各學(xué)科滲透德育方法的研究_第1頁
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文檔簡介

1、各學(xué)科滲透德育方法的研究”實(shí)驗(yàn)報(bào)告無錫市廣勤路中心小學(xué)課題組、實(shí)驗(yàn)意義:按照德育工作的總體目標(biāo)以及小學(xué)生的成長規(guī)律,為落實(shí)學(xué)校思想品德教育,為探索思想政治工作規(guī)律, 探索學(xué)校德育工作規(guī)律,充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)滲透德育的主渠道作用,初步形成現(xiàn)代化的德育工作體系,以德育德,以培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)現(xiàn)代化的人作為根本目標(biāo),以促進(jìn)少年兒童思想道德現(xiàn)代化為中心,堅(jiān)持以 以智育智”教育者先受教育”的工作思路,培養(yǎng)鍛煉一支優(yōu)秀的德育工作者隊(duì)伍,為少年兒童的健康成長,為各學(xué)全面實(shí)施以創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育為學(xué)校工作提供導(dǎo)向、動(dòng)力和保證,實(shí)現(xiàn)德育現(xiàn)代化,我校圍繞 科滲透德育方法的研究”,確定德育目標(biāo)內(nèi)容、途徑方法

2、和管理評(píng)價(jià)體系,有計(jì)劃、有步驟、分層次地開展德育工作,以塑造學(xué)生健全的人格,增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):1.研究目標(biāo):探索在小學(xué)教育各學(xué)科中滲透德育方法的途徑原則及方式方法,積累和豐富各學(xué)科中滲 透德育方法的各種成功經(jīng)驗(yàn)。2. 實(shí)踐目標(biāo):通過課題研究的實(shí)施,提高教師的科研創(chuàng)新意識(shí),優(yōu)化教育教學(xué)過程,深化學(xué)校素質(zhì)教育, 發(fā)展優(yōu)化學(xué)生的道德品質(zhì),從而促使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到整體主動(dòng)發(fā)展。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及措施:1. 探索小學(xué)教育中德育工作與學(xué)科教學(xué)之間的相互關(guān)系及作用。通過文獻(xiàn)資料研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),探索德育與學(xué)科教學(xué)之間的相互關(guān)系及作用。2. 探索在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育的方式方法。(1)

3、 組織全體教師學(xué)習(xí)理論,樹立以學(xué)生發(fā)展為本,在各學(xué)科中滲透德育,提高德育工作實(shí)效性的觀念。(2) 探索各學(xué)科中滲透的目標(biāo),評(píng)價(jià)模式。教師在各學(xué)科教學(xué)中激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力 在學(xué)科教學(xué)中滲透德育,學(xué)校在評(píng)價(jià)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量時(shí),不僅要看學(xué)科成績,還要評(píng)價(jià)學(xué)生的政治思想和道德 品質(zhì)。(3) 探索各學(xué)科中滲透德育的有效教學(xué)方式。首先,根據(jù)課題的思想理論提出各學(xué)科中滲透德育方法研 究”的課堂教學(xué)實(shí)施設(shè)想,對(duì)實(shí)驗(yàn)老師提出基本要求和規(guī)范;其次,實(shí)驗(yàn)老師根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn),在實(shí)踐探索和 理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上探索各學(xué)科中滲透德育的教學(xué)方式方法。利用德育陣地,抓好養(yǎng)成教育。我們經(jīng)過探索,開拓了一條提出養(yǎng)成教育

4、要求一一開展養(yǎng)成教育活動(dòng)一一提高養(yǎng)成教育質(zhì)量”的途徑:1、學(xué)習(xí)生活自理,養(yǎng)成第一,根據(jù)學(xué)生年齡特征,分低、中、高制定了養(yǎng)成教育的條例要求。低年級(jí): 良好習(xí)慣;2、講究個(gè)人衛(wèi)生,增強(qiáng)自身素質(zhì)。中年級(jí):1、堅(jiān)持天天鍛煉,提高健康水平;2、學(xué)會(huì)自我控制, 合理安排勞逸;3、認(rèn)真學(xué)法守法,善于自我保護(hù)。高年級(jí):1、增強(qiáng)自主意識(shí),學(xué)做生活主人;2、參加社會(huì) 活動(dòng),培養(yǎng)交際能力;3、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),爭當(dāng)生活強(qiáng)者。第二,尋求各種途徑,開展養(yǎng)成教育。首先,把養(yǎng)成教育滲透到思品學(xué)科教學(xué)之中,使養(yǎng)成教育立體化。思想品德課教師明確,思想品德課是學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)成教育的主渠道,任課教師以教學(xué)大綱和教材為依據(jù),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,在

