小學(xué)信息技術(shù)六年級上

1、第1課 走進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)內(nèi)部的硬件組成及基本功能；了解計(jì)算機(jī)最基本的工作流程及各設(shè)備的作用。情感目標(biāo)：感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的迅速，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)內(nèi)部主要硬件功能。教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的工作流程。教學(xué)過程：一、認(rèn)識計(jì)算機(jī)各個硬件設(shè)備：讓我們在世紀(jì)博士帶領(lǐng)下走近計(jì)算機(jī)吧?。ㄕn件演示：計(jì)算機(jī)發(fā)展史，計(jì)算機(jī)組成部分，計(jì)算機(jī)各部件的作用）。同學(xué)們還有什么不明白的嗎？可以向老師提出來？看看誰提的問題最有水平？二、理解計(jì)算機(jī)軟件概念：介紹什么是軟件？軟件是程序和數(shù)據(jù)，它好像人大腦中的思想、知識和學(xué)問，這是計(jì)算機(jī)的靈魂。軟件是怎樣制作出來的？軟件是由懂計(jì)算機(jī)語言的程

2、序設(shè)計(jì)員設(shè)計(jì)出來的。一臺計(jì)算機(jī)是由軟件和硬件組成的，兩次缺一不可。軟件按作用不同可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。例：windows98 就是一種系統(tǒng)軟件，wps2000就是一種應(yīng)用軟件。三、鞏固練習(xí)：1、選擇填空：軟件 硬件小神游在利用畫圖（軟件）畫畫。將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（硬件）。工程師利用制圖（軟件）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（硬件）。2、請每個同學(xué)打開教師機(jī)上的“拼拼湊湊”軟件組裝出一臺計(jì)算機(jī)。四、擴(kuò)展思考：1、對于現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？你想讓計(jì)算機(jī)幫你做些什么？2、想象一下將來的計(jì)算機(jī)也許是什么樣的？第2課 未來的計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、了

3、解計(jì)算機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r2、培養(yǎng)學(xué)生對電腦技巧的探索3、提高學(xué)生對電腦的興趣教學(xué)重點(diǎn)： 了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史。教學(xué)難點(diǎn)： 暢想、設(shè)計(jì)未來的計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程：一、第一臺電子計(jì)算機(jī)的誕生1946年世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計(jì)算機(jī))在美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺計(jì)算機(jī)總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達(dá)30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運(yùn)算速度為每秒鐘5000次。雖然世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計(jì)算機(jī)的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技

4、術(shù)發(fā)展史上，開辟了一個新的紀(jì)元。二、計(jì)算機(jī)的發(fā)展自世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)問世以來，在隨后的幾十年中，電子計(jì)算機(jī)以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計(jì)算機(jī)從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：第一代是電子管計(jì)算機(jī)，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計(jì)算。第二代是晶體管計(jì)算機(jī)，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設(shè)計(jì)語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。第三代是中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，開始于1964年，這一代計(jì)算機(jī)仍然以存儲器為中心，機(jī)種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于數(shù)值計(jì)算和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處

5、理圖像、文字等資料。第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，開始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因?yàn)橛辛舜笠?guī)模和超大規(guī)模集成電路，計(jì)算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計(jì)算機(jī)。我國計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展雖然我國計(jì)算機(jī)事業(yè)起步較晚，但發(fā)展很快。1956年我國開始規(guī)劃電子計(jì)算機(jī)研制工作；1957年由中國科學(xué)院計(jì)算機(jī)研究所和北京有線電廠著手進(jìn)行；1958年8月1日成功地研制出了第一臺電子管計(jì)算機(jī)，即DJS-1型計(jì)算機(jī)。這臺計(jì)算機(jī)共計(jì)用了4200個電子管、4000個晶體二極管，運(yùn)算速度為1萬次每秒。此后，在我國計(jì)算機(jī)科學(xué)工作者的努力下，計(jì)算機(jī)事業(yè)發(fā)展迅

