勤奮是走向成功的基石

1、勤奮是走向成功的基石尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家早上好！我今天講話的題目是：勤奮是走向成功的基石。有一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上金字塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個字勤奮。缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雪，渺萬里層云?！扒谀苎a拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水澆灌出來的。學(xué)習(xí)是一種實踐，不斷的學(xué)習(xí)與實踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。學(xué)無涯，思無涯，其樂亦無涯。當(dāng)我們能

2、夠勤奮學(xué)習(xí)的時候，就依然擁有喜悅、開心、榮幸的時光，學(xué)習(xí)著是美麗的，勤奮者是高尚的。當(dāng)鮮花、榮譽、帶荊棘的桂冠紛至沓來的時候，幸福的眼淚會充盈雙眼，讓人是那樣無所適從，而一切又如此的貼切自然。體壇明星姚明同樣信奉“勤能補拙是良訓(xùn)”這句話。他身體的先天素質(zhì)和彈跳能力都要比黑人球員差，但是，他極富上進心，總是刻苦地訓(xùn)練。姚明的勤奮在整個NBA都是出了名的，他永遠都是火箭隊第一個來到訓(xùn)練場地參加訓(xùn)練的人，甚至每次比賽結(jié)束他還要增加訓(xùn)練。這個身高2米29，體重140公斤的大個子，他每一次原地彈跳所消耗的能量相當(dāng)于我們把700只雞蛋從地上拿起并舉過頭頂所消耗的能量。訓(xùn)練如此艱苦，但他從不找借口偷懶，即便

3、是受傷期間，姚明依舊不會選擇過度的休息。對于一個既有先天優(yōu)勢，又無比勤奮的人來講，成功還是問號嗎？勤奮讓姚明有了職業(yè)生涯場均19分9個籃板的漂亮數(shù)據(jù)，勤奮讓姚明成為世人矚目的巨星，勤奮讓姚明成為中國人的驕傲。7天前，頂著眾人不解甚至冷嘲熱諷的目光，這位體壇明星坐進上海交大的課堂。姚明說，讀書有幾個功效：首先是學(xué)習(xí)本領(lǐng)，其次能學(xué)習(xí)知識，特別是基礎(chǔ)知識。而且通過課堂學(xué)習(xí)，使自己的心能靜下來，提高一些技能。勤奮的姚明一定會在課堂里獲得他想要的本領(lǐng)和技能。北京大學(xué)校長季羨林教授曾列過一個公式：天資+勤奮+機遇成功。他進一步分析說，天資是由先天決定的，我們無能為力；機遇是不期而來的，我們也難以把握；只有

4、勤奮這一項，完全是由我們自己決定的，我們只能在這一項上狠下功夫。勤奮不需要驚天動地，只要從點滴、從小事做起。早起幾分鐘，多學(xué)幾分鐘，少說幾分鐘，晚走幾分鐘，無一不是勤奮的痕跡。只要路是對的，就不怕路遠，堅持充分利用好時間，多學(xué)多問，用心，便可謂之勤奮。一旦“勤奮”二字深入到我們的骨髓，融化進我們的血液，它能使一個人無往不勝，走向成功。勤奮也并非朝夕之事，關(guān)鍵在于如何堅持、怎樣堅持以及堅持多久。當(dāng)你每記住一個單詞，理解一個數(shù)學(xué)公式，背出一篇文章，掌握一種學(xué)習(xí)方法，你不就又向你的目標(biāo)靠近了一步嗎？不積蛙步，無以致千里，不積小流，無以成江海。當(dāng)你到達千里之外，再回首，原來成功如此簡單。同學(xué)們，青春是

