學(xué)校校規(guī)建設(shè)意見(jiàn)(同名11564)

1、學(xué)校校規(guī)建設(shè)意見(jiàn)校規(guī)是一所學(xué)校師生員工共同具有的思想行為作風(fēng)，是衡量 一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。 學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的治 學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則。校規(guī)學(xué)規(guī)體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念、 文化傳統(tǒng)、管理水平，是學(xué)校創(chuàng)品牌、樹形象的重要保證，是學(xué) 校的靈魂和氣質(zhì)，是學(xué)校的立校之本。為了全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā) 展觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)為學(xué)生成長(zhǎng)成才營(yíng)造一個(gè)健康向上的 育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多 更好的優(yōu)質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的大學(xué)的目的，特制定本意見(jiàn)。、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫 徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人為本，德育為先，進(jìn)一步加強(qiáng)和改

2、 進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，把立德樹人作為根本任務(wù)， 把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育融入到人才培養(yǎng)的全過(guò)程。以黨風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)干 部作風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合能力素質(zhì) 培養(yǎng)為中心，以強(qiáng)化管理為突破口，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)校規(guī)學(xué)規(guī) 建設(shè)，以優(yōu)良黨風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)帶動(dòng)師德師規(guī)， 促進(jìn)教規(guī)建設(shè);以優(yōu)良教規(guī)帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)規(guī)，促進(jìn)學(xué)規(guī)建設(shè)，進(jìn)而形成優(yōu)良校規(guī), 努力把學(xué)生培養(yǎng)成職業(yè)道德好，綜合素質(zhì)高，實(shí)踐能力強(qiáng)，德才 兼?zhèn)涞木哂袆?chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型人才，從而推動(dòng)學(xué)院快速、 健康的發(fā)展。二、校規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)的主要內(nèi)容一）育人為本，德育為先 二）以黨風(fēng)、干部作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，抓好校風(fēng)建設(shè)以優(yōu)良黨規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)帶

3、動(dòng)師德師規(guī)，促進(jìn)教風(fēng)建以優(yōu)良教規(guī)帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)規(guī)，促進(jìn)校規(guī)建設(shè)重視崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的大學(xué)精神建設(shè)4、唱響主旋律，以改革、發(fā)展、和諧主導(dǎo)校園風(fēng)氣三）強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì)教育，改進(jìn)管理無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓，無(wú)制度無(wú)以建秩序。校園里良好的教學(xué)秩序、 生活秩序靠一系列校紀(jì)校規(guī)來(lái)維護(hù)， 校規(guī)校紀(jì)是校風(fēng)學(xué) 風(fēng)建設(shè)的紀(jì)律保證。 健全完善的校規(guī)校紀(jì)， 不僅能起到約束學(xué)生 行為、樹立好學(xué)上進(jìn)風(fēng)氣的作用， 同時(shí)能給學(xué)生灌輸一種法律意 識(shí)、規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成按規(guī)則、原則辦事的習(xí)慣。1、完善學(xué)生管理制度，重在抓逗硬落實(shí)按迎評(píng)促建的規(guī)范要求重新修定學(xué)生管理制度， 以重在實(shí)際 效果、重在持之以恒、 重在形成機(jī)制的思路， 通過(guò)重申管理規(guī)定，

4、 嚴(yán)肅學(xué)籍管理，明確懲戒辦法，警示犯規(guī)者，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)；通 過(guò)規(guī)范的教育教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的壓力， 自覺(jué)杜絕松懈 散漫，促進(jìn)良好的學(xué)規(guī)。2、強(qiáng)化管理與改善管理并重，重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì)貼近學(xué)生實(shí)際開展思想政治教育， 對(duì)學(xué)生實(shí)行管教結(jié)合， 以管促學(xué)，以獎(jiǎng)促學(xué)，重在教育，重在激勵(lì)的管理。充分發(fā)揮評(píng)優(yōu) 評(píng)獎(jiǎng)的杠桿作用，通過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué) 金的評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力成才的積極性；通過(guò)樹 典型，尋找學(xué)生中的亮點(diǎn)，充分發(fā)揮模范的榜樣作用，讓學(xué)生學(xué) 有榜樣、趕有目標(biāo)、見(jiàn)賢思齊，激發(fā)勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力；通過(guò)喜聞 樂(lè)見(jiàn)的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)、校際交流活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式, 引導(dǎo)學(xué)生

