部編七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元《做情緒情感的主人》單元測(cè)試題

1、第二單元做情緒情感的主人單元測(cè)試題時(shí)間：45分鐘滿分：100分一、單項(xiàng)選擇題。（每小題3分，共42分）1 .喜怒哀懼是人類情緒的四種基本形式。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）A.喜是積極情緒，而其他是消極情緒B .這些情緒變化主要受外部條件影響C.通過情緒調(diào)節(jié)，可以將哀轉(zhuǎn)變?yōu)橄睤 .意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)有情緒形式變化2 .天氣經(jīng)常影響我們的心情。我們會(huì)因?yàn)橄掠觋幪於那榈吐?，也?huì)因?yàn)殛柟饷髅亩鵁o比 開心。這說明情緒受 的影響。（）A個(gè)人的生理周期 B ,對(duì)某件事情的預(yù)期C .周圍的輿論氛圍 D .自然環(huán)境3 .有位同學(xué)說：“每次考試，總怕考不好，辜負(fù)了家長(zhǎng)、老師的期望，結(jié)果連會(huì)做的題也 不會(huì)做了，所以總考

2、不好。”另一位同學(xué)則說：“我每次都輕松上陣，因?yàn)槲覉?jiān)信只要付出努 力就會(huì)有收獲?！边@位同學(xué)的經(jīng)歷說明 （ ）不同情緒對(duì)人的能力的發(fā)揮會(huì)產(chǎn)生不同影響人只要處于正面的情緒狀態(tài)，就能超常發(fā)揮 負(fù)面的情緒狀態(tài)會(huì)釀成悲劇人應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒A.B .C .D .4 .進(jìn)入青春期后，王蕓發(fā)現(xiàn)自己對(duì)情緒的控制能力不斷增強(qiáng)。在他人發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，她學(xué)會(huì) 了掩飾自己的情緒，這表明青春期的情緒具有 的特點(diǎn)。（）A.沖動(dòng)性B.細(xì)膩性C.閉鎖性D.表現(xiàn)性5 .魏偉在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上意外與跳高比賽的金牌失之交臂，一連幾天悶悶不樂。周日，好朋友邀他一起去打球。球場(chǎng)上他沖著好朋友大發(fā)脾氣，甚至將球砸向好朋友，結(jié)果好朋友也氣得不理

3、他了。這說明了 （）A.人與人之間的情緒會(huì)互相感染B.情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往C.我們要了解自己的情緒D.人的情緒是復(fù)雜多樣的6 .下邊漫畫憂慮給我們的啟示是 （）憂 慮“你的頭發(fā)怎么一天比一天少？”“因?yàn)槲颐刻於荚趹n慮”“憂慮什幺呢？"“我的頭發(fā)一天比一夭少！ ”A.要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒B.負(fù)面情緒是無法調(diào)適的C.要學(xué)會(huì)壓抑自己的情緒 D .過度憂慮會(huì)使人掉頭發(fā)7 .全職媽媽可能因?yàn)閹Ш⒆佣浅＝箲]，但如果把每個(gè)孩子看作是上天送給父母的禮物,而父母正是在和孩子的“斗智斗勇”中看到自己人格上的不足，得到第二次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。意識(shí)到這點(diǎn)，就不會(huì)再為孩子的頑劣而焦

4、慮了。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A改變認(rèn)知評(píng)價(jià) B .轉(zhuǎn)移注意 C .合理宣泄 D .放松訓(xùn)練8 . 4月2日是國(guó)際“枕頭大戰(zhàn)”日，當(dāng)天，活動(dòng)參加者自帶枕頭互相擊打。“大戰(zhàn)”結(jié)束后，大家一起把“戰(zhàn)地”清理干凈。這種緩解壓力、調(diào)控情緒的方法是 （）A改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法 B .轉(zhuǎn)移注意法 C .合理宣泄法 D .放松訓(xùn)練法9 . “期末考試越來越近了，我的心理壓力越來越大，經(jīng)常失眠，還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事發(fā)脾氣，我快崩潰了。"假如你是這位同學(xué)的好朋友，你會(huì)（）告訴他學(xué)習(xí)上還需不斷加壓，壓力越大，動(dòng)力越大幫助他轉(zhuǎn)移注意力，緩解考試焦慮的情緒 告訴他學(xué)習(xí)方法有很多， 要找到適合自己的方法 做一個(gè)耐心的

5、聽眾, 幫他解決學(xué)習(xí)上的困惑A B . C . D .10 .小明學(xué)習(xí)不努力，上學(xué)期期末考試兩門功課不及格。為此，他的內(nèi)心應(yīng)該產(chǎn)生（）A自豪感 B .安全感 C .榮譽(yù)感 D .羞愧感11 .對(duì)于英雄、壞人、弱者，我們依次應(yīng)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（）A.崇敬同情義憤B .同情崇敬義憤C.崇敬義憤同情D .義憤同情崇敬12 .下列選項(xiàng)中，能夠體現(xiàn)情感是人類最基本的精神需求的是（）當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)提高時(shí)，希望得到表?yè)P(yáng)當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，希望得到幫助 當(dāng)我們幫助了他人時(shí)，希望得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)參與社會(huì)生活，我們承擔(dān)自己的責(zé)任A B . C . D .13 .日常生活中，我們知識(shí)的豐富、認(rèn)識(shí)的提高、情感的加深、習(xí)