5、一場勤奮的較量！一份耕耘不一定有一份收獲，十分耕耘必定有非常收獲！謝謝大家！翻閱奧運精神伴我成長一書，奧運冠軍費爾普斯的故事深深感動了我，他是一個傳奇。有人說，費爾普斯是一位游泳天才。是的，他曾一人拿走了六枚奧運金牌。在強手如云的體育競技活動中，我們知道，不少運動員都在很多年的努力后，一無所獲，甚至連參加奧運會的資格都沒有。一人獨攬六枚金牌，對一個運動員來說真的是奇跡。    是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？有人說，因為他的身體素質(zhì)好。毋庸置疑，費爾普斯有著令其他游泳選手羨慕的身材。但僅憑這個條件他就能取得這么輝煌的成就嗎？費爾普斯的話給了我們最好的答案：獲得成功，勤奮是

6、最重要的。    讓我們看看費爾普斯的第一次奧運會吧：嶄露頭角，初次代表美國參加奧運會的他，比賽即將開始，他發(fā)現(xiàn)自己竟忘了帶證件。他太激動也太緊張了，最后他只取得了200米蝶泳的第五名。這個成績對一個年輕運動員來說是不錯了，但對于原本躊躇滿志的他來說，這是怎樣的遺憾?。∵@慘痛的經(jīng)歷讓費爾普斯深思，他認為緊張不是失敗的理由，沒有扎實的功底和過硬的本領(lǐng)才是失敗的原因。當(dāng)他把所有的錯誤都歸于不勤奮，當(dāng)他明白只有勤奮的人才能沉著應(yīng)對比賽。他開始學(xué)習(xí)勤奮，于是曾經(jīng)偷過懶睡過懶覺的他告誡自己，懶惰不可能成功，只有付出更多才能獲得成功。從此以后，艱苦的訓(xùn)練、超強度的苦練伴隨他一

7、路前進，屢屢奪冠。如今，費爾普斯已經(jīng)成為世界級的大明星，每天都很忙碌。但是，再忙，他也不忘每天堅持鍛煉，因為他相信勤奮創(chuàng)造成績。    費爾普斯的故事告訴我，在這個世界上，具有天賦的人很多，但只有勤奮才能造就天才。年少的我不也天天盼望自己的人生道路有所成就，也向往鮮花與掌聲？然而我的勤奮又有多少呢？很多時候，我就是一個懶惰的人，我希望寫一手好字，然而平時卻不愿意主動練字，等到爸爸媽媽催我了，我才勉強練幾個字。有段時間，爸媽管我管得很松，我的字就沒有以前寫得那么好了。我有幾分勤奮呢？    愛迪生的名言我們都聽說過，“天才是百分之九十九

8、的汗水加百分之一的靈感。”這里的汗水指的就是勤奮，也就是說，一個人的天賦固然重要，勤奮卻是最終成才的保障。    我輕輕合上奧運精神伴我成長一書，書中一個個運動員的故事不時激起我心底的波瀾，奧運精神的光芒似明亮而純粹的陽光照耀著我，費爾普斯，還有更多的運動員，以他們超乎常人的勤奮和不凡的成就教育著我，要我知道，成功的基石是勤奮；促我上進，讓奧運精神伴我成長常常聽到家長們抱怨：如今的學(xué)生太累了，忙傻了，不要再給他們談勤奮了。此種說法不僅片面，而且是對勤奮的歪曲。所謂勤奮，光是在時間上下功夫怎么行呢？古代作家韓愈說：業(yè)精于勤，而荒于嬉。我認為，這里的勤奮，不只是靠時間

9、、磨光陰，表面上忙得像陀螺樣團團轉(zhuǎn)，而應(yīng)是從實質(zhì)上下功夫，勤得巧、勤得妙，那就是勤動手做，善動腦思，樂動口問，簡稱勤奮“三步曲”。也算是勤奮的訣竅吧，在此和大家切磋。        從教二十年來，曾教過外語、語文、數(shù)學(xué)，感覺沒有一門功課不需要勤奮。說到外語，剛參加工作時，由于外語師資匱乏，被安排教外語。初為人師，乍到工作崗位，沒有一絲教學(xué)經(jīng)驗，站到三尺講臺，除了講書本上的知識外，不知說些什么，可每次考試成績斐然。一年下來，所教兩個班級在共有八個班級的全年級中，均列前茅，且囊括全部前十名，超出其他班級一大截?？偨Y(jié)經(jīng)驗，自以為就

