初中語(yǔ)文課外古詩(shī)詞賞析練習(xí)題

1、初中語(yǔ)文課外古詩(shī)詞賞析練習(xí)題閱讀題（一）雨夜讀書宋陸游一燈如螢雨潺潺，老夫讀書蓬戶間。但與古人對(duì)生面，那恨鏡里凋朱顏。功名本來(lái)我輩事，人自蹭蹬天何慳君看病驥瘦露骨，不思仗下思天山。注蹭蹬：比喻失意潦倒。仗下：借指朝堂。8 .首聯(lián)寫出了一幅怎樣的圖畫請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分）9 .詩(shī)歌里蘊(yùn)含那些思想感情請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【參考答案】（）8 .寫出一幅幽靜的“雨夜讀書”圖。 （2分）深夜，簾雨聲淅瀝。簾內(nèi)一燈如豆。陋室燈下，衰老的詩(shī)人正沉浸在古書里。（3分）9 .感嘆青春凋零，人生遲暮。詩(shī)人對(duì)鏡自照，見(jiàn)容顏衰老，倍感遺憾。傷感功名未成，仕途失意。功名原本是像我這樣的人的追求，但是人生多艱，上天對(duì)我太吝

2、嗇。依然堅(jiān)守志向，渴望建功。雖然自己像多病的瘦弱的騏驥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山邊塞 建功立業(yè)。（每點(diǎn)2分）閱讀題（二）柳梢青岳陽(yáng)樓戴復(fù)古袖劍飛吟。洞庭青草，秋水深深。萬(wàn)頃波光，岳陽(yáng)樓上，一快披襟。不須攜酒登臨。問(wèn)有酒、何人共斟變盡人間，君山一點(diǎn)，自古如今。注釋：戴復(fù)古（1167年1248年后），字式之，南宋詩(shī)人。他所處的時(shí)代，正是“山河破碎風(fēng)飄絮.，南宋小王朝偏安一隅，茍且求存的時(shí)代?！靶鋭︼w吟.，據(jù)唐才子傳記載，呂洞賓嘗飲岳陽(yáng)樓，醉后留詩(shī)曰： "朝游南浦暮蒼梧，袖里青蛇 （指劍）膽氣粗。三入岳 陽(yáng)人不識(shí)，朗吟飛過(guò)洞庭湖。 .（1）詞的上片塑造了一個(gè)什么樣的詞人形象請(qǐng)簡(jiǎn)析。（

3、4分）（2）簡(jiǎn)析“變盡人間，君山一點(diǎn)，自古如今.表現(xiàn)了作者什么情感。（4分）【參考答案】（）F. U I詞的上片借8洞蕨的鞭故以及洞庭湖深壁,廣隸的景象12分L那班一個(gè)獨(dú)點(diǎn)出女、仔同吃開(kāi)衣Q的曠達(dá)、灑脫.豪情懷的詞人形象12仆h （第4分'1力作并通過(guò)一人間”與1稈山點(diǎn)變星1tr自吉如今二府成了反墨與強(qiáng)烈甘比已 分）.并由此霞想.知國(guó)享命運(yùn).&就了自己偽酎世國(guó)的情懷2分八共分）閱讀題（三）江村元末明初金涓寂寂江村路，輕煙晚自生。遠(yuǎn)峰晴有色，獨(dú)樹暖無(wú)聲。渚鷺行看水，溪魚賣入城。孤舟人不渡，兩岸夕陽(yáng)明?！咀ⅰ拷痄福┟鞒踔麑W(xué)者和詩(shī)人。其一生幽居在野，不應(yīng)征聘，詠水歌山，傳道授業(yè)

4、,深為時(shí)人與后世欽敬。（1）頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何描寫江村之景的請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。（4分）（2）尾聯(lián)蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的情感請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【參考答案】（）（1）遠(yuǎn)近結(jié)合，頷聯(lián)寫了遠(yuǎn)處的山峰，近處的獨(dú)樹。點(diǎn)明江村的環(huán)境。從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫江村?！扒缬猩?和“暖無(wú)聲.。動(dòng)靜結(jié)合：頸聯(lián)寫動(dòng)景， 與頷聯(lián)靜景相映襯。虛實(shí) 結(jié)合，看到江邊鷗鷺在水面飛行，聯(lián)想到江中應(yīng)該溪魚肥美，眼前雖不見(jiàn)漁人，應(yīng)該是進(jìn)城賣魚去了。（答案任選兩點(diǎn)作答即可得 4分）（2）尾聯(lián)以“孤舟.“無(wú)人渡.等景物描寫，寓情于景，表達(dá)了詩(shī)人幽居山野不應(yīng)征聘的孤高之情懷。同時(shí)也透露出一絲不在其位的無(wú)奈之情。但“兩岸夕陽(yáng)明.又給這一絲無(wú)奈增添了暖色，表