5、提高文化品位，拓展學(xué)術(shù)視野，了解社會(huì)實(shí)際，激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣，注入和添加學(xué)習(xí)動(dòng)力。（四）加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生宿舍管理學(xué)生宿舍是學(xué)生發(fā)展個(gè)性、 產(chǎn)生個(gè)體影響、安排業(yè)余生活的 主要地方，是校規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)的重要場(chǎng)所。 要建立院系責(zé)權(quán)明確的 學(xué)生宿舍管理機(jī)制，培養(yǎng)管理骨干，把輔導(dǎo)員的工作延伸到學(xué)生 宿舍，通過(guò)表?yè)P(yáng)激勵(lì)、紀(jì)律約束和寢室文化的創(chuàng)建活動(dòng)，規(guī)范宿 舍秩序，倡導(dǎo)高雅情趣，增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，養(yǎng)成文 明舉止，做到干凈整潔，使學(xué)生宿舍成為建設(shè)良好校規(guī)學(xué)規(guī)的重 要陣地。（五）搞好校園環(huán)境和校容校貌建設(shè) 校園環(huán)境和校容校貌是校規(guī)學(xué)規(guī)的物質(zhì)體現(xiàn)。整齊潔凈的校園環(huán)境，體現(xiàn)出學(xué)院教職工和學(xué)生的內(nèi)在精神風(fēng)貌。良好的

6、校園環(huán)境為良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成提供了物質(zhì)保障。要積極營(yíng)造有利 于校規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)的校園環(huán)境， 在自習(xí)教室、圖書館的開放時(shí)間和宿舍管理等方面充分聽取和滿足學(xué)生的合理要求。要抓緊新校區(qū)的建設(shè)，要在校園的規(guī)劃與建筑風(fēng)格、校園設(shè)施現(xiàn)代化的層次、校園綠化美化的程度、校園環(huán)境整潔的水平以及學(xué)院的標(biāo)志、象 征物等方面精心設(shè)計(jì)施工，使校園環(huán)境和校容校貌折射出優(yōu)良的 校規(guī)學(xué)規(guī)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。三、校規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)的措施及要求（一）加強(qiáng)校規(guī)學(xué)規(guī)的組織領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)科研處牽頭負(fù)責(zé)督察學(xué)生上課紀(jì)律、考風(fēng)考紀(jì)、學(xué)術(shù)專 題講座、科技創(chuàng)新活動(dòng)等校規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)工作。學(xué)生工作部牽頭負(fù)責(zé)督察學(xué)生的早操、上課遲到、早退、校園秩 序、晚自習(xí)晚

7、就寢、二課活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等校規(guī) 學(xué)規(guī)建設(shè)工作。計(jì)劃財(cái)務(wù)后勤處負(fù)責(zé)督察校園環(huán)境和校容校貌等校規(guī)學(xué)規(guī) 建設(shè)工作。（二）發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)校規(guī)學(xué)規(guī)的教育與宣傳 通過(guò)廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄及報(bào)告會(huì)、討論會(huì)等多種方式加大對(duì)校規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)宣傳的力度，使全院師生員工在思想上深刻認(rèn)識(shí)到校規(guī)是學(xué)校的立校之本，學(xué)規(guī)是校規(guī)的核心，學(xué)規(guī)校規(guī)是 校園文化的主體，而校園文化又是學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。把校規(guī)學(xué)規(guī)的建設(shè)擺在重要的議事日程，從我做起，從現(xiàn)在做起, 以自身踏實(shí)勤奮，卓有成效的工作，切實(shí)推動(dòng)校規(guī)學(xué)規(guī)的建設(shè)。（三）發(fā)揮制度的約束作用，逗硬獎(jiǎng)懲，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì) 加強(qiáng)師生對(duì)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)