6、慣的養(yǎng)成等，都要經(jīng)歷天長(zhǎng)地久的堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴的積累。這表明 （）情感隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展情感的積累和發(fā)展是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn) 在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感更加豐富我們的情懷在積累中變得更加寬廣、博大A. B . C . D .14 .下列行為中，能夠創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的是（）.參觀博物館聽音樂會(huì)參加義務(wù)植樹活動(dòng)網(wǎng)吧玩游戲A B . C . D .15. 朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級(jí)教師，退休后兩人沒有選擇安逸的日子，而是奔向貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。他們被中央電視臺(tái)評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)人物”之一。 感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給他們的頒獎(jiǎng)詞為：他們走過半個(gè)地球，最后在小山村駐足，他們要開

7、一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃他們的義舉（）是為了實(shí)現(xiàn)一直想去山區(qū)的夢(mèng)想告訴我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞了生命的正能量周圍的世界也會(huì)多一份美好體現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感A B . C . D .二、簡(jiǎn)答題。（共58分）16. （10分）觀察漫畫，回答下列問題。（1）根據(jù)漫畫說說情緒的作用和影響。（4分）（2）漫畫中的媽媽應(yīng)該如何管理自己的情緒？ （6分）17. （10分）情感的種類有哪些？中學(xué)生小桂在上網(wǎng)搜索時(shí)，發(fā)現(xiàn)下列材料：我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家荀子的“六情說”把情感分為好、惡、喜、怒、哀、樂六大類。17世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家、西方近代哲學(xué)的創(chuàng)始人之一

8、笛卡爾認(rèn)為愛、憎、喜、悲、稱贊、期望是基本的 情感，其他情感是由這些情感派生的。西方近代哲學(xué)史重要的理性主義者斯賓諾莎提出基 本情感是喜、悲、愿望三種?？吹竭@些材料，小桂認(rèn)為：“情感與情緒是同一概念，二者沒有任何區(qū)別。”小桂的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？18. (18分)材料一：列寧早就說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對(duì)真 理的追求。”有個(gè)成語叫,“通情達(dá)理”，就是說只有“通情”，才能“達(dá)理”，只有在情感上 互相溝通，所講的道理才能無遮無掩、水銀瀉地般進(jìn)入人的內(nèi)心。心靈的呼喚，需要情感作媒 介；思想的共鳴，需要情感去撞擊。材料二：在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，雖然中國(guó)健兒取得的成績(jī)并沒有預(yù)想中耀眼，但是賽

9、場(chǎng)內(nèi)外依舊 亮點(diǎn)多多。愛國(guó)主義情懷始終是流淌在奧運(yùn)賽場(chǎng)上最樸素的情感：獨(dú)自代表中國(guó)隊(duì)參加奧運(yùn)馬 術(shù)比賽的華天不覺得孤獨(dú)，因?yàn)椤耙黄饝?zhàn)斗的還有我的祖國(guó)”；男子58公斤級(jí)別跆拳道冠軍趙 帥“奧運(yùn)目標(biāo)就是想奪金，想證明中國(guó)男子實(shí)力”；龍清泉奪金首先感謝祖國(guó)：“這股力量是 祖國(guó)給我的”當(dāng)國(guó)旗冉冉升起，當(dāng)國(guó)歌在賽場(chǎng)瞭亮，每一個(gè)“小我”的成績(jī)都會(huì)讓整個(gè)國(guó) 家為之歡暢。情牽奧運(yùn)，讓我們體會(huì)到了愛國(guó)主義的深刻內(nèi)涵。(1)根據(jù)材料一，談?wù)勀銓?duì)情感的作用的認(rèn)識(shí)（6分）(2) 材料二說明體味美好情感的途徑有哪些？(6 分 )(3) 請(qǐng)你借用幾句名人名言抒發(fā)心中的愛國(guó)主義情感。(6 分 )19 ( 20 分)某校七年

10、級(jí)(1) 班正在開展“做情緒的主人”拓展探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。20 歲的文文和48歲的媽媽最近鬧得不可開交，母女倆爭(zhēng)吵不斷，矛盾頻發(fā)。媽媽苦惱的是，“越是對(duì)她好，她越不領(lǐng)情”“孩子真是不聽話，讓她往東，她偏要往西”“倆人一言不合就開始吵，她拿傷人的話刺我，我也忍不住沖她發(fā)火”對(duì)于文文來說，“她 什么都要管，還管不到點(diǎn)子上” “她根本就不理解我”(1) 根據(jù)文文的情緒感受談?wù)勄啻浩诘那榫w特點(diǎn)以及產(chǎn)生的原因。(6 分 )人民教育曾刊登的一篇文章中寫道：坐在我面前的這個(gè)女孩有著和她的年齡很不相稱的眼神，隱忍的，仇恨的，無助的，絕望的，甚至是看破的，虛無的；她叫尹依，今年 13 歲，皮膚很白，微胖，在我看來她非常聰明可愛?！拔液美?。沒有人明白。”說完前三個(gè)字時(shí)，她的眼睛里就開始冒出豆大的淚水。說完一句話，她已經(jīng)忍不住捂著臉無聲地抽泣起來。她最后說的一句話是， “這個(gè)世界是個(gè)美麗的地方， 但是它也很殘酷。 ”說完，她看著我，仿佛希望得到認(rèn)同，又希望被我反駁。我遲疑了一會(huì)兒說，我希望我能告訴你相反的事實(shí)，但恐怕你是對(duì)的。尹依聽了我說的，再次垂下眼睛，露出傷感的神色，卻不再哭了（2） 如果你是這名心理醫(yī)生，你會(huì)如何幫助尹依正確看待自己的情緒