排球原地正面上手發(fā)球教學導案

1、排球原地正面上手發(fā)球教案作者:日期:8教學設(shè)計執(zhí)教老師：縱偉班 級：八班內(nèi) 容：排球正面上手發(fā)球時 間：2016年11月1日排球原地正面上手發(fā)球教學設(shè)計一、指導思想：本課教學以健康第一為指導方針，以激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生能 力、發(fā)展學生個性、寓德育于體育與健康教學中為指導，激勵學生主動探索，激 發(fā)學生的內(nèi)在動力，讓學生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學會思考，在思考中掌 握動作，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質(zhì)。 結(jié)合八年級學生的實際情 況，讓學生進行自主性練習，使不同層次的學生學習體育基礎(chǔ)知識、 基本技術(shù)和 發(fā)展技能的同時，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、 增強體質(zhì)，從而使學生提高體 育學習的興

2、趣，個性得以發(fā)展，并逐步樹立終身體育的意識。二、教材分析：里約奧運會中國女排奪冠，讓國人無比的自豪，青少年對排球運 動的興趣更加濃厚。排球運動也是初中體育與健康教學內(nèi)容排球技術(shù)中的重 要組成部分，是學生非常喜愛的學習內(nèi)容之一，本課介紹內(nèi)容是排球運動的發(fā)球 技術(shù)，發(fā)球是比賽的開始，也是進攻的開始。攻擊性強的發(fā)球，可起到先發(fā)制人 的作用。發(fā)球也可以減弱對方一攻的威力，為本方防守創(chuàng)造有利的機會。因此， 發(fā)球既要有準確性又要有攻擊性。發(fā)球可分為上手大力發(fā)球、正面下手發(fā)球、側(cè) 面下手發(fā)球、高吊球、勾手發(fā)球、勾手大力發(fā)球、跳發(fā)球等。其中正面上手發(fā)球 在初中的體育與健康課堂中的教學內(nèi)容，通過學習讓學生的排球

3、技能得到提 高，為以后教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。本教材是人教版教材體育與健康，根據(jù)教學計劃和學生的實際情況本教學內(nèi)容安排了 5次課進行教學。本節(jié)課為第1課次第1課次第2課次第3課次第4課次第5課次學習止而上手發(fā) 球的拋球，揮臂 協(xié)調(diào)用力動作以 及擊球時機。學習止而上手發(fā) 球擊球動作，在 網(wǎng)前較近的地方 能發(fā)過去。學習止而上手發(fā) 球的完整動作， 在發(fā)球線外將球 發(fā)到對方場內(nèi)改進動作，鞏固動作動作考核。三、學情分析：八年級學生活潑、好動，模仿力強，富于想象，求知欲望和表現(xiàn) 欲高，參加體育活動的積極性很高，運動時不怕累、能吃苦，但是注意力易分散。 本課教學對象為我校八4班，通過電視和運動會

4、大多數(shù)同學看過或者接觸過排 球，但是都不規(guī)范。根據(jù)上課觀察和體質(zhì)測量數(shù)據(jù)顯示， 該班學生平時較喜歡運 動，協(xié)調(diào)性強，模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現(xiàn)自我，這些都為 本堂課的順利進行奠定了基礎(chǔ)。四、設(shè)計思路：本課的設(shè)計根據(jù)體育與健康標準，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)健康 的生活方式設(shè)計的。首先，熱身慢跑，教師帶領(lǐng)做熱身操可以更快的提高學生學 習氛圍和熱情。然后基本部分通過示范講解和各種方式的練習，讓學生更能直觀 和直接的學習正面上手發(fā)球發(fā)球。 最后，通過老師的帶領(lǐng)做放松活動，讓學生更 快的恢復安靜時狀態(tài)。五、教學目標及重難點：根據(jù)以上的教材與學情分析，我確立了本節(jié)課的教學目 標為：1、認知目標

5、：每個學生都能了解排球上手發(fā)球的動作結(jié)構(gòu)及發(fā)力順序，形成完 整的技術(shù)表象2、技能目標：90%勺學生能夠基本掌握正面上手發(fā)球的技術(shù)動作，20%勺學生能較協(xié)調(diào)的擊球動作3、情感目標：激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、奮發(fā)向上 的品質(zhì)重點：穩(wěn)定的拋球，正確的揮臂路線難點：正確的擊球點和擊球手法排球正面上手發(fā)球?qū)W校：一六八玫瑰園學校年級：八人數(shù)：20 （男生10女生10）任課教師：縱偉教學內(nèi)容排球一一止面上手發(fā)球（新授課）教學對象八年級教 學 目標1、認知目標：每個學生都能了解排球正面上手發(fā)球的動作結(jié)構(gòu)及發(fā)力順序，形成完整的技術(shù)表象。2、技能目標：大部分的學生能夠基本掌握正面上手發(fā)球的技

