【精華】學(xué)生調(diào)查報告集合9篇(20211007155955)

1、精華】學(xué)生調(diào)查報告集合 9 篇學(xué)生調(diào)查報告 篇 1 我國大學(xué)擴招后，畢業(yè)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭 的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形 式近 3 年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改 革落后有關(guān)，更和當(dāng)今畢業(yè)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一 社會現(xiàn)象，此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范大學(xué) 17 個院系，包 括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問卷 580 份，實際 547 份，回收率為 94.3%。調(diào)查文件采用單項選擇、 不定項選擇和主觀題三種方式來答復(fù)下列問題。問題涉及畢業(yè)生 就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè) 與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對畢業(yè)生

2、就業(yè)期望與實際就 業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提 供資料與對策研究依據(jù)。一、調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題： 一、多數(shù)學(xué)生對于務(wù)實有新的認(rèn)識， 就業(yè)期望趨向現(xiàn)實， 主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。(1) 就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇 畢業(yè)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是先就業(yè)后 擇業(yè)、先擇業(yè)后就業(yè)、 繼續(xù)深造，它們分別為 41.76%、28.57%、 27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特 有的自信與成熟。在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造， 這選項占 27.84%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)， 而且此 風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究

3、其原因：一是知識經(jīng)濟時 代的影響和人才素質(zhì)要求的提高 ; 二是就業(yè)競爭劇烈，優(yōu)越 的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才 ; 三是心理因素，有的畢業(yè)生 是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得 認(rèn)真分析研究，其利與弊何在 ?其利在于緩解就業(yè)壓力，促 進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強我國高級人才 的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出畢業(yè)生心理素 質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對劇烈的社會競 爭，有相當(dāng)局部的畢業(yè)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于 非風(fēng)險化。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看 出，見圖 1所示。 22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有不容樂觀的 評價，這里除了客觀

4、實在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心 理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理 輔導(dǎo)工作是必要的。(2) 就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟興旺地區(qū) 調(diào)查結(jié)果說明 ( 見圖 2) ：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇 經(jīng)濟興旺地區(qū)占 66.54%。這說明兩個問題： 一是經(jīng)濟興旺地 區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟興旺地區(qū)與國際接軌更 便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的時機，這與學(xué)生的自 我開展、自我實現(xiàn)的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟興旺地區(qū)的就 業(yè)時機較其他不興旺地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸 引學(xué)生的一個重要原因。(3) 職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實肯干作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨

5、向于學(xué)?；蚩蒲袡C構(gòu)、 行政機關(guān)或事業(yè)單位 (調(diào)查結(jié)果見圖 3) 。二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。(1) 多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價值標(biāo)準(zhǔn)上，把工資福利待遇、實 現(xiàn)自我價值作為重點考慮。兩項占的比例分別為36.62%、26%，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖 4。這與學(xué)生實際就業(yè)時考慮的因素一致，即把薪金與個人 價值和能力的表達作為重點考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就 業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。 但是，學(xué)生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮 社會需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)的是自 我而非社會的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思 考。(2) 在就業(yè)過程中， 有 44%的

6、學(xué)生認(rèn)為經(jīng)驗及實踐能力為 最重要的因素。而學(xué)歷、畢業(yè)院?；?qū)I(yè)、應(yīng)聘技巧那么各占 10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時的要 求有關(guān)。三、多數(shù)學(xué)生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比擬明確的認(rèn)識， 明確自身的優(yōu)勢與劣勢。(1) 多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為理論根底、師范技能。(2) 有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的實踐能力、競爭與風(fēng) 險意識處于劣勢狀態(tài)，它們分別到達了33.07%和 30.69%; 在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，創(chuàng)新能力、實踐 * 作能力、專業(yè)知識與技能被納入了前三項選擇，結(jié)果見圖7。其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越 來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合 ; 另方面