6、速，1964年運(yùn)算速度為5萬次每秒的晶體管計(jì)算機(jī)正式投入運(yùn)行；1973年以集成電路為主要元器件的150型和665型計(jì)算機(jī)相繼研制成功；1983年2月，運(yùn)算速度為1億次每秒的銀河-I巨型計(jì)算機(jī)由中國國防科學(xué)大學(xué)在長沙研制成功；1992年11月，運(yùn)算速度為10億次每秒的銀河-II巨型計(jì)算機(jī)研制成功；1997年11月，運(yùn)算速度為100億次每秒的銀河-III巨型計(jì)算機(jī)研制成功，標(biāo)志著我國計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)快入了國際先進(jìn)行列。三、未來的電腦未來的電腦將向多功能、微型化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展甚至可以穿在身上、戴在手腕上，還可以隨時與外界聯(lián)絡(luò)、通信電腦將成為人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的工具。 討論：你想像中的

7、未來電腦是什么樣的？四、課外要求：通過網(wǎng)絡(luò)或去圖書館查閱有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展史方面的資料第3課 小小工程師教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境。 能力目標(biāo)：學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與備份。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)計(jì)算機(jī)的良好意識，養(yǎng)成對重要數(shù)據(jù)及時進(jìn)行備份的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)工作環(huán)境的要求與數(shù)據(jù)整理、備份方法。本課的教學(xué)內(nèi)容圍繞計(jì)算機(jī)安全使用的兩個方面展開計(jì)算機(jī)工作環(huán)境與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全。計(jì)算機(jī)工作要有一個良好的環(huán)境，這一點(diǎn)學(xué)生已基本了解，但在具體使用中對環(huán)境有哪些要求，學(xué)生缺乏清晰的認(rèn)識。在教學(xué)時，教師可利用學(xué)生對普通家電使用環(huán)境要求的了解，請學(xué)生通過討論，進(jìn)行知識遷移，明白計(jì)算機(jī)

8、安全使用具體有哪些環(huán)境要求。保障數(shù)據(jù)安全，是本課教學(xué)的重點(diǎn)之一。多數(shù)學(xué)生在平時使用計(jì)算機(jī)中很少遇到數(shù)據(jù)丟失的情況，因此對重要數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、備份的習(xí)慣較差。教師在教學(xué)中，先創(chuàng)設(shè)情境，請學(xué)生從一個有眾多不同類型文件混亂擺放的文件夾中找到指定的文件。讓學(xué)生體會將文件整理妥當(dāng)?shù)谋匾?。為了讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份的重要性，教師可用一兩個學(xué)生較為熟悉的事例來幫助理解，例如：有些學(xué)生為了攜帶方便，將重要的文件只存放在軟盤中，結(jié)果軟盤發(fā)生故障，導(dǎo)致盤中的重要文件無法讀出，影響了學(xué)習(xí)。多用戶的計(jì)算機(jī)（如機(jī)房內(nèi)的計(jì)算機(jī)）因?yàn)槟硞€用戶誤操作刪除了其他用戶的文件，導(dǎo)致文件丟失。在講解如何備份文件時，教師不但要讓學(xué)生明白可

9、以利用硬盤不同分區(qū)進(jìn)行備份，現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)硬盤、大容量郵箱等網(wǎng)絡(luò)手段，以及利用光盤刻錄的方式進(jìn)行文件備份。在條件許可的情況下，教師不妨將這些備份方法作一個簡單的演示。練習(xí)建議：本課的練習(xí)并不復(fù)雜，多數(shù)學(xué)生能夠順利完成。練習(xí)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生明白根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可以將文件以不同的方式歸類保存，同時分類標(biāo)準(zhǔn)并不一定是單一的，可以有多種分類標(biāo)準(zhǔn)協(xié)同完成文件整理、備份的任務(wù)。參考資料：第4課安全小博士教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解什么是計(jì)算機(jī)病毒以及計(jì)算機(jī)病毒的危害、傳播方式、防治措施。能力目標(biāo)：學(xué)會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計(jì)算機(jī)病毒。情感目標(biāo)：在深刻了解計(jì)算機(jī)病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病

