教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

1、教師隊(duì)伍建設(shè)五規(guī)劃?？谑协偵降谖逍W(xué)一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析現(xiàn)我校共有在編教職工 169 名，專任教師 166 名，其中 35 周歲 以下教師 38 人，占全體教師總數(shù)的 22.9%，3644 周歲教師 60 人， 占全體教師總數(shù)的 36.1%，45 周歲以上教師 68 人，占全體教師總數(shù) 的 41% 。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大本學(xué)歷共 50 人，占全體教師的 30.1%，大專學(xué)歷 114人，占全體教師的 68.7%，中師及以下學(xué)歷 2 人，占全 體教師的 1.2%。從職稱結(jié)構(gòu)上看，高級教師 4 名，一級教師（包括 未聘一級） 94 名，具有中級以上職稱教師占總?cè)藬?shù)的 59%，無職稱的 29 人。從骨干

2、教師情況看，區(qū)級骨干教師 22 人，市級骨干教師13 人，省級骨干教師 4 人，三級骨干教師占總?cè)藬?shù)的 23.5%，師生比 1:25，教師總量未能滿足我校教育事業(yè)發(fā)展的需要。二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“社會主義核心價(jià)值觀”重要思想為指導(dǎo)， 貫徹落實(shí)黨的教育方針政策， 適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要， 依據(jù)我 校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀， 堅(jiān)持“以教師發(fā)展為本”的理念，進(jìn)一步完善 學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的管理體制與工作機(jī)制， 切實(shí)提高教師隊(duì)伍建設(shè)的針對性和有效性， 努力造就一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求， 師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有較高素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)體系一）提升專

3、業(yè)發(fā)展水平1. 加強(qiáng)師德建設(shè)。以“勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，為人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷模”為主線，以提高教師的師德水平、人文素 養(yǎng)和教育教學(xué)能力為重點(diǎn)， 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 促進(jìn)教師為學(xué)、 為人、 為師的有機(jī)統(tǒng)一，真正成為具有專業(yè)思想、人文情懷的魅力教師。2. 提高學(xué)歷水準(zhǔn)。新進(jìn)學(xué)校教師必須具備大專以上學(xué)歷3. 優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。努力培養(yǎng)省市區(qū)級骨干教師和學(xué)科帶頭人，二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)研究1. 增強(qiáng)新課程意識。以教師的學(xué)習(xí)意識、教科研能力、專業(yè)發(fā)展水平為內(nèi)容， 促進(jìn)教師熟悉掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)要求， 促使教師主動更新 教育教學(xué)理念，自覺改善教育教學(xué)行為。2. 加強(qiáng)教研組文化建設(shè)。注重探索形式多樣，內(nèi)容

4、豐富，成效顯著的教研活動形式，以課題研究為載體，以魅力指標(biāo)為手段，聚焦課 堂，不斷積累、提升教研活動的價(jià)值。3. 培養(yǎng)課程研發(fā)能力。不斷完善校本課程的建設(shè)與開發(fā)工作，加強(qiáng)校本課程管理， 促進(jìn)教師挖掘利用課程資源， 在開發(fā)課程的過程中，增強(qiáng)教師的課程意識，逐步提高課程開發(fā)能力，60%以上教師能夠在新課程理念下，具備自主研發(fā)課程的能力。三）完善隊(duì)伍發(fā)展管理健全激勵(lì)機(jī)制。 對教師專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行相關(guān)的考核評定， 建立 學(xué)校優(yōu)秀教師評選制度， 推薦優(yōu)秀的專業(yè)發(fā)展成果， 為教師的成長創(chuàng) 造良好的環(huán)境和氛圍。四、教師隊(duì)伍建設(shè)的路徑教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵力量，培養(yǎng)一支學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、 身 心健、業(yè)務(wù)精、有

5、思想、有智慧的新型教師隊(duì)伍是我們的工作重點(diǎn)。一）提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教師行為。1. 開展師德風(fēng)范教育。重視教師對現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，以奉獻(xiàn)精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內(nèi)容，多形式、多渠道地對教師開展 教育和熏陶，提升教師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。 加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育， 通過 師德感悟、師德演講、學(xué)身邊的榜樣、討論交流等活動進(jìn)行師德教育。以師德為中心，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要 ，貫徹落實(shí)中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，圍繞我校的核心文化，要求教師做到“四 比”，即工作面前比干勁，學(xué)生面前比愛心，事業(yè)面前比貢獻(xiàn)，榮譽(yù) 面前比風(fēng)格。加大管理力度，發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣，弘揚(yáng)正氣