7、學(xué)校教育滯后，教育 的知識結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和 不適應(yīng)感，對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識與技能缺乏自信。再 一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成; 在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小，主 要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識水平 外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀 態(tài)。(1) 有過半數(shù)的學(xué)生反映：不太滿意學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工 作( 見圖 5)。(2) 學(xué)生希望學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)成才方面著重給予哪些 指導(dǎo)和幫助時，學(xué)生們有 48.96%選擇

8、提供更多實踐時機， 而加強創(chuàng)新能 力培養(yǎng)和注重社交能力指導(dǎo)也占據(jù)一定的分量 (詳見圖 6) 。 從國家政策和從現(xiàn)實需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng) 業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神是轉(zhuǎn)變 畢業(yè)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵 ( 占 34.21%); 而加強高校就業(yè)指導(dǎo)與 其他因素也占很大的份量 (詳見圖 7) 。針對目前高校的就業(yè) 指導(dǎo)工作，根本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培 訓(xùn)、協(xié)議辦理等效勞性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系 應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。目前大局部高校的就業(yè)指導(dǎo)中心， 仍然主要面對畢業(yè)班，但此時他們大多有書到用時方恨少的 遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射，

9、貫穿 大學(xué)教育全過程。具體來說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專 業(yè)知識技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個 人完善知識結(jié)構(gòu)幫助等 ; 健康成才導(dǎo)航，通過實施結(jié)對效勞、 心理指南、交流討論，對畢業(yè)生在就業(yè)求知和個人成長過程 中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑 ; 法律導(dǎo)航，普及法律知識， 加強法治意識、引導(dǎo)誠信意識。從調(diào)查所反映出的問題來看，進一步實現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè) 指導(dǎo)工作的管理標(biāo)準(zhǔn)化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實納 入學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改良 的地方。學(xué)生調(diào)查報告 篇 2 我于保山一中進行教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面， 一是專業(yè)課的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí)。在

10、這期間 我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu) 異的成績。 同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作， 是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到 教師和學(xué)生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié) 果還是很讓我滿意的。為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶 的兩個班的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他 同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問 卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好 地了解情況。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文 教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)表達的或 者是老師們常談?wù)摰降模?/p>

11、我想這對于我們實習(xí)生來說，是 一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的 認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的物理課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用 的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。很多語物理 文老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生， 到達和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的物理老師對我說現(xiàn)在的 學(xué)生比擬懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，認(rèn)為努力與否考試時都 不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大 的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他 們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)學(xué)生根本上是不看。因此上 課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在

12、物理教學(xué)的 過程中一定要多問個“為什么，這一方面可以使老師和學(xué) 生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自 己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。一些先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué) 的教學(xué)中并不是很受歡送，重要的原因就是采用這種教學(xué)方 法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的時機。以 使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏 幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對 圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教 學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大局部老師在上多媒體課 時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一 個字，學(xué)生

13、也就不作筆記了。老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差異，可 以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把物理學(xué) 好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個人的 情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一 些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因為某個學(xué)生成 績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精 力也是有限的。老師們也成認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏 見，但這也是沒方法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無 形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們 能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛 總是很活潑。他們備

14、課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠 根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習(xí)期間聽 不同的老師講課時感受最深。從中我們不難看出，了解及分 析學(xué)生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因 材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的 “備課的同時要備學(xué)生，這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中 得到了驗證。 其次，從學(xué)生的角度來談一下語文學(xué)的情況。在調(diào)查中，局部學(xué)生對我公開表示他們對物理學(xué)習(xí)不感 興趣，不想學(xué)物理。他們認(rèn)為物理很抽象，難懂。特別是文 科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為 科學(xué)家，物理學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分 也不會太低?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有

15、個性，我想學(xué)好物理還是 有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更 何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的表達能力是很 受人歡送的，就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比擬喜歡的，很感 興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上 課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆 記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。有的學(xué) 生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。大局部學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能 夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自 己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生 更加強烈。他們