8、院制定的:學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生文明公約、學(xué)籍管理制度、學(xué)生獎(jiǎng) 懲制度、考試制度、宿舍管理制度、請(qǐng)假制度等。學(xué)生不及工作部要組織每一屆的學(xué)生進(jìn)行一次學(xué)院規(guī)章制度的考試, 格者必須重考。（四）發(fā)揮各系的建設(shè)主力軍作用各系作為校規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)主體，要在認(rèn)真審視現(xiàn)狀，客觀分析本單位校風(fēng)學(xué)風(fēng)實(shí)際的基礎(chǔ)上， 結(jié)合各系的具體情況，以提高 教學(xué)質(zhì)量為根本，以專業(yè)、課程建設(shè)為主線，以師德師風(fēng)建設(shè)為 重點(diǎn)，以學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力培養(yǎng)為突破口，全面規(guī)劃, 突出重點(diǎn)，制定本系的校規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)實(shí)施方案，狠抓工作落實(shí), 使本系校規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)工作邁上新臺(tái)階。（五）發(fā)揮任課教師的主導(dǎo)作用在校規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)過(guò)程中，不能離開學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

9、和自學(xué)能力來(lái)談教學(xué)質(zhì)量，因此，教師對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任非常重大, 必須努力增強(qiáng)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生 的求知欲；必須充分依靠教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。（六）發(fā)揮學(xué)生工作隊(duì)伍的引導(dǎo)作用 各系輔導(dǎo)員要積極投身校規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)之中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)過(guò)程的管理和督促，堅(jiān)持深入課堂聽課，深 入寢室檢查，深入活動(dòng)示范，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。要加強(qiáng)學(xué)生的文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育， 通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，先進(jìn)班 級(jí)、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選，樹立校規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)正面典型，大力宏揚(yáng)先 進(jìn)，積極開展院規(guī)、系規(guī)

10、、班規(guī)、寢室學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，營(yíng)造濃厚 的學(xué)習(xí)氛圍，不斷培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、 創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。（七）發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生組織的骨干作用 加強(qiáng)院系黨團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立一支作風(fēng)過(guò)硬的骨干隊(duì)伍，并通過(guò)他們發(fā)揮其帶頭作用和學(xué)生黨團(tuán) 組織的引導(dǎo)作用，使廣大學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念， 提高學(xué)習(xí)能力, 學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。（八）發(fā)揮各種活動(dòng)的教育載體作用 以濃厚校園文化氣息、營(yíng)造良好育人氛圍為目的，積極開展以理想、成才、創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)等為主題的校園文化活動(dòng)和第二課 堂活動(dòng)，通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)講座、知識(shí)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等 活動(dòng)，形成濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍，校園文化氛

11、圍，滿足師生求知 求樂(lè)求美的愿望和精神文化上的需求。（九）加強(qiáng)校規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)情況的檢查、監(jiān)督和評(píng)比表彰各職能處室、各系要加強(qiáng)對(duì)校規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)過(guò)程的監(jiān)督，不定期地對(duì)各教學(xué)單位校規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)情況進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果及 時(shí)通報(bào)，獎(jiǎng)懲逗硬，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。校規(guī)和學(xué)規(guī)建設(shè)是學(xué)院的一項(xiàng)常規(guī)性工作，是一個(gè)永恒的主題。我們要樹立長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想， 把階段目標(biāo)和長(zhǎng)期規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷研究新情況、新問(wèn)題，立足當(dāng)今，放 眼未來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)步前進(jìn)， 建設(shè)具有特色的優(yōu)良校規(guī)、 學(xué)規(guī)， 讓廣大學(xué)生在良好的氛圍中又好又快又健康的成長(zhǎng)。后江小學(xué)2009年2010年學(xué)校校規(guī)建設(shè)意見(jiàn)、深刻認(rèn)識(shí)“規(guī)”建設(shè)的重要性校

