教學(xué)設(shè)計方案總標(biāo)題_第1頁
教學(xué)設(shè)計方案總標(biāo)題_第2頁
教學(xué)設(shè)計方案總標(biāo)題_第3頁
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1、正方體表面積的計算教學(xué)設(shè)計 和順東關(guān)小學(xué) 郭子昂教師行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖（一）創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生觀察自己準(zhǔn)備好的正方體紙盒，回憶正方體的特征。1) 正方體有幾個面？每個面是什么形狀？正方體有幾組面積相等的正方形？2) 引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)什么是正方體的表面積。仔細(xì)觀察自己的正方體盒子，回憶學(xué)過的知識，回答相關(guān)的問題。通過回憶正方體的特征，理解、計算正方體的表面積作鋪墊。（二）探究交流，解決問題活動一：探究正方體表面積的算法引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，計算正方體的表面積最關(guān)鍵的是先求什么？ 拿出準(zhǔn)備好的正方體實物，指一指它的表面積，思考制作這樣一個物體至少需要多少平方厘米的硬紙？（動手量一量相關(guān)數(shù)據(jù)

2、，算一算。）1) 獨(dú)立思考。2) 在小組內(nèi)交流思路、 解題過程。3) 派代表向全班展示。4) 小組進(jìn)一步交流，總結(jié)出正方體表面積計算公式、并用字母表示計算公式。通過自備的正方體實物圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，歸納總結(jié)出正方體的表面積計算公式。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作探究能力?；顒佣捍箫@身手課件出示教材35頁做一做。 讀清題意，注意魚缸的特征。1 獨(dú)立思考2 在小組內(nèi)交流思路、解題過程。3 派代表向全班展示。4 通過解決這個題，對你有哪些啟發(fā)？讓學(xué)生懂得集體的力量大于個人力量，培養(yǎng)合作意識。（三）鞏固應(yīng)用，親身實踐第一關(guān)： 判斷下列各種計算應(yīng)考慮幾個面的面積。1. 制作一個無蓋正方體的鐵皮水桶。2. 粉刷教室四面墻壁和頂棚。3. 給長方體罐頭盒的4壁貼上一圈商標(biāo)紙。4. 給游泳池抹水泥。第二關(guān)：一個正方體的木箱，棱長5dm，在它的表面涂漆，涂漆的面積是多少？如果每平方分米用油漆8克，涂這個木箱要用多少克油漆？第三關(guān)： 用一根長72cm的鐵絲做一個盡可能大的正方體框架，然后在它的表面糊紙，至少要用多少紙？ 仔細(xì)閱讀要求，探究交流，認(rèn)真攻克每一個關(guān)口。針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同層次的題目，可關(guān)注各類學(xué)生。板書設(shè)

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