10、毒防護(hù)意識，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式及防治方法。教學(xué)難點(diǎn)：殺毒或防病毒的相關(guān)措施教學(xué)過程：一、課堂引入。情境：展示留言。最近一段時間沒有上網(wǎng)了，昨天一上來，看見你一個勁的和很多人在聊天，說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風(fēng)格，應(yīng)該不會是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你打開看看：教師：請同學(xué)們幫老師拿個決定，要不要打開看看？學(xué)生：議論，并發(fā)表自己的見解。教師：作個簡單調(diào)查：打開的缺少信息安全意識。二、認(rèn)識木馬教師：老師也不太清楚，這是個什么文件，當(dāng)時就覺得好奇，就下載了。演示：遠(yuǎn)程控制已下載客戶端木馬的電腦。學(xué)生：讓學(xué)生親身體驗(yàn)病毒的危害,知道上網(wǎng)沒有高度的安全

11、意識將會導(dǎo)致怎樣嚴(yán)重的后果。教師：簡單講述木馬的攻擊過程：簡單講解木馬病毒攻擊的過程：動聽的語言誘騙對方運(yùn)行木馬文件，從而達(dá)到入侵的目的學(xué)生：聽講，觀看 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生對特洛伊木馬的入侵有更深層次的認(rèn)識教師：介紹幾種常見的木馬病毒。三、木馬的防冶學(xué)生：討論對策教師：、系統(tǒng)升級、用殺毒軟件、木馬專殺工具四、其它常見病毒教師：進(jìn)一步介紹幾種“毒王”級的病毒。  1、CIH病毒的由來，癥狀和危害性以及作者其人。2、求職信病毒的特征3、震蕩波病毒的危害以及作者其人。4、女鬼病毒的特征（引導(dǎo)學(xué)生正面理解：病毒給我們的計(jì)算機(jī)帶來如此多的麻煩，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不

12、小心，釀成大貨。    學(xué)生：加深學(xué)生對特洛伊木馬攻擊的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)木馬攻擊的特點(diǎn)來制定預(yù)防措施，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好、安全的上網(wǎng)習(xí)慣?？偨Y(jié)：和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面。和老師一起思考，回答老師提問，一起做歸納總結(jié)的工作。使學(xué)生對病毒的危害有個較系統(tǒng)和全面的了解。五、病毒的防治教師：、系統(tǒng)升級、裝殺毒軟件、養(yǎng)成信息安全意識教師：針對網(wǎng)上存在這么多的安全隱患，想想我們應(yīng)該怎樣做。看看全國人大常委會關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定選擇與自己學(xué)習(xí)生活最密切的方面談?wù)勎覀儾灰プ觥?#160;       小組討論，完后，將

13、討論的結(jié)果在全班展示，講講大家討論后一致認(rèn)同的結(jié)果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么？六、教學(xué)拓展案例分析2003年10月5日13時12分，甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機(jī)。營業(yè)員向上級報(bào)告之后，公安部門立即立案偵察，經(jīng)過一段時間取證，犯罪嫌疑人張少強(qiáng)交待了全部犯罪事實(shí)。10月5日，張少強(qiáng)在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò)后，非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計(jì)算機(jī)，破譯對方密碼之后進(jìn)入操作系統(tǒng)，以營業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在蘭州利用假身份證開設(shè)的8個活期賬戶存入了11筆共計(jì)835萬元的現(xiàn)金，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計(jì)算機(jī)的打印操作系統(tǒng)，造成機(jī)器故障。第

14、二天，他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點(diǎn)提取現(xiàn)金55萬元，并將 305萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設(shè)的虛假賬戶上。第5課軟硬“兼”施教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用。能力目標(biāo)：能夠選擇合適的軟件完成相應(yīng)的任務(wù)。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望，樹立良好的版權(quán)意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。本課的教學(xué)內(nèi)容圍繞著計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，以及軟件系統(tǒng)的認(rèn)識展開。六年級的學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)已有一段時間了，但對大部分學(xué)生來講，計(jì)算機(jī)指的就是那些硬件，他們對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)還沒能形成正確的認(rèn)識。因此，在教學(xué)軟硬件概念時，教師可以假定這樣一個背景：“為了省