12、規(guī)、教規(guī)和學(xué)規(guī)統(tǒng)稱為學(xué)校的“三規(guī)”，“三規(guī)”是一所學(xué)校的靈魂。 “三規(guī)”建設(shè)是學(xué)校管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi) 容，抓好“三規(guī)”建設(shè)有利于發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)， 辦出學(xué)校的 特色；有利于總攬學(xué)校的大政方針， 促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定 的發(fā)展； 有利于增強(qiáng)全校師生的向心力和凝聚力， 激發(fā)師生奮發(fā) 向上的熱情和勇氣， 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。 全縣各 級(jí)各類中小學(xué)校、 幼兒園要進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)， 深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng) 學(xué)校“三規(guī)”建設(shè)的重要性， 全面理解學(xué)校“三規(guī)”內(nèi)涵， 進(jìn) 步加強(qiáng)學(xué)校“三規(guī)”建設(shè)。二、端正學(xué)校正確的辦學(xué)方向基礎(chǔ)教育是提高整個(gè)民族素質(zhì)的奠基工程 , 在教育事業(yè)發(fā)展中起著全局性、 基礎(chǔ)性

13、和指導(dǎo)性作用， 基礎(chǔ)教育的主要任務(wù) 就是面向未來(lái)， 為創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)打基礎(chǔ)， 為創(chuàng)新型國(guó)家的持續(xù) 發(fā)展打基礎(chǔ)。 全縣各級(jí)各類中小學(xué)校、 幼兒園必須堅(jiān)持社會(huì)主義 辦學(xué)方向，規(guī)范辦學(xué)行為，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)， 以發(fā)揚(yáng)人文和科學(xué) 全面提高教育質(zhì)量，努力造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。精神為基點(diǎn)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，三、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表率作用是抓好“三規(guī)”建設(shè)的關(guān)鍵。全縣各級(jí)各類中小學(xué)校、幼兒園要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，要統(tǒng)一認(rèn)識(shí), 端正辦學(xué)方向，樹立起“

14、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤廉、高效”的工作作風(fēng), 為促進(jìn)良好校風(fēng)的建設(shè)奠定基礎(chǔ)； 要以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范作用帶出 一支一流的教師隊(duì)伍，形成良好的教風(fēng)；再以教師的榜樣力量影 響和教育學(xué)生，形成良好的學(xué)規(guī)，進(jìn)而形成優(yōu)良的校規(guī)。這就要 求：凡是學(xué)生應(yīng)該做到的，教師首先做到；凡是教師應(yīng)該做到的, 領(lǐng)導(dǎo)首先做到。良好的“三規(guī)”建設(shè)，必定會(huì)形成學(xué)校上下通力 協(xié)作、師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大好局面，形成朝氣蓬勃、充滿生機(jī)和活 力的育人環(huán)境。四、切實(shí)加強(qiáng)教職工師德教育校規(guī)最集中的體現(xiàn)是學(xué)規(guī)和教規(guī)。教規(guī)是主導(dǎo)，學(xué)規(guī)是主體。抓好校規(guī)建設(shè)首先必須抓好教規(guī)建設(shè)。各學(xué)校要堅(jiān)持不懈地開展師德教育，加強(qiáng)教師素質(zhì)教育理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，組織教 育觀念大

15、討論，確立正確的質(zhì)量觀和人才觀， 明確現(xiàn)代人才的衡 量標(biāo)準(zhǔn)，樹立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的新觀念，倡 導(dǎo)“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的教育理念，在教師中樹立“敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教規(guī)。五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣全縣各學(xué)校要以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求，在班級(jí)開展“創(chuàng)文明班級(jí)、樹優(yōu)良班規(guī)” 為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)各種載體和形式將社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以啟迪、熏陶、感化和塑造等方 式潛移默化地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為， 幫助他們樹立堅(jiān)定的 共產(chǎn)主義理想和信念， 樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、 價(jià)值 觀，養(yǎng)成良好