5、講清道理的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行養(yǎng)成教育的實(shí)踐是學(xué)生優(yōu)良品德、習(xí)慣和能力的主要實(shí)現(xiàn)方式;強(qiáng)調(diào)思想品德課與晨會(huì)課,文體活動(dòng)課等相結(jié)合、相配套,對(duì)學(xué)生作分項(xiàng)訓(xùn)練和指導(dǎo),給學(xué)生提供養(yǎng)成教育實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生增強(qiáng)自我教育的能力。其次,把養(yǎng)成教育融化在少先隊(duì)活動(dòng)之中,使養(yǎng)成教育具體化。我們結(jié)合班隊(duì)課、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展了豐富多彩的少先隊(duì)養(yǎng)成教育系列活動(dòng),如怎樣的行為才規(guī)范”主題討論會(huì);學(xué)規(guī)范、用規(guī)范、益終生”打開社會(huì)之門”增強(qiáng)主人翁意識(shí)”從小學(xué)會(huì)生活,促進(jìn)身心健康”爭當(dāng)勞動(dòng)小能手” 巧手獻(xiàn)社會(huì)” 創(chuàng)文明班級(jí)”的大中隊(duì)主題活動(dòng)。再次,發(fā)揮教師為人師表的作用,使養(yǎng)成教育人格化。我們要求全體教職員工明確

6、,抓養(yǎng)成教育就要做到身教重于言教。只有從教師的自我養(yǎng)成、自我完善做起,并為人師表,才能昭示學(xué)生,使榜樣的力量在養(yǎng)成教育中得到充分發(fā)揮。第三,善于評(píng)估總結(jié),提高養(yǎng)成教育質(zhì)量。首先,在學(xué)生中全面開展了學(xué)雷鋒,守規(guī)范,人人爭戴十朵花”(文明花、守紀(jì)花、友愛花、清潔花、愛校花、勞動(dòng)花、文藝花、體育花、學(xué)習(xí)花、進(jìn)步花)的競(jìng)賽活動(dòng),收到了顯著的效果。其次,我們要求教師對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的表現(xiàn)要及時(shí)反饋,不斷總結(jié),完善,并逐步提出更高的訓(xùn)練要求。例如,在抓養(yǎng)成教育的初始階段,要求學(xué)生在衛(wèi)生行為上治理臟,在紀(jì)律上治理亂,使學(xué)生有個(gè)干凈的環(huán)境,良好的秩序。在此基礎(chǔ)上,提出綠化、美化校園的要求,經(jīng)過訓(xùn)練,取得較大的成

7、效后,我們又提出思想道德上更高的要求。這樣,循序漸進(jìn),逐步提高,使養(yǎng)成教育的質(zhì)量得到保證,學(xué)生的素質(zhì)有了很大的提咼。重視心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康。我們對(duì)教師提出了五點(diǎn)要求:、教師要注重言教、身教、心教。、教師要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長。、教師要因人、因心、因時(shí)施教。、教師要了解學(xué)生心理需要,給予引導(dǎo)、疏通、帶路。、教師要有高尚的師德。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的三條途徑是:第一、在學(xué)科的教學(xué)中滲透心理健康教育。 第二、課外活動(dòng)中進(jìn)行心理健康教育。 第三、班隊(duì)會(huì)中對(duì)學(xué)生實(shí)施團(tuán)體心理健康教育。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),抓好思想品德教育。我們的辦法是:第一,結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中應(yīng)用的廣泛性對(duì)