10、是勤動手寫、勤動口念、勤動腦記。把基礎(chǔ)知識變成許多問題，提出來讓其思，不會不能放過。學(xué)生敢問，并打破沙鍋紋（問）到底，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，見面打招呼用日常用語，多創(chuàng)造動手寫文章的機會，還得勤翻課本，做到溫故而知新，學(xué)后面的聯(lián)想到前面已學(xué)過的，分類聯(lián)系前面的詞、句提問，對同義詞區(qū)別掌握，答不上來者，立刻翻本重新記憶，這樣就達到了“立竿見影”的效果。語文同外語有異曲同工之處，也得勤動腦構(gòu)思，勤用眼觀察，勤動手練筆，方可寫出新穎、生動、逼真的好文章。上過學(xué)的都知道，想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多練題強化，其中包含多找些題目做，做題中勤思考，強思不下必然得向別人求教，和別人探討，長此以往養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。 

11、       教師?？吹綄W(xué)生懶于動手，其實并非是學(xué)生懶，而是教師懶于指導(dǎo)，學(xué)生手頭有許多書籍被束之高閣而冷淡。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館每學(xué)過某個章節(jié)，我讓學(xué)生從自己現(xiàn)有的書籍中找出有關(guān)章節(jié)內(nèi)容的題目，對照教學(xué)目的，分析考察的是定義、公式、定理、法則，抑或是深化應(yīng)用，然后學(xué)生自己去做，并不急于給出答案，讓做出來的同學(xué)幫助不能獨立完成的，同時又得到一遍練習(xí)，我也落得清閑，實在做不來，才給以講解。針對這樣的情況，還得追加幾個雷同的例子，以使其真正學(xué)會、弄懂。      &#

12、160; 作為知識爆炸時期的學(xué)生，該學(xué)的知識應(yīng)有盡有，學(xué)科又多又細，不愿動腦思考，看見題目就問答案，告之就記在本上，隨之喜滋滋地容顏悅己，教師如此不妨又太勤快了吧。試想沒經(jīng)過思考，甚至沒審清題意，那答案不是只停留在本子上的書本知識嗎？自己不能擁有，與竊來的又有什么區(qū)別呢？這種現(xiàn)象靠說教效果實在不敢恭維。我常采用“上當(dāng)教學(xué)法”，把一個題目密臺階、分層次拆成連環(huán)扣式的一串小問題，一步步引入思考的境地，學(xué)生會落入我布下的“陷阱”?！俺砸粔q，長一智”，久而久之，會養(yǎng)成一種“見題警覺”的條件反射，認真審題、分析、思考的習(xí)慣自然養(yǎng)成。有時采用照題換數(shù)據(jù)、換條件的編題法，甚至多想幾個方案，一題多解，達到舉一

13、反三、總結(jié)規(guī)律、刺激思考的興趣。這樣一來有的學(xué)生平時成績好像很好，到了大考落差很大的情況沒有了，抄、偷的現(xiàn)象杜絕了。再說只有思考才有可能將問題理清、分析透徹，思維逐漸靠攏答案，才能形成知識結(jié)構(gòu)。        樂于向別人求教，就是不恥下問。孔子說得好：三人行則必有吾師。事不說不清，理不道不明也。筆者經(jīng)驗是：思考不清楚，像一團亂麻越理越亂的狀態(tài)，要么是思維混亂，要么是認識有錯，講給他人聽，旁觀者明嘛，它山之石可以攻玉呀！再不然，說給大家聽，共同研究，發(fā)揮團體的力量，也求得共勉。一人遇到的困難大家解決，經(jīng)過分析、研討，都能得到知識，分享快樂，難道不是好事嗎？        勤奮是成功的基石，是成功的秘訣，勤能使人變聰明，天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，越是聰明的人越勤奮，越勤奮越會變得更聰明，形成良好的循環(huán)，學(xué)業(yè)必會有所成就。動手、動腦、動口是