15、錢，老師想購買一臺組裝計(jì)算機(jī)，同學(xué)們能不能說說必須買哪些設(shè)備？”通過復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)內(nèi)部“組員”，讓學(xué)生明白這些設(shè)備都是看得見摸得著的，它們都屬于計(jì)算機(jī)硬件。在此基礎(chǔ)上，教師提出問題：“組裝好這樣一臺計(jì)算機(jī)，老師就能馬上用這臺計(jì)算機(jī)打字、看電影、聽音樂、玩游戲了嗎？”引導(dǎo)學(xué)生通過討論、歸納，得出結(jié)論：要想使用計(jì)算機(jī)，光有計(jì)算機(jī)硬件還不夠，還必須依靠各種各樣的軟件。軟件和硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的兩個重要成員，缺一不可。在學(xué)生正確理解計(jì)算機(jī)軟硬件后，教師可讓學(xué)生先自我回顧小結(jié)，“你使用過哪些軟件？你用這些軟件來干什么？”教師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，將一些學(xué)過的以及較為常見的軟件包裝圖或界面圖展示出來。為后面的按不同

16、功能分類做好準(zhǔn)備。（學(xué)生盡管對Windows系統(tǒng)并不陌生，但一般不會想到操作系統(tǒng)也是軟件的一種，教學(xué)中，教師對此可給予必要的提示。）根據(jù)軟件功能分類時，針對目前一些軟件所體現(xiàn)出來的功能綜合化的情況，教師一方面要盡可能出示一些功能相對單一、明顯的軟件，另一方面也可根據(jù)所選軟件的原始功能進(jìn)行分類或模糊分類標(biāo)準(zhǔn)。練習(xí)建議:本課練習(xí)要求撰寫一份軟件購買、安裝計(jì)劃書，并上網(wǎng)查詢這些軟件的價格。練習(xí)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白以下兩點(diǎn)：1.根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇合適的軟件；2.軟件開發(fā)需要耗費(fèi)大量的人力物力，要尊重他人的勞動，堅(jiān)持使用正版軟件。第6課 學(xué)習(xí)好導(dǎo)師教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：利用網(wǎng)絡(luò)搜索各類學(xué)習(xí)資源，幫助自

17、己學(xué)習(xí)更多的知識；了解網(wǎng)上學(xué)校。能力目標(biāo)：掌握在搜索引擎中用關(guān)鍵詞查找資料的方法。情感目標(biāo)：通過網(wǎng)絡(luò)搜索各類學(xué)習(xí)資源，感受網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。教學(xué)重、難點(diǎn)：利用搜索引擎及用關(guān)鍵詞查找學(xué)習(xí)資源。本課教學(xué)以搜索學(xué)習(xí)性網(wǎng)站為主線，通過學(xué)習(xí)，熟練掌握多關(guān)鍵詞搜索的方法，讓學(xué)生感受到利用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師可以試著先口頭教學(xué)生念一首英文兒歌，再配合“看動畫，學(xué)英語”網(wǎng)站上的Flash教學(xué)，讓學(xué)生體會到教學(xué)軟件幫助自己學(xué)習(xí)的優(yōu)越性后，自然過渡到利用從網(wǎng)上搜索各類資源來輔助學(xué)習(xí)的習(xí)慣。網(wǎng)上資源雖然十分豐富，但也比較混亂，如何在網(wǎng)上準(zhǔn)確而迅

18、速地查找到自己想要的資源，關(guān)鍵詞的確起著較大的作用，查找時，關(guān)鍵詞使用是否正確將對搜索結(jié)果產(chǎn)生很大的影響。在這部分教學(xué)中，教師可以首先確定一個查找目標(biāo)，如“找一個學(xué)習(xí)兒童英語的網(wǎng)站”，然后讓學(xué)生自己試著確定關(guān)鍵詞并且上網(wǎng)查找，將學(xué)生選的幾個比較有代表性的關(guān)鍵詞及查找結(jié)果列出來，通過比較，使學(xué)生對如何選取正確的關(guān)鍵詞有比較深刻的理解。掌握了多關(guān)鍵詞的搜索后，教師可以開展一個搜索競賽，讓學(xué)生上網(wǎng)搜索網(wǎng)上學(xué)校，比比看哪個同學(xué)搜索到的網(wǎng)上學(xué)校又多又好。在競賽的過程中，學(xué)生不僅進(jìn)一步鞏固了多關(guān)鍵詞搜索的知識，更借此機(jī)會了解了網(wǎng)上學(xué)校，體會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。參考資料：第7課 網(wǎng)上圖書館知識目標(biāo)：了解圖書的