8、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。如學(xué)習(xí)小數(shù)”時(shí),可以從商品標(biāo)價(jià)的認(rèn)識(shí)引入。學(xué)習(xí) 百分?jǐn)?shù)”時(shí),可以第二,結(jié)合從中國體育健兒在國際奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌數(shù)占總金牌數(shù)的百分比這一新聞報(bào)道的內(nèi)容來引入新課。數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐富性,有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛”教育。比如,小學(xué)數(shù)學(xué)課本上就繪有反映科學(xué)技術(shù)和四 化建設(shè)成就的大型電子計(jì)算機(jī)、太陽灶、我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星、葛洲壩工程、南京長江大橋等圖畫。而這些圖畫又一般是與應(yīng)用題結(jié)合在一起的,既具體又形象,很有說服力。第三,結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性,注 意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:注意培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣;注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書 寫作業(yè)的習(xí)慣;注意培養(yǎng)學(xué)生

9、敢于正視困難戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神。 第四,結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)的相互關(guān)聯(lián)性,有意識(shí) 地對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義的啟蒙教育。1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)來源于實(shí)踐,滲透 實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)。例如,教 學(xué) 多位數(shù)的讀寫法”時(shí),設(shè)計(jì)一組讀萬以內(nèi)數(shù)的練習(xí),學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)很快準(zhǔn)確讀出。隨后又出示:我國2.領(lǐng)土面積9 600 000平方千米,我國人口 1 200 000 000人學(xué)生讀不出來了。這時(shí)指出:生活中有些實(shí)際數(shù) 目是很大的,只有萬以內(nèi)的數(shù)是不夠的,這樣不僅自然引出了課題,而且還使學(xué)生懂得認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物之間是相互聯(lián)系的。 啟發(fā)學(xué)生逐步懂得客觀世界的萬事萬物的發(fā)展都不是孤立地存在,而是 彼此聯(lián)系相

10、互作用的。如教學(xué) 長方形與正方形的認(rèn)識(shí)”時(shí),運(yùn)用教具邊演示邊講解,讓學(xué)生知道當(dāng)長方形的長 和寬一樣時(shí),長方形就變成了正方形。教學(xué) 梯形面積的計(jì)算”時(shí),同樣利用演示后得出:當(dāng)梯形的上底變成零時(shí),梯形就變成了三角形,這樣教學(xué)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到形與形之間既有區(qū)別又有聯(lián)系,并且在一定條件下可以 轉(zhuǎn)化。在音樂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。音樂教材中會(huì)有豐富的德育內(nèi)容。在音樂教學(xué)中滲透德育,我們的辦法是:第一,增強(qiáng)德育意識(shí),從備課入手,挖掘教材中的德育因素。有些教材具有明顯的思想教育目的,屬顯性 教材,女口:我們多么幸福、頌祖國、咱們從小講禮貌等。而還有一些教材,女口:到小熊家里去、金扁擔(dān),小烏鴉愛媽媽、看龍船等歌曲

11、,被稱為隱性教材。這些教材豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲 理需要教師在備課時(shí)去挖掘、發(fā)現(xiàn)和理解。第二,寓德育于音樂藝術(shù)美之中。作為美育手段之一的音樂教育, 它對(duì)于陶冶情操、品行修養(yǎng),樹立正確的審美觀起到獨(dú)特的作用,教師是緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲 式、和聲等音樂要素所塑造的形象,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌(樂)曲意境,抒發(fā)美好的情感。讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn) 美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。在學(xué)唱國歌時(shí),除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義、時(shí)代背景、作者生 平外,更要抓住歌曲中號(hào)角式的呼喊,再三強(qiáng)調(diào)的"前進(jìn)",后半起的急切吶喊及三連音的運(yùn)用等音樂本身的特 點(diǎn),既準(zhǔn)確地表現(xiàn)了歌曲,又激起對(duì)祖國無比

12、熱愛之情,進(jìn)而樹立時(shí)代責(zé)任感。第三,寓德育于教學(xué)的全過程。從學(xué)生步入音樂教室、師生問好、坐站姿勢(shì)等都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動(dòng)作,以培養(yǎng)遵守紀(jì)律、舉止文明、尊老敬師的良好行為,基本訓(xùn)練要通過發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練,聽音練耳等培養(yǎng)學(xué)生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài),新課教學(xué)要 結(jié)合教材采用多種方法,使德育內(nèi)容有機(jī)地滲透在教學(xué)中,課堂小結(jié)要面向全班各類學(xué)生,鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),通過這些使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的行為。第四,寓德育于各種課型之中。課本中的唱歌 教學(xué)所選用的歌曲內(nèi)容豐富題材,體裁廣泛,演唱風(fēng)格多樣,歌曲的優(yōu)美旋律與生動(dòng)活潑的語言學(xué)生愛聽愛唱, 教育內(nèi)容最容易被兒童理解和接受。如: 到小熊家里去、