16、希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他 們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨 下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對 老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興 趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進行及時的溝通，以了 解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。因為我調(diào)查的對象多是高中生，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的 學(xué)習(xí)壓力比擬大，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時間，參 加的體育活動也比擬少，大局部時間都放在作練習(xí)題上。針 對這種情況我也問了幾個老師，老師們告訴我這也是沒方法 的事情，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺，二是學(xué)校每年的 評優(yōu)、評先工作還是看學(xué)生

17、的 . 考試成績，三是學(xué)生家長為 學(xué)生選學(xué)校時看的也是學(xué)校的升學(xué)情況。這樣他們就只有在 學(xué)生的成績上多下功夫。 通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后 的語文教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科 目提快樂趣了他們才有可能很快地提高成績。 老師可以多組織一些語文活動課，讓學(xué)生積極地參與進 來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性。上課時 老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感 受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活， 最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生 展開討論，進而使學(xué)生興趣更進一步。二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)

18、。 多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大 進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進 作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個 度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點從上 面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多 媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、 flash ，這樣會讓學(xué) 生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯 燥的文本就會容易讓學(xué)生接受。而對于一些故事性比擬強的 課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學(xué)生互動，多讓學(xué) 生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于 老師和學(xué)生的交流。三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生

19、。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人 格，這也是一個合格教師的根本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不 僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作 為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重 你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這 樣的學(xué)生只要一有進步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生 進步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以 鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不 要鋒利刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng) 該向?qū)W生抱歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬 容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生成認(rèn)錯誤的老師可能會 更加受學(xué)生

20、尊重的，我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感 受。四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最 好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的 組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué) 生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促 進教育、教學(xué)更好地展開。總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其 中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到 的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際 的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心 態(tài)堅持下去， 多了解當(dāng)下的教學(xué)情況， 解放思想、 實事求是、 與時俱進，我在

21、不久的將來會成為一名合格的人民教師，但 愿我的想法能變成現(xiàn)實。最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!學(xué)生調(diào)查報告 篇 3一、大學(xué)生兼職賺錢的原因1、大學(xué)生群體自身的特點使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。 從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時間要大大少于中學(xué) 階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時間可以自由支 配; 從生活方面看，進入大學(xué)后，衣食住行等個人生活往往 都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律 ; 大 學(xué)生活節(jié)奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來自全國 各地，語言、個性、習(xí)慣、價值觀念各不相同的差異，在共 同生活相互接觸中，易逐漸融合 ; 從校園環(huán)境上看，大學(xué)生 活豐富多

22、彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活 動，各式性質(zhì)的社團比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐 富的舞臺。2、社會廣告業(yè)的蓬勃開展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。 進入新的世紀(jì)，各種公司如雨后春筍般的增長，為了提 升企業(yè)的市場競爭力，各大企業(yè)開始投入大筆的廣告費用， 加強對企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺等各種媒體廣 告，街頭、 車站站牌海報外， 還包括新品推出時的商嘗街頭、 超市等地的宣傳促銷 包括廣告?zhèn)鲉?、?yōu)惠券派送等 。企業(yè) 對這局部廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時性強， 一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這局部的成 本，又能出色地完成工作， 因此， 在選定這局部工作人員時，

23、 企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們效勞。3、強勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。 在市場經(jīng)濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或 遲或早地推向市常在市場上進行“雙向選擇 ，取消了統(tǒng)分 統(tǒng)配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果 顯示： 84%的同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他 們了解社會、貼近現(xiàn)實的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多 地發(fā)現(xiàn)社會需求，明確自身的缺乏，通過兼職能讓他們將來 更好的適應(yīng)瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會 的第一步兼職。二、大學(xué)生兼職賺錢的特點1、大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。從性別來看， 分別有 69.4%的男生， 45.2%的女生

24、自己尋 找兼職， 38.8%的男生， 25.5%的女生通過熟人尋找兼職， 22.9%的男生， 27.5%的女生通過中介機構(gòu)尋找兼職，還有部 分同學(xué)通過廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機構(gòu)，以豐富同學(xué)們 的課余生活并確保兼職的平安。2、大學(xué)生在兼職工作的中種類上有特點。從性別來看， 分別有 80.8%的男生， 40.7%的女生做過家 教，分別有 16.3%的男生， 78.4%的女生做過促銷，分別有 13.2%的男生， 29.4%的女生發(fā)過傳單，同時，還有少數(shù)同學(xué) 從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作從年級來看，一年級， 二年級，三年級分別有 65%， 7