19、分類方法；技能目標(biāo)：學(xué)會在網(wǎng)上查找圖書資料；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對資料進(jìn)行分類存放的良好習(xí)慣，學(xué)會對資料分類的基本方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)，是讓學(xué)生學(xué)會在網(wǎng)上查找圖書資料。難點(diǎn)分析：本課難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握對資料的分類方法。資料的分類問題看似簡單，但卻是學(xué)生在操作上最容易出現(xiàn)錯誤的地方。教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)中安裝IE5、0以上版本，要求能上因特網(wǎng)。教學(xué)素材： 網(wǎng)上圖書館網(wǎng)址；圖書分類方法表；準(zhǔn)備好學(xué)生上交作業(yè)的共享文件夾。一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^圖書館嗎？圖書館里的藏書可真不少??！在那里，要想找到自己需要的書可不容易?，F(xiàn)在，又出現(xiàn)了一種新型的圖書館網(wǎng)上圖書館，在這里我

20、們要找到自己所需要的書或資料就相對容易多了。二、新授1、復(fù)習(xí)：（1）通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了幾種保存網(wǎng)上信息的方法？A、保存網(wǎng)頁 B、下載網(wǎng)頁上的圖片C、下載網(wǎng)頁上的文字（2）我們?nèi)绾螌π畔⑦M(jìn)行分類存放？2、教師提供一些圖書館的網(wǎng)址、lib、pku、edu、cn/、zjnu、net、lib、tsinghua、edu、cn/、library、fudan、edu、cn/3、圖書資料的分類，并比較我們平時的文件分類整理有什么不同？參照課本上P664、網(wǎng)上圖書館搜索查詢方法讓學(xué)生自己探索，可參照課本上P665、要求學(xué)生完成本節(jié)課操作自我檢查。6、課堂小結(jié)第8課 電子小助手教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解

21、什么是電子詞典，通過比較，了解在線電子詞典與非在線電子詞典的不同之處。能力目標(biāo)：學(xué)會在線詞典和非在線詞典的使用方法。情感目標(biāo)：通過利用電子詞典解決實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)需要在網(wǎng)上查找在線和非在線詞典的方法本課的教學(xué)內(nèi)容圍繞各類電子詞典的查找及使用兩方面展開。在課堂導(dǎo)入上，教師可以用競賽或游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如上課一開始，教師可給出一個成語，要求學(xué)生按頭尾相接的規(guī)則進(jìn)行成語接龍的比賽。比一比誰在3分鐘內(nèi)接得最多。接著大家可圍繞怎樣才能接得更多這個話題展開討論，在討論中，可以讓比賽中獲勝的同學(xué)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，也可以由教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提示，這樣一來就自然過渡到本節(jié)

22、課的重點(diǎn)之一查找在線詞典。經(jīng)過前幾節(jié)課的實(shí)踐，學(xué)生對在網(wǎng)上查找資料已經(jīng)不陌生了，但是怎樣確定搜索的關(guān)鍵詞還是重中之重。在這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，教師可以先讓學(xué)生自己去摸索，然后再一起討論得出結(jié)論。很多學(xué)生在上網(wǎng)查找資料前都沒有仔細(xì)推敲關(guān)鍵詞的習(xí)慣，這樣搜索的結(jié)果肯定不盡如人意。教師可以在計(jì)算機(jī)上列一張表格，讓幾個學(xué)生把自己使用的關(guān)鍵詞列出來，并寫出自己的搜索結(jié)果，通過這樣的比較總結(jié)，不僅能提高學(xué)生確定關(guān)鍵詞的能力，更能提高他們對關(guān)鍵詞選擇的重視。在完成第一個重點(diǎn)查找在線詞典后，進(jìn)入第二個重點(diǎn)，在線詞典的使用。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師仍可與課堂導(dǎo)入的競賽聯(lián)系起來。再給學(xué)生3分鐘的時間，讓學(xué)生利用在線成語詞