6、，表彰 優(yōu)秀。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，引 導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，形成“學(xué)高為師、身正為范”的良好風(fēng) 尚。通過導(dǎo)讀、精讀、賞讀等形式，培養(yǎng)教師樂于讀書、勤于思考的 習(xí)慣，堅(jiān)持走出去請進(jìn)來相結(jié)合，加強(qiáng)與聯(lián)盟校的校際互動交流。2. 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。以班主任的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力為重點(diǎn)，定期開展班主任工作例會，組織班主任學(xué)習(xí)育人經(jīng)驗(yàn)，交流工作 心得，探討工作方式；建立班主任工作網(wǎng)絡(luò)平臺，反饋班主任工作成效，促進(jìn)班主任之間的互動交流；及時(shí)總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)；完善學(xué) ?！坝霜?jiǎng)”的評選，以班主任的育人事跡為主要評審內(nèi)容，凸現(xiàn)班 主任工作的育人特點(diǎn)；發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)、

7、示范和輻射作用，帶 動班主任師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的整體提升。二）積極搭建平臺，提升師能水平。1.加強(qiáng)教師心理健康教育制定教師心理健康教育活動計(jì)劃， 每年至少對教師進(jìn)行一次心理 健康教育， 通過開展教師心理健康教育研討活動、 舉辦心理健康教育 講座、印發(fā)心理健康教育資料、組織心理健康征文、建立心理健康檔 案，及時(shí)了解教師心理動態(tài)，疏導(dǎo)教師心理問題，使教師以健康人做 健康的教育。2.注重師資培訓(xùn)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，結(jié)合學(xué)校特色， 教師需求， 設(shè) 計(jì)、安排培訓(xùn)內(nèi)容，通過集中培訓(xùn)、基本功競賽、聽講座等，使教師 不斷提高履行崗位職責(zé)的能力， 更好地適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校發(fā)展 的需要，落實(shí)骨干教

8、師示范引領(lǐng)職責(zé)， 充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射 作用。3. 增強(qiáng)教研活動。制定教研組活動的相關(guān)制度， 明確教研組活動要求， 強(qiáng)化教研組 在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過經(jīng)驗(yàn)反思、行動研究、案例分析、同 伴互動等形式，幫助教師認(rèn)識、解決課堂教學(xué)中存在的問題。通過新課程理念的學(xué)習(xí)， 跨教研組的互動交流活動， 增強(qiáng)教師的課程意識，提高教師用好教材的能力。4. 聚焦課堂教學(xué)。規(guī)范教師日常教學(xué)行為，在落實(shí)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的同時(shí)，著力關(guān) 注教師教學(xué)過程的目標(biāo)設(shè)定、 課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)能力、 課堂教學(xué)駕馭能 力的提高，通過自報(bào)課、公開課、示范課、研究課、展示課、評優(yōu)課 等促進(jìn)教師的課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的提高。鼓勵(lì)教師針對

9、自己的教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題， 通過課題研究，提高科研意識和科研能力。三) 加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)依托我校葉麗敏校長工作室的課題 “加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)， 促進(jìn)學(xué) 校品質(zhì)提升”以及我校申報(bào)成功的國家“十二五”課題之“骨干教師 培養(yǎng)途徑與研修模式的研究” ，大力打造我校“青藍(lán)工程” 。1、學(xué)校重視，把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作來抓，納入工作計(jì)劃，納入學(xué)校工作日程、納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃。營造氛圍，提 高全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)， 通過整體水平的提高促進(jìn) 骨干教師隊(duì)伍的形成。2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，為骨干教師成長創(chuàng)造條件(1) 堅(jiān)持開展“教學(xué)節(jié)” 、“師徒授評課”等活動，舉辦學(xué)

10、科教學(xué) 基本功競賽活動、新星杯課堂教學(xué)評優(yōu)活動，提高教師專業(yè)技能，加 大壓力，使骨干教師在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。(2) 創(chuàng)造條件，讓骨干教師“走出去、帶回來” 。選派優(yōu)秀教師參 加各級骨干教師培訓(xùn)班， 并要求參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng)驗(yàn)帶回校， 傳給教師，寫一篇學(xué)習(xí)心得體會， 作一節(jié)匯報(bào)課或微專題輔導(dǎo)。通過壓擔(dān)子 促進(jìn)骨干教師的成長。(3) 為骨干教師搭設(shè)展示的平臺。積極爭取省、市、區(qū)級作課機(jī)會，把專家請進(jìn)學(xué)校為骨干教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。通過名家指導(dǎo)，使教師 變得更聰穎更博慧，更激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心。(4) 加大骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。把骨干教師作為績效工資評定的參數(shù)，充分體現(xiàn)“優(yōu)勞多得”的獎(jiǎng)勵(lì)原則。(5) 鼓勵(lì)骨干教師著書立說，積極向各級各類報(bào)刊推薦教師優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究成果，不定期將教師隨筆、論文、教案、案例、 反思等集結(jié)成冊，指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深入研究。(6) 積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，每學(xué)期安排骨干教師作展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享。(7) 指導(dǎo)青年教師學(xué)會