16、的道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、 遵紀(jì)守法、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤奮好學(xué)、積極向上的良好風(fēng) 氣。三規(guī)”建設(shè)貴在常抓不懈，重在取得實(shí)效。全縣各級(jí)各類中小學(xué)校、幼兒園要在開展教育、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，把整 改貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程，真正形成師愛(ài)生、生尊師，教學(xué)相長(zhǎng)， 師生關(guān)系融洽， 校規(guī)積極向上的和諧氛圍， 全面提高教育教學(xué)質(zhì) 量。后江小學(xué)2010年2011年學(xué)校校風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)為形成良好的治學(xué)態(tài)度，提高教育質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就 進(jìn)一步加強(qiáng)校規(guī)建設(shè)，增強(qiáng)全院師生員工的社會(huì)公德、 職業(yè)道德 和主人翁責(zé)任感，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)工作提出如下意見(jiàn)。、提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性。校

17、規(guī)包括教規(guī)、學(xué)規(guī)、工作作風(fēng)，是指在共同目標(biāo)指引下,經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生長(zhǎng)期努力形成的一種行為風(fēng)尚，是全體師生的 思想、道德、紀(jì)律、作風(fēng)以及治學(xué)態(tài)度和精神風(fēng)貌的綜合反映和外在表現(xiàn)，它集中反映了學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，是治 校之本，治教之本，治學(xué)之本，成才之本，是衡量學(xué)校質(zhì)量的重 要標(biāo)志。良好的校規(guī)一經(jīng)形成，就成為一種無(wú)形的教育力量，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造良好的環(huán)境和有利條件。鑒于此我們要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要性。根據(jù)學(xué)院的實(shí) 際，抓好校規(guī)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦出獨(dú)立學(xué)院特色，服務(wù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，才能真正樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)院 的發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。二、提高教職員

18、工的素質(zhì)，強(qiáng)化育人意識(shí)，形成良好的工作 作風(fēng) 。工作作風(fēng)是學(xué)校全體教職員工工作精神面貌的總和，優(yōu)良的工作作風(fēng)具有強(qiáng)烈的召示、感染、同化、激勵(lì)和規(guī)范作用, 良好的工作作風(fēng)是學(xué)校生存和發(fā)展的必要條件。全院教職員工要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，力求實(shí)效，結(jié)合本部門和自身的工作實(shí)際，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)干，講求實(shí)效。共產(chǎn)黨員要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，充分發(fā)揮先鋒模范作用。全體教職 員工要從教書育人、管理育人和服務(wù)育人的角度，轉(zhuǎn)變觀念，樹 立服務(wù)意識(shí)，從各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)以身作則，提高服務(wù)質(zhì)量, 結(jié)合本職工作，發(fā)揮育人作用，為學(xué)生樹立榜樣。三、為人師表、端正教風(fēng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教規(guī)是校規(guī)的一部分，主要是指教

19、師（包括教輔人員）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)治教的作風(fēng)。擁有一批具有一流師德師風(fēng)的高水平師資隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，教師的思想、語(yǔ)言行為會(huì)直接影響和感染學(xué)生，起到潛移默化的示范作用。全體教師要樹立良好的職業(yè)道德形象，做到敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立全面素質(zhì)教育和以學(xué)生為主體的教育理念，做到 教書育人。教師要依據(jù)教學(xué)大綱要求和課程授課計(jì)劃編好教案，嚴(yán)格遵 守教學(xué)規(guī)范，抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，保證保證質(zhì)量。教務(wù)處要制 定端正教規(guī)具體措施，并加強(qiáng)檢查落實(shí)。教學(xué)督導(dǎo)組要充分發(fā)揮 作用，規(guī)范教學(xué)行為，示范教學(xué)方法，引導(dǎo)教師鉆研業(yè)務(wù)，提高 教育教學(xué)水平，共同為端正教規(guī)努力工作。四、加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好學(xué) 規(guī)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造環(huán)境。學(xué)生是學(xué)校的主體，優(yōu)良的學(xué)規(guī)是保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件，它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理