23、典進(jìn)行一次成語接龍比賽。通過這樣的比賽，不僅能讓學(xué)生熟悉在線成語詞典的使用方法，也能讓他們通過前后兩次成語接龍的比較，體會到在線成語詞典的優(yōu)越性。非在線詞典的使用方法也是本課的教學(xué)難點(diǎn)之一?！敖鹕皆~霸”，聽說過的學(xué)生可能比較多，但真正會用的還不多。在教學(xué)中，教師可創(chuàng)設(shè)情境，例如：老師有個外國的朋友給老師寄來了一封信，但信上有些單詞老師不明白是什么意思，請學(xué)生幫助老師出出主意。小學(xué)生的英語詞匯量普遍較少，這時就可以請“金山詞霸”幫忙。在教學(xué)中，教師不僅要介紹“金山詞霸”的英漢互譯功能，還要給學(xué)生介紹它的屏幕取詞功能。練習(xí)建議：本課的練習(xí)并不復(fù)雜，多數(shù)學(xué)生能夠順利完成。練習(xí)時，教師要提醒學(xué)生：注意

24、搜索的關(guān)鍵詞是否恰當(dāng)。練習(xí)中，教師也可讓學(xué)生找找網(wǎng)上還有沒有其他的詞典。第9課 旅游計(jì)劃書教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解一份旅游計(jì)劃書該有哪幾個必要的組成部分，學(xué)會撰寫簡單的旅游計(jì)劃書。能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時刻表和景點(diǎn)介紹。情感目標(biāo)：在上網(wǎng)查找天氣、列車時刻表等資料。教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況合理安排計(jì)劃本課以設(shè)計(jì)、撰寫旅游計(jì)劃書為主線，通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時刻表和景點(diǎn)介紹等資料，讓學(xué)生利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的操作技能進(jìn)一步熟練。在計(jì)劃書的撰寫過程中，學(xué)生不僅能了解一份計(jì)劃書有哪些必要的組成部分，還能逐步學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況安排合理、可行的計(jì)劃，形成有計(jì)劃地安排生活、學(xué)習(xí)、娛樂的意識。在

25、教學(xué)中，教師可用談話法導(dǎo)入，讓學(xué)生說一說寒假想到哪些地方去游玩，也可以組織學(xué)生小組討論，并建議學(xué)生根據(jù)自己選擇的出游目的地寫一份旅游計(jì)劃書，以便合理地安排旅游時間和行程。在撰寫計(jì)劃書前，首先我們要讓學(xué)生了解一份計(jì)劃書該有哪些必要的組成部分。教師可以課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”供學(xué)生參考。在確定了自己想要了解的資料后，學(xué)生就可以上網(wǎng)收集資料了。在查詢交通工具相關(guān)資料時，教師可提示學(xué)生：交通工具有很多，除了火車還可以根據(jù)實(shí)際情況選擇飛機(jī)、汽車等其他交通工具。撰寫計(jì)劃書是本節(jié)課的難點(diǎn)。怎樣根據(jù)網(wǎng)上搜集到的資料合理地安排自己的行程，這需要教師給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾净蛑笇?dǎo)。如在安排景點(diǎn)的游覽順序時

26、，除了要考慮各景點(diǎn)之間的地理位置是否相鄰，還要考慮到每個景點(diǎn)所需的游覽時間。練習(xí)建議：本課的練習(xí)是在“攜程旅行網(wǎng)”上找一找北京哪些賓館能夠在網(wǎng)上預(yù)定，并了解住宿的價格。 這個練習(xí)內(nèi)容比較簡單，學(xué)生可在短時間內(nèi)完成，教師可引導(dǎo)學(xué)生試著從網(wǎng)上查找該地區(qū)近期內(nèi)的天氣情況。參考資料：第10課 神奇導(dǎo)購員教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 了解MP3播放器的相關(guān)知識。 能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)了解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。情感目標(biāo)：通過上網(wǎng)搜索MP3，并對收集到的資料進(jìn)行分析、比較，體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。教學(xué)重、難點(diǎn)：對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)?/p>

