05-06《花朵繽紛》教學設計

1、僅供個人參考第 6課花朵繽紛【教材分析】本課的主要學習任務是用 “隨機函數(shù)” 控件來控制角色的出現(xiàn)， 其涉及的知識點有：認識“圖章”和“隨機函數(shù)”控件，用“隨機函數(shù)”和“重復”控件來實現(xiàn)花朵的隨機出現(xiàn)。其中使用“隨機函數(shù)”控件，對小學生來講不易掌握，因此在教學中應注重體驗。 根據(jù)本課的教學目標可將教學內容分成三部分， 第一部分使用繪圖編輯器畫花瓣， 第二部分是學習花瓣變成花朵方法， 第三部分是使用隨機函數(shù)控件，讓花朵隨機出現(xiàn)。【學情分析】本課是在學生已經掌握“重復”和“坐標”控件的基礎上，學習“圖章”和“隨機函數(shù)” 控件的使用， 涵蓋的知識點較多， 因此在教學中建議通過設計豐富的活動，運用知識

2、的遷移來組織教學。 建議讓學生根據(jù)教材自主學習、 自主嘗試畫花朵，再進行全班交流。對于本課的難點，即“隨機函數(shù)”控件的使用，建議讓學生在搭建、 調試和運行的體驗過程中加以理解與領會。 同時教學中應適當安排些探究環(huán)節(jié)， 讓學生根據(jù)自己的喜好設計花朵的出現(xiàn)， 既充分體現(xiàn)學生的自主性，又將前面學習的內容加以靈活應用，達到溫故而知新的目的?！窘虒W目標與要求】1. 學習使用繪圖編輯器畫花瓣，掌握隨機函數(shù)控件的使用方法，初步掌握角色各種效果的設置方法。2. 在活動中充分地體驗、 感知，在完成本任務的過程中要引導思考、 猜測、實踐與總結。3. 通過具體的教學活動培養(yǎng)勇于實踐、勇于探究的精神，在活動中體驗成功

3、與喜悅的情感，從而增加對 Scratch 的學習興趣。4. 在完成任務的同時不斷創(chuàng)新與實踐，并應用本課知識與原理解決實際問題。【教學重點與難點】重點：學習使用繪圖編輯器畫花瓣。難點：掌握“隨機函數(shù)”控件的使用方法。【教學方法與手段】不得用于商業(yè)用途僅供個人參考以學生自主學習為主，教師演示講解為輔?！菊n時安排】安排 1 課時?！窘虒W準備】計算機網(wǎng)絡教室，教學廣播系統(tǒng)?！窘虒W過程】一、情境導入師：春天在哪里這首歌曲是同學們小時候都學過而且會唱的歌，它旋律優(yōu)美，堪稱經典。下面請同學們帶著歡快的心情一起唱春天在哪里 ，在唱的過程中請同學們看大屏幕， 仔細觀察屏幕上出現(xiàn)了什么？怎么出現(xiàn)的？一旦發(fā)現(xiàn)就舉手

4、說說。比一比，我們班的同學誰的眼力最厲害，誰最先找到答案。學生演唱并搶答。師：對了，屏幕會出現(xiàn)很多漂亮的花朵，而且出現(xiàn)的位置都不同。今天同學們就跟著老師一起來設計一個美麗的花開世界?！驹O計意圖】 一是讓學生邊唱歌邊觀察， 多維感知發(fā)現(xiàn)規(guī)律； 二是通過情境導入激發(fā)學生的學習興趣。二、新授知識任務 1：使用“繪圖編輯器”畫花瓣師：第一個任務就是畫花瓣。 同學們打開 Scratch 繪圖編輯器， 自己設計一片花瓣。注意一定要把“中心點”放到“花蕊”的位置。生：根據(jù)自己的喜愛設計一同顏色與形狀的花瓣。【設計意圖】 學生自己設計，獨立完成，提高學生的獨立性。任務 2：“讓一片花瓣變成一朵花”師：同學們，

5、現(xiàn)在只有一片花瓣，怎么讓這片花瓣變成一朵花呢？能不能聯(lián)系上節(jié)課正多邊形的腳本。師：需要畫一個5 片花瓣的花朵，剛讓角色“花瓣”重復旋轉一個72°（ 360°除 5），再用圖章控件進行復制，這樣一朵花就畫出來了。學生嘗試搭建腳本并運行腳本。你們的花朵和老師的一樣嗎？不得用于商業(yè)用途僅供個人參考學生觀察花朵，分析問題，并請個別同學示范操作。學生完善與修改。任務 3：花朵出現(xiàn)師：花朵完成了， 但是同學們有沒有發(fā)現(xiàn)花朵總是在一個地方出現(xiàn)。 我們如何改變花朵出現(xiàn)的位置呢？（1）改變花朵出現(xiàn)的位置師：如何改變花朵出現(xiàn)的位置，要用到什么控件？【設計意圖】運用已學過的知識引導學生遷移應用，

6、鍛煉了學生學以致用的能力。（2）運用隨機函數(shù)控件改變花朵的位置師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)我們每次去改變坐標很麻煩， 怎么辦呢？能不能讓計算機隨機的設定數(shù)值呢？全班交流，教師小結，得出結論使用隨機函數(shù)控件。Scratch 舞臺的 X 坐標范圍是 -240 240，Y 坐標范圍是 -180 180。隨機函數(shù)控件里填入 -240 和 240、-180 和 180 兩組數(shù)值。完成腳本如下：（3）出現(xiàn)多個花朵師：同學們，我們運行一下腳本，就在隨機位置出現(xiàn)一朵花。那如果要出現(xiàn)許多花朵，怎么辦呢？學生嘗試操作，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學生示范，教師小結。師：剛在大家的努力嘗試下，只要在外面嵌套一個重復控件就可

7、以畫。學生嘗試完成腳本搭建，老師巡視?！驹O計意圖】 通過隨機函數(shù)控件引入，使其任務更為神秘和開放。（4）如何在舞臺的任意位置畫花呢？請學生利用隨機函數(shù)控件讓花朵任意位置出現(xiàn)。比一比，誰的花園最漂亮。學生嘗試搭建并演示交流。【設計意圖】 通過該任務引入， 讓學生感知特殊給予的效果和神奇，讓學生不得用于商業(yè)用途僅供個人參考從中更好理解其腳本的含義。（5）畫出五顏六色的花朵師：我們現(xiàn)在畫出的花朵都是一種顏色，如果要畫出五顏六色花朵怎么辦？你能不能試試。學生嘗試，全班交流，教師歸納總結。師：我們使用控件，改變花朵的顏色。師：思考這條控件應嵌入到那里，大家交流，并說明其原理。4. 拓展拓展任務：使用隨機

8、函數(shù)控件，讓花園里盛開出大小不一的花朵。三、課堂小結今天我們運用了圖章和隨機函數(shù)控件來控制花朵的出現(xiàn)，真是一件非常有趣的事。請同學們再次思考， 運用這個原理我們還能做些什么？下節(jié)課我們一起來實踐一下吧?！窘贪冈O計：沈敏華（蘇州市姑蘇區(qū)教師發(fā)展中心）】不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ür den pers? nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.P