25、5.5%， 98%的同學(xué)做過家教， 分別有 5%，7.5%， 26%的同學(xué)做過促銷，分別有 20%，30%， 16%的同學(xué)發(fā)過傳單。3、大學(xué)生的兼職工作會對其他方面有所影響。 不管從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對學(xué)習(xí)的有一定的影響，大局部同學(xué)會過分關(guān)注報酬， 沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方 式方法等等內(nèi)容。但是有局部大學(xué)生比擬好的處理學(xué)習(xí)與兼 職賺錢的關(guān)系。只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，二者是否會 相互影響。4、大學(xué)生兼職賺錢的收益 根據(jù)個人的具體情況而定，認(rèn)為可鍛煉自己的能力，積 累社會經(jīng)驗的比例占 84%，選擇可以賺錢，減輕家庭負(fù)擔(dān)的 那么占 14%

26、，選擇可充實大學(xué)生活的比例僅為 2%。由數(shù)據(jù)可知， 做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學(xué)是為了通過兼職來接 觸社會，拓寬交際面，積累社會經(jīng)驗，鍛煉能力，為今后的 工作奠定根底。有些家庭經(jīng)濟較困難的同學(xué)考慮得更多的是 增加自己的生活補助，從而緩解經(jīng)濟壓力，減輕家庭負(fù)擔(dān)。 總而言之，絕大局部同學(xué)從事兼職的目的比擬明確，認(rèn)為兼 職的收獲主要是積累社會經(jīng)驗的同時可緩解經(jīng)濟壓力。5、影響兼職的因素 大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同學(xué)們在做兼職便要 考慮到很多因素。有 54%的同學(xué)認(rèn)為如果選擇兼職至少要不 影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。可見有很多大學(xué)生還是以學(xué)習(xí)為 重的。 30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報酬，

27、如果辛苦 半天還得不到相應(yīng)的報酬，自己的勞動力便這樣白白浪費還 不如回寢室睡個大覺養(yǎng)會兒神咧。剩下16%的同學(xué)認(rèn)為工作環(huán)境應(yīng)該是最優(yōu)先考慮的因素，盡可能找到靠近學(xué)校的工作 場地，為同學(xué)更好地協(xié)調(diào)兼職與生活的關(guān)系提供方便。 學(xué)生調(diào)查報告 篇 4一、調(diào)查目的： 隨著社會經(jīng)濟的不斷開展，我們大學(xué)生作為社會特殊的 經(jīng)濟消費群體，消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接影響我們的世界 觀，因此對我們產(chǎn)生重要得影響。關(guān)注大學(xué)生的消費狀況， 把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為影響，在當(dāng)前就成為 我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的重要課題。關(guān)注其消費狀況，有 助于培養(yǎng)和提高大學(xué)生的消費觀念，使大學(xué)生健康成長。二、調(diào)查對象： 湘南學(xué)院各

28、個年級的在校大學(xué)生。三、調(diào)查內(nèi)容：1、在校大學(xué)生的根本生活消費： 生活費用、 衣著費用、 化裝品及護膚品費用、 日常用品費用、 零食費用、 其他消費。2、在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)消費：購置書籍的費用、參加課 外培訓(xùn)費用、文具用品的消費、其它消費。3、在校大學(xué)生休閑娛樂消費：參加課余活動費用、運 動健身費用、娛樂費用、其它消費。4、在校大學(xué)生的人情消費：生日聚會費用、同學(xué)老鄉(xiāng) 聚會費用、男女朋友間的情侶消費、受人恩惠答謝他人所用 費用、其它費用。5、在校大學(xué)生的電子產(chǎn)品消費：通訊費、網(wǎng)費、其它 費用。6、其它方面的消費。四、調(diào)查方式及方法： 采取隨機抽樣的調(diào)查方法，以全院學(xué)生為總體，在一、 二、三年級中