27、。本課設(shè)計(jì)的初衷是讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際購物時所發(fā)揮的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，讓學(xué)生能以客觀的態(tài)度對待網(wǎng)上購物。之所以選擇電子產(chǎn)品為例，主要是網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)電子產(chǎn)品的介紹相對比較多，而且同一型號的電子產(chǎn)品在各地的價格差異不大，網(wǎng)上呈現(xiàn)的圖片與現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)產(chǎn)品也是基本一致的，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行產(chǎn)品的導(dǎo)購更具可行性。本課教學(xué)圍繞了解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論等相關(guān)知識展開。教師也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，另外選擇合適的產(chǎn)品進(jìn)行教學(xué)。隨著生活水平的日益提高，數(shù)碼產(chǎn)品已走進(jìn)了千家萬戶，六年級的學(xué)生接受新事物的速度特別快，因此，這一教學(xué)內(nèi)容對他們來說并不陌生，但是對大部分學(xué)生來說，能全面

28、了解MP3播放器的相關(guān)知識的并不多。在課堂導(dǎo)入時，教師可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：“老師想買一只價廉物美的MP3，請同學(xué)們幫忙出出主意?！痹诔鲋饕馇?，教師可以組織學(xué)生討論一下，哪些因素是值得大家考慮的。一般來說學(xué)生能想到的因素有價格、外形、品牌，而對容量的概念還模糊不清，所以很可能會忽視。教師對此可作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如提出問題：“以每首MP3歌曲為5M大小計(jì)算， 64M的MP3和128M的MP3各有幾首歌可以存放？”通過這樣的計(jì)算，讓學(xué)生體會到MP3的容量大小也是一個不可忽視的重要因素。除了上述這些因素外，一個產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論，有助于我們了

29、解這些隱形因素。在查看過程中，教師要提示學(xué)生，這些評論只能作為參考，幫助學(xué)生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。練習(xí)建議：本課練習(xí)是從網(wǎng)上找一找MP3的品牌及產(chǎn)地。這個練習(xí)難度不大，學(xué)生很快能完成。在完成練習(xí)后，教師可引導(dǎo)學(xué)生多收集些相關(guān)的資料并對比，選擇出一款性價比較高的MP3。第11課 早餐的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 通過上網(wǎng)查找人體所需營養(yǎng)及各類早餐食品的營養(yǎng)成分等資料，了解飲食營養(yǎng)的相關(guān)知識。能力目標(biāo)：根據(jù)自己所需查找的資料確定搜索的關(guān)鍵詞，并根據(jù)搜索結(jié)果調(diào)整關(guān)鍵詞。情感目標(biāo)：通過了解飲食營養(yǎng)的相關(guān)知識，學(xué)會安排自己的生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)自己所需查找的資料，確定搜索的關(guān)鍵詞，并根據(jù)搜索結(jié)果調(diào)

30、整關(guān)鍵詞。本課圍繞怎樣合理安排早餐展開。在進(jìn)行本課教學(xué)時，教師可用談話法導(dǎo)入，讓學(xué)生說說早上有沒有吃早餐，吃了什么早餐。針對部分學(xué)生不吃早餐的習(xí)慣，教師可引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找人體有哪些不可缺少的營養(yǎng)及它們的主要來源。讓學(xué)生在查找資料的過程中體會到吃早餐的重要性。天天吃早餐重要，合理安排自己的早餐更重要，怎樣合理安排自己的早餐呢？教師可引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查查自己常吃的各種早餐中，人體所需主要營養(yǎng)成分的含量。在查找的過程中，有的學(xué)生可能會因?yàn)檫x擇的搜索關(guān)鍵詞不恰當(dāng)，導(dǎo)致搜索結(jié)果不理想。這時教師就要引導(dǎo)學(xué)生更改搜索的關(guān)鍵詞。在了解了哪些早餐食物更有營養(yǎng)后，學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好和食物的營養(yǎng)成分來合理安排自己