5、達(dá)了安于幽居，樂(lè)于傳道授業(yè)的情感。閱讀（四）.比較賞析下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。甲勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。（杜牧詩(shī)）乙百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來(lái)（王安石詩(shī)）（1）杜牧、王安石兩位詩(shī)人對(duì)同一歷史人物評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)不同，請(qǐng)各找一句表達(dá)他們不同觀點(diǎn)的詩(shī)。（用原詩(shī)作答）答：杜詩(shī)：王詩(shī)：（2）甲、乙兩詩(shī)涉及的人物是誰(shuí)對(duì)他的生平事跡有詳細(xì)記載的是哪部書這部書的作者是誰(shuí)魯迅對(duì)這部書有兩句精辟的評(píng)價(jià)，請(qǐng)寫出來(lái)。23. （ 1）卷土重來(lái)未可知?？蠟榫蹙硗羴?lái)（2）項(xiàng)羽 史記 司馬遷 史家之絕唱，無(wú)韻之離騷閱讀（五）、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回

6、答問(wèn)題。次石湖書扇韻姜夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門。注石湖；南宋詩(shī)人范成大（11261193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。姜夔（1155 1221）:字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。1 .這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面是由哪些景物構(gòu)成的請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（2分）2 .有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）閱讀（六）、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。軍城早秋嚴(yán)武注昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊

7、月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。注嚴(yán)武（ 726-765 ）:字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二 年（ 764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。1 .詩(shī)的前兩句描繪了什么樣白景象有什么寓意（2分）2 .詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）閱讀（七）、讀下面這首詞，完成后面的問(wèn)題。西江月黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）張孝祥滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓上。注：張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友 人信中提到：“某離長(zhǎng)沙且十日，尚在黃陵

8、廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！辈ㄉ瘢核瘛?zhǔn)擬：準(zhǔn)定。1 .這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派（2分）2 .在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對(duì)待風(fēng)波險(xiǎn)阻的（2分）閱讀（八）、閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1 .詩(shī)中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情（2分）2 .簡(jiǎn)要賞析三、四句運(yùn)用修辭手法的妙處。（2分）閱讀（九）、閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。2分）1 .請(qǐng)將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)

9、。（2 .請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中細(xì)節(jié)描寫的作用。（2分）閱讀（十）、閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。舟過(guò)謝潭三首（之一）（宋）楊萬(wàn)里風(fēng)頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。仿佛一峰船外影，褰帷急看紫蝶巖?！咀⑨尅垮剑╭i an）幃：掀起簾子。1 .本詩(shī)第二句中的“轉(zhuǎn)眼”與詩(shī)中一字相呼應(yīng)，寫出了 。（2分）2 .本詩(shī)最后一句中的“急”字體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情（2分）閱讀H一、閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。農(nóng)家望晴雍裕之嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。1 . “白發(fā)老農(nóng)如鶴立”運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果（2分）2 .在農(nóng)家望晴和觀刈麥中兩位詩(shī)人抒發(fā)思想感情有什么相同點(diǎn)（4分）閱

10、讀（十二）閱讀下面一首詞，按要求答題。春光好歐陽(yáng)炯天初暖，日初長(zhǎng)，好春光。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)注釋：雪塢一背陽(yáng)處尚未消融的雪坡。1 .詞人筆下的初春有什么特點(diǎn)作者借此抒發(fā)了怎樣的感情（3分）2 .“筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸” “偎”兩字極妙，請(qǐng)任選其一簡(jiǎn)要分析。（3分）閱讀（十二）、閱讀下面一首詩(shī)，按要求答題。移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情 ，黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。（1）作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析（2）古人寫詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用

11、得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析閱讀（十三）、閱讀下面一首詩(shī)，按要求答題。梅花陳亮疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，東君正主張。注釋：三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲謝梅花之說(shuō)。東君：司春之神。1 .詩(shī)中梅花形象具有怎樣的特征（2分）2 .這首詩(shī)寄寓了作者怎樣的情感和愿望（2分）閱讀（十四）、閱讀下面一首詩(shī)，按要求答題。絕句兩首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年1 .這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法（3分）2 .這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情（3分）閱讀（十五）、閱讀下面一首詩(shī)，按要求答題。冰壺洞一線懸崖鳥道通，石床鐘乳斗玲瓏。飛流萬(wàn)尺無(wú)人道，誰(shuí)縮廬山此洞中。1 .詩(shī)中第一、二句中的“斗”備受稱道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