6、術(shù)動作，小部分的學生能較協(xié)調(diào)的擊球動作。3、情感目標：激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質(zhì)。教學重點穩(wěn)定的拋球，正確的揮臂路線教學難點正確的擊球點和擊球手法課的部分教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式時間次數(shù)強度準備部分一、課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊報告人數(shù)；2、師生問好；3、宣布課的內(nèi)容與目標；4、安排見習生。1、教師語言導入，以提問引入課題。2、教師宣布課內(nèi)容、目標，做好學習動員，激發(fā)興趣，調(diào)動積極性。注意力集中、精神飽滿。組織：兩列橫隊* * * * *00000* * * * * ooooo3分鐘1小二、準備活動1沿著兩塊排球場慢跑四圈2徒手操a.頭部活動4X8

7、b.擴胸運動4X8c.體轉(zhuǎn)運動4X8d.腹背運動4X8e.弓步壓腿4X81、教師領(lǐng)跑；2、教師帶做熱身操1、學生跟著老師慢跑2、相互間團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。3、安全練習）3、學生做熱身操4.聽口令進行練習，動作到位，自覺糾正錯誤，提高動作效果* * * * *00000* * * * * ooooo8分鐘1中f.側(cè)壓腿 4 X8g.踝腕運動4X8基 本 部 分 樂一、課的導入采用語言提問 的方式導入本節(jié)課的教學內(nèi) 容，例如向?qū)W生提問“大家最 喜歡的排球明星是誰？為什么？”根據(jù)學生的 回答從而引出發(fā)球在排球比 賽中的重要作用，并介紹發(fā)球 的種類和本節(jié)課的主要學習 內(nèi)容一一正面上手發(fā)球。二

8、、動作要領(lǐng)：(1)準備姿勢：采用原地站立 的準備姿勢，雙腳前后自然開 立。(2)拋球與引臂：左手將球垂 直拋于右肩的前上方，距離身 體前30厘米，高度約1米左 右，同時右臂抬起，屈肘，抬 頭、挺胸、展腹、五指自然張 開。(3)揮臂擊球：利用蹬地，收 腹，帶動手臂向前上方作弧形 鞭甩動作。全掌擊球的中下 部，手腕要迅速做推壓動作。(4)擊球點：在右肩上方伸直1教師做正面上手發(fā)球的 完整示范。2、教師講解示范動作，提 示重難點。1、徒手動作練習(1)學生聽教師口令統(tǒng)一 做徒手的拋球引臂練習。(2)學生聽教師口令統(tǒng)一 做徒手的完整揮臂擊球動 作練習。練習要求：教師逐一巡視 并糾正學生的錯誤動作。2、

9、拋球練習學生每人一球成體操 隊形散開，聽教師的口令 做原地的拋球練習，讓球 垂直落于地面，觀察球的 落點，體會拋球的位置和 高度。3、擊固定球練習學生兩人一組，一人雙手 持球置于頭上，另一人做 揮臂擊球動作(不要把球 擊出)，同伴檢查并糾錯。1、認真聽教師講解3、集體在教師動作口 訣指揮下徒手練習4、近距離分組有球練 習體會動作。5、兩人一組互幫互 學、互檢互評。要求：互相學習，共 同提高練習要求：直臂拋球， 掌心向上平穩(wěn)的將球 托送起來。練習要求：手臂做鞭 打動作，五指張開包 滿球。體會正確的擊 球部位和手法。* * * * *00000 * * * * *00000* * * * *000

10、00* * * * *00000 組織：* * * * *OOOOOOo0TOO20分鐘多次大手臂的最高點。(5)結(jié)束動作：擊球后重心隨 之前移，迅速進入場地。四、練習內(nèi)容與方法見右(1-8 )每人做15次一組，兩組，交替進行。4.拋擊結(jié)合練習學生每人持一球距離墻壁5-6米，做對墻發(fā)球練習，每人發(fā)10個一組，兩組。練習目的：鍛煉學 生觀察事物并發(fā)現(xiàn)問 題的能力，鼓勵學生 自我糾錯與自主評 價，提高學習的互動 性四|、游戲：搶險救災方法：全班分四組，每組第一 人抱起物品(排球)聽到口令 快速跑出，跨過小河，繞過障 礙跑回將物品交第二人手后 站到隊尾，最先完成為勝利。1 .教師講解游戲方法并示 范，2 .學生按教師的口令統(tǒng)一 開始游戲。3 .提示學生注意安全1 .認真觀看老師示范， 聽老師講解游戲方法2 .在老師指導下開始 游戲組織：* * * * | ? * * * * | ? 5分鐘小結(jié)束部分1、放松練習2、教師總結(jié)本次課的情況3、歸還運