31、一周的早餐食譜。在安排過程中，有些學(xué)生會出現(xiàn)每天都選擇自己喜歡的同一種食物，教師要再次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每種食物所含的營養(yǎng)成分是各不相同的，人體所需的營養(yǎng)成分是各種各樣的，只是所需的量有多少而已，一味地吃一種食物也是不行的。當(dāng)然早餐的安排沒有一個萬能的方案，學(xué)生安排出來的結(jié)果也不一定是很好的，這一點(diǎn)不要緊，關(guān)鍵是學(xué)生對自己的安排有一定的見解，能夠說出這樣安排的一兩點(diǎn)理由。第12課 做個調(diào)查員教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解獲取信息的一些方法，知道調(diào)查的一般過程和意義。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)調(diào)查題目，并能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查。情感目標(biāo)：通過相互調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心與合作的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：調(diào)查題目的設(shè)計(jì)及網(wǎng)絡(luò)發(fā)布調(diào)

32、查結(jié)果本課以設(shè)計(jì)調(diào)查為主線，通過主題的確定、問題設(shè)計(jì)、備選答案設(shè)計(jì)、開始調(diào)查等一系列環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解調(diào)查的一般過程。在這個過程中，調(diào)查的方法有很多種，可以讓學(xué)生知道傳統(tǒng)的方法一般是怎樣的，而利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查有什么優(yōu)勢與缺點(diǎn)。教學(xué)的重點(diǎn)要放在調(diào)查題目的設(shè)計(jì)上，選擇一個主題后，如何圍繞這個主題進(jìn)行問題設(shè)計(jì)?？梢宰寣W(xué)生討論：“可以通過設(shè)計(jì)什么樣的問題來反映這個主題？”“這個問題調(diào)查的結(jié)果能說明什么？”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查其實(shí)是比較簡單的，一般的論壇都有這個功能，如學(xué)校沒有，可以下載一個免費(fèi)的“動網(wǎng)論壇”，在Windows2000 server 安裝一下就可以了。另一個要注意的是，對調(diào)查結(jié)果的觀察與分析，也是一個重點(diǎn)

33、，教學(xué)時可以讓學(xué)生把結(jié)果整理成表格，在整理的過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步了解調(diào)查的結(jié)果。第13課 撰寫建議書教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：初步了解什么是建議書，建議書的必要組成部分及撰寫方法。能力目標(biāo)：學(xué)會撰寫建議書，并熟練掌握在Word中美化建議書的方法。情感目標(biāo)：通過打印分發(fā)、宣傳演講、網(wǎng)上發(fā)布等多種方法宣傳建議書，提高人們對合理安排早餐的重視。教學(xué)重、難點(diǎn)：建議書的撰寫方法。本課是在前兩節(jié)課查找資料和統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，撰寫建議書。在撰寫建議書前，教師首先要幫助學(xué)生了解什么是建議書。這里教師可為學(xué)生提供各種類型的建議書，讓學(xué)生通過對比，總結(jié)出撰寫建議書的要求主題明確、格式正確、說理簡要清楚、情感真實(shí)。在

34、撰寫建議書的過程中，有個別學(xué)生可能會忘記建議書的要求，教師要隨時提醒學(xué)生注意。寫完建議書后，學(xué)生可對建議書做適當(dāng)?shù)拿阑?撰寫建議書的目的就是為了做宣傳，對于怎樣宣傳，教師不妨先聽聽六年級學(xué)生的意見。作為高年級的學(xué)生，他們在宣傳方法上很有一套，除了教材上的方法，學(xué)生可能還會想出很多好的方法，如排演小品，通過小品來講述道理，并在小品結(jié)束后發(fā)放建議書等。練習(xí)建議：本課的練習(xí)是將建議書上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。這個練習(xí)要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展，每個學(xué)生可以將建議書作為校園新聞或?qū)W生作品發(fā)到網(wǎng)上，也可在論壇中開設(shè)一個專題，每個學(xué)生將建議書作為帖子發(fā)布上去供大家瀏覽。第14課 茶中知真味教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解喝茶對身體健康有哪些