小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮農(nóng)村孩子的成長樂園鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)材料鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校?，F(xiàn)有教學(xué)班22個(gè)，在校生1267人，其中住讀生740名，教職工90名。學(xué)校堅(jiān)持“樂學(xué)·養(yǎng)正”的核心理念，以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為最高追求，以“締造陽光心態(tài)，構(gòu)建和諧校園”為健康主題，全體教師緊緊圍繞“創(chuàng)齊魯名校、奠人才宏基”的辦學(xué)目標(biāo)，全心全意地努力工作。一、建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮搭建素質(zhì)教育平臺(tái)學(xué)生在校住讀，由原來在校6小時(shí)，變?yōu)楝F(xiàn)在的24小時(shí)，小學(xué)段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，課外時(shí)間充裕，許多寶貴的時(shí)間白白的流逝。雙休日在家，家長大都

2、忙于農(nóng)活，無暇照顧孩子，這些孩子一方面沒有家長的看護(hù)，容易做一些危險(xiǎn)的游戲，存在安全隱患；另一方面也沒有合適的活動(dòng)場所，極易受一些社會(huì)不文明行為的影響，不利于孩子的健康發(fā)展。針對這些情況，學(xué)校結(jié)合構(gòu)建和諧社會(huì)，打造生態(tài)文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一當(dāng)前要求，決定依托學(xué)校各特室，建設(shè)“校內(nèi)兩用型”鄉(xiāng)村少年宮。二、加強(qiáng)管理保障少年宮正常運(yùn)行少年宮建成后，學(xué)校做了大量的工作確保其正常運(yùn)行。一是加強(qiáng)組織管理、制定各項(xiàng)制度；二是精選師資隊(duì)伍。選擇校內(nèi)有特長、責(zé)任心強(qiáng)，自愿為未成年人健康成長奉獻(xiàn)愛心的教師擔(dān)任校內(nèi)輔導(dǎo)員，同時(shí)多方面拓展師資渠道，聘請我縣書法協(xié)會(huì)、戲曲協(xié)會(huì)、音樂舞蹈協(xié)會(huì)等會(huì)員和有一定特長、志愿為未成年人服務(wù)的

3、“五老”人員、民間藝人、學(xué)生家長代表等擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。在少年宮活動(dòng)中，注重以體驗(yàn)教育為基本途徑，堅(jiān)持群體活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合,努力提高學(xué)生素質(zhì)。合理利用下午的課外活動(dòng)時(shí)間和周末時(shí)間免費(fèi)開放學(xué)校資源，開展群體性社團(tuán)活動(dòng)。充分挖掘教育資源，實(shí)行“兩表”并舉，一室雙用，同時(shí)，學(xué)校針對我鎮(zhèn)留守兒童人數(shù)多、家庭監(jiān)護(hù)人年齡偏大的現(xiàn)狀，依托少年宮成立了“留守兒童愛心家園”，由心理學(xué)教師定期與留守兒童座談、開展活動(dòng)，營造了愛的氛圍，滋潤了他們渴望愛的心靈，讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。三、力求實(shí)效少年宮活動(dòng)開展初見成效少年宮活動(dòng)緊緊圍繞加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)這一主線，各項(xiàng)活動(dòng)正常開展并初見成效。以沂蒙精

4、神，知我家鄉(xiāng)愛我為載體的地方文化資源教育，讓少年兒童在圖片展、影視中受到啟發(fā)，從小培養(yǎng)其爭做一個(gè)有道德的人；通過藤條編織、泥塑、剪紙、手工刺繡等活動(dòng)，讓學(xué)生了解了山區(qū)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；通過籃球、羽毛球、乒乓球等體育運(yùn)動(dòng)和象棋、圍棋、五子棋、跳棋、軍棋等休閑活動(dòng)，使少年兒童的身體得到鍛煉，身心得到放松；通過讀書閱覽、星草書屋文學(xué)社活動(dòng)，豐富了學(xué)生知識(shí)面，提高了閱讀寫作能力；通過手工制作、科技小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的思維能力、想象力和動(dòng)手操作能力；通過參加聲樂、舞蹈、曲藝、繪畫、書法等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和審美能力，發(fā)展了學(xué)生的藝術(shù)特長?同時(shí)，少年宮也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)展：我校舞蹈隊(duì)多次參加市藝術(shù)節(jié)演出并獲得一等獎(jiǎng)；我校選送的經(jīng)典誦讀連續(xù)兩年在市經(jīng)典誦讀比賽中獲得一等獎(jiǎng)；田徑隊(duì)連續(xù)三年在全縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上蟬聯(lián)冠軍；部分同學(xué)的書法、美術(shù)作品在市縣級(jí)書畫展中獲獎(jiǎng)并受到領(lǐng)導(dǎo)、專家的充分肯定。四、成效顯著社會(huì)認(rèn)可鄉(xiāng)村少年宮的建立，為孩子們的學(xué)校生活增添了色彩，使他們在學(xué)校過得舒心、順心、稱心，解除了家長的后顧之憂，也充實(shí)了孩子們的節(jié)假日生活，為孩子們提供了展示特長、培養(yǎng)興趣的好場所，成為孩子們成長的樂園，得到家長的夸贊、社會(huì)的認(rèn)可。家長們紛紛表示滿意，個(gè)別有特長的家長甚至積極要求充當(dāng)義務(wù)輔導(dǎo)員，既促進(jìn)了少年宮的發(fā)展又推動(dòng)了家園互動(dòng)。同時(shí)擴(kuò)大了教育