13、生日等歌曲,學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí),也懂 得了人與人之間要互相關(guān)心,互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛,和睦相處,整個(gè)唱歌教學(xué)的過程,就是通過歌曲,藝術(shù)形 象的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,情操陶冶的過程。第五,寓德育于各種教學(xué)手段之中。結(jié)合教材做音樂游戲;結(jié)合 教材做律動(dòng)、歌表演。第六,寓德育于教師的自身形象之中。教師應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操,豐富的 知識(shí),認(rèn)真的態(tài)度,這將會(huì)對(duì)學(xué)生起著示范作用。教師整潔大方的衣著,自然端莊的教態(tài)、形象生動(dòng)的語言、 富有激情的歌唱,優(yōu)美動(dòng)聽的琴聲,準(zhǔn)確嫻熟的指揮、工整認(rèn)真的板書都會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)生,使學(xué)生潛移默化, 耳濡目染。特別是教師的師愛品質(zhì),道德行為對(duì)學(xué)生一生都可能發(fā)生著影響,

14、因此,教師必須從自我做起,平 時(shí)嚴(yán)格要求自己,抓好個(gè)人師德修養(yǎng),為人師表。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際,將德育內(nèi)容內(nèi)化到課堂教學(xué)之中。如學(xué)習(xí)這不是一顆流星一組文章,教育學(xué)生體會(huì)家庭成員的深厚感情,培養(yǎng)尊老愛幼的美德;為中華崛起而讀書一組文章,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的 教育,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為祖國振興而讀書的精神;學(xué)習(xí)棗核這類課文,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義 的感情;教讀生命的意義這類課文,提高學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí),正確理解人生的價(jià)值。這樣結(jié)合,學(xué)生 讀其文,感其行,教其心,收到了良好的教育效果。3. 營造 各學(xué)科中滲透德育方法的研究”的環(huán)境氛圍。(1)優(yōu)化校園班級(jí)的物質(zhì)環(huán)境。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和情感的需要,營造良

15、好的校園物質(zhì)環(huán)境,體現(xiàn)學(xué)生參與創(chuàng)造,積極向上等特點(diǎn)。(2)優(yōu)化班級(jí)學(xué)生的心理環(huán)境。培養(yǎng)班級(jí)集體成員之間互動(dòng)、互愛、互學(xué)的良好人際關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生良 好的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自信心,使之能促進(jìn)每個(gè)成員積極奮發(fā)。4. 提高教師素質(zhì),開發(fā)教師教育潛能的研究。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,更新觀念,提高自我教育,開發(fā)自身潛能的意識(shí),通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例分析、開 課觀摩、理論學(xué)習(xí)等方法,在科學(xué)研究中自我認(rèn)識(shí)、自我提高、不斷完善。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析:1.教師的教育觀、學(xué)生觀得到了轉(zhuǎn)變。通過實(shí)驗(yàn),學(xué)校培養(yǎng)鍛煉了一支教師骨干隊(duì)伍, 他們大都具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神, 又有一定的理論水平和實(shí)踐操作能力,獲省、市、區(qū)等各級(jí)各類榮譽(yù)20多人次,有30余篇文章在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或刊物發(fā)表, 優(yōu)秀課參加市級(jí)及四城區(qū)會(huì)課均獲好評(píng)。2.課堂教學(xué)效果、教育質(zhì)量得到優(yōu)化。根據(jù)小學(xué)教學(xué)特點(diǎn),教師在教學(xué)中注重輕松和諧教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè), 注重多種教學(xué)手段和教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn) 用,注重自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重思想道德與意志品質(zhì)的滲透, 師生共同追求教學(xué)成功的喜悅, 從而大面積 提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。3. 學(xué)生心理品質(zhì)、

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