29、按 2:2:1 比例分層抽樣， 用樣本調(diào)查推斷總體， 具體情況如下：性別：男 25 人 女 25 人大一： 20 人 大二： 20 人 大三： 10 人五、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析1、在校大學(xué)生一個月生活費用在 150 300 元之間居多， 大一學(xué)生占了 80%，大二學(xué)生占了 10%，大三學(xué)生占了 50%。 由此可見，我們學(xué)院的大學(xué)生在伙食方面的消費還算合理， 在化裝品、衣服、日常用品消費方面，消費額在060 元大約在 80%，對此也比擬合理。2、在校大學(xué)生學(xué)習(xí)消費方面：購置書籍費用在20 元以內(nèi)約占 66%，而 50 元以上僅有 15%，購置學(xué)習(xí)用品平均每月 費用在 5 10 元的占 70%左右，

30、 5 元以內(nèi)或 10 元以上所占比 例相當(dāng)，而對于參加課外培訓(xùn)的費用各不等。作為一名大學(xué) 生，學(xué)習(xí)就是其天職。大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的消費還應(yīng)該提高 一點，讓自己充實起來，很多在校大學(xué)生放映自己很迷茫、 很無聊，其實書記便是最好的朋友。學(xué)生調(diào)查報告 篇 5 課題正文 消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場 經(jīng)濟的開展， 已使消費成了無時不有， 無處不在的社會現(xiàn)象， 隨著人們的收入越來越高時，我們中學(xué)生的消費也越來越 大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會尚未 對消費這一活動進行研究，也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇 心理加以改正。學(xué)生在消費中還有許多有待標(biāo)準(zhǔn)。為此，我們通過調(diào)查了 5

31、0 位同學(xué)，來探討中學(xué)生消費 觀念。中學(xué)生每個月都會有零用錢，每天都會用錢， 中國自實行方案生育以來，我們現(xiàn)在的每個中學(xué)生幾乎 都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著 子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿足感和強烈的欲 望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為 了出風(fēng)頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解中學(xué)生消費的 內(nèi)容，這兒我們列舉了一個表格，即中學(xué)生消費的內(nèi)容。我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠。按理說，中 學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。父母給子女零用錢。理所當(dāng)然，也應(yīng)過問子女的消費情 況，但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。由圖表可知，父母關(guān)心子

32、女的消費情況只占20%，而父 母很少問子女的消費情況要占 70%，不過問子女消費情況的 也要占 10%。這就說明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母 的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問，導(dǎo)致了中學(xué)生的 高消費理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強烈的滿足感，覺得錢是 很容易得來的，以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，活在暫時的 滿足感中， 這是不正確的， 我們應(yīng)該糾正它， 不能讓它蔓延。我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢， 結(jié)果有 100%的人 都是自己管理的。我覺得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之 一，促使他們追求高消費。通過分析以上的情況，我們向廣闊學(xué)生，家長及校方， 提出以下幾點：加強宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻

33、報大力宣傳要合 理利用零用錢，使中學(xué)生認(rèn)識到，錢來之不易，讓他們懂得 要勤儉。學(xué)校開展思想教育工作，使他們認(rèn)識到自己行為的對 錯。組織學(xué)生多參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認(rèn) 識到錢來之不易。父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢，應(yīng)教育他們，讓他們走 出誤區(qū)。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂 花錢。學(xué)生調(diào)查報告 篇 6 摘要：通過文獻資料、訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等研 究方法，對高校在校大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況、目前生活方式進行了調(diào)查研究。結(jié)果說明：在校大學(xué)生在飲食、飲酒、吸煙、睡眠、健 康意識和從事體育鍛煉等方面存在著一定的問題，并對這些 問題進行認(rèn)真分析，探討改善大學(xué)生身體健康狀況的方法和 途