延遲滿足的研究方法、理論及現(xiàn)狀

1、 年 心理發(fā)展與教育 第 期 少看到這種縱向與橫向的交叉研究。因此 ， 未來的整合還應(yīng) 當(dāng)考慮人格與智力之間存在的動態(tài)關(guān)系。 ， ， ： ， 一 ， 參考文獻 ： 川 ， ， ， ， ， 一 ， ， 二 ， ， ， ： ， ， 一 ， 川 ， ， ， ，一 ： ？ ， ， 一 ， ， 刁 ， ， ， 一 ， ， ： ， （） ， ， ： ， 一 ， ， ， ， ， 一 ， ： ， ， ， 一 ， ， 。 ， ， ？ ， ， ， ， ： ， ， 一 ， ， ， ， 一 ， ， ， ， ， ， ： （ ） ， ：， ， ， ， ， ： ， ， ， ， 一 仁陳少華， 曾毅 人格與智力： 一種交互作

2、用的模型 心理科 學(xué)進展， （） 一 ， ， 人格與認(rèn)知 幻陳少華 北京： 社會科學(xué)文獻出版社， ， 一 （ 上接第 頁） ， ， ， ， ， ： ， ， ， （） ， ： 一 發(fā)展與教育， ， （） 一 ： 王莉， 陳會昌， 陳欣銀 兒童 歲時情緒調(diào)節(jié)策略預(yù)測 歲 時社會行為 心理學(xué)報 ， （） ， ） 李苗， 陳會昌， 王莉 延遲滿足情境中 歲兒童對行為的自 我控制能力和延遲策略的使用 心理發(fā)展與教育， ， （）卜 ： 陰軍莉， 陳會昌， 張宏學(xué) 歲兒童延遲性 自我控制及家庭 ， ， 二 ， ， ：一 因素的相關(guān)研究 心理科學(xué)， ， （） ， 張明， 劉巖， 石國慶： 學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生延遲滿足能力的 ， ， 一 ， ： 跨情境比較實驗研究 心理發(fā)展與教育， ， （） ； 于松海， 楊麗珠， 兒童自我延遲滿足心理機制的研究綜述 心理科學(xué)（） ， ： 一 （ ，： ， 一 王江洋， 一 歲幼兒自 楊麗珠， ， 我 延遲滿足的發(fā)展特點及其中澳跨文化 比較 心理學(xué)報，（） ， ： 一 ， ， ： 一 ， ， ， ： ， 陳會昌， 王莉， 陳欣銀， 岳永華 兩歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略與其 問題行為 心理發(fā)展與育， ， ，一 （） ， ， ， ： 一 ） 徐芬， 王衛(wèi)星， 高山 幼兒心理理論水平及其 與抑制控制發(fā)展的關(guān)系 心理發(fā)展與教育， ， （