額S×本人月工作量點(diǎn)數(shù)。3、一般行政人員（專職）、教輔人員（專職）和編制內(nèi)工人的工作量可參照以下方法計(jì)算：以全校專任教師周平均課時(shí)工作量為P，其月工作量計(jì)算方法公式如下：一般行政人員和教輔人員月工作量點(diǎn)數(shù)P×0.9×個(gè)人效益工資系數(shù)×4.5編制內(nèi)工人月工作量點(diǎn)數(shù)P×0.8×個(gè)人效益工資系數(shù)×4.5一般行政人員（專職）、教輔人員和編制內(nèi)工人績(jī)效工資金額S×本人月工作量點(diǎn)數(shù)。（修改意見(jiàn)：教輔人員、工勤人員忙閑不均，但績(jī)效工資一樣（都按9折或8折計(jì)算），有學(xué)校建議可否設(shè)立一個(gè)幅度進(jìn)行浮動(dòng)。另，有學(xué)校提出教輔人員的績(jī)效工資下降較多，其原因是計(jì)算公式中P值（全校專任教師周平均課時(shí)工作量）不包含社會(huì)工作量，建議可否將P值定義為全校專任教師平均工作量；）（四）兼任情況的處理：1、自2007年10月起按照人均每月500元的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際人數(shù)由財(cái)政撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，直接發(fā)放到班主任個(gè)人。自本方案執(zhí)行前班主任津貼已計(jì)入績(jī)效工資的，先補(bǔ)齊班主任在執(zhí)行前與折算工作量之間的差額部分，其余部分由學(xué)