溫度脅迫對(duì)植物的影響

1、生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)周長(zhǎng)發(fā)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一溫度脅迫對(duì)植物的影響溫度對(duì)生物的作用 最適溫度、低溫限度和高溫限度低溫的危害低溫的危害溫度低于一定數(shù)值，生物便會(huì)受害，這個(gè)數(shù)值稱(chēng)為臨臨界溫度界溫度在臨界溫度以下，溫度越低生物受害越重。低溫對(duì)生物的傷害可分為冷害和凍害兩種低溫的危害低溫的危害冷害冷害: :是指溫度在0以上對(duì)喜溫生物造成的傷害。植物寒害的主要原因有蛋白質(zhì)合成受阻、碳水化合物減少和代謝紊亂等。低溫的危害低溫的危害凍害凍害: :是指0以下的低溫使生物體內(nèi)（細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間）形成冰晶而造成的損害。植物在溫度降至冰點(diǎn)以下時(shí)，會(huì)在細(xì)胞間隙形成冰晶，原生質(zhì)因此而失水破損低溫致死的原因 冰晶使原生質(zhì)破裂，損壞

2、細(xì)胞結(jié)構(gòu) 失水或脫水使蛋白質(zhì)變性及沉淀 代謝失調(diào)及停止高溫的危害高溫的危害溫度超過(guò)生物適宜溫區(qū)的上限后就會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生有害影響，溫度越高對(duì)生物的傷害作用越大高溫的危害：植物高溫的危害：植物高溫可減弱光合作用，增強(qiáng)呼吸作用，使植物的這兩個(gè)重要過(guò)程失調(diào)高溫的危害：植物高溫的危害：植物破壞植物的水分平衡，促使蛋白質(zhì)凝固、脂類(lèi)溶解，導(dǎo)致有害代謝產(chǎn)物在體內(nèi)的積累Problems at high temperaturesprotein stabilityloss of water to stay cool evaporative cooling &enzymesubstratemoderate te

3、mperaturehigh temperature溫度脅迫對(duì)植物的影響實(shí)驗(yàn)原理高溫和低溫影響細(xì)胞膜半通透性，原生質(zhì)外滲通過(guò)糖的顯色反應(yīng)，測(cè)知植物細(xì)胞物質(zhì)的外滲程度，以了解植物受害情況實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟾叩蜏貙?duì)植物和植物細(xì)胞的損傷溫度因子的作用主要實(shí)驗(yàn)儀器與器材721 型分光光度計(jì)、電子天平、電冰箱、溫箱、水浴鍋、小麥實(shí)驗(yàn)步驟1小麥幼苗的培養(yǎng)（已備好）實(shí)驗(yàn)步驟2標(biāo)準(zhǔn)曲線繪制取標(biāo)準(zhǔn)葡萄糖溶液將其稀釋成一系列不同濃度的溶液，濃度分別為0、5、10、20、40、60、80、100gml-1。各取溶液1mL于干潔的試管中，加入蒽酮試劑5mL混合之，于沸水浴中煮沸15 min，至室溫后測(cè)光吸收度。實(shí)驗(yàn)步驟3：比色反應(yīng)取出幼苗，盡量不要傷害根系，用鑷子除去幼苗上殘留的胚乳，用蒸餾水漂洗數(shù)次，以除去傷口上的物質(zhì)然后分3組(每組5根小麥幼苗），分別放在盛有20 mL蒸餾水的小燒杯中，務(wù)必將根系浸入蒸餾水中，將一杯放在45oC溫箱中，一杯放在02oC冰箱中，另一杯留在室溫條件下實(shí)驗(yàn)步驟3:培養(yǎng)、放置于 45，0-2，室溫下1小時(shí)實(shí)驗(yàn)步驟41小時(shí)后，取出3杯溶液，達(dá)到室溫，各取溶液1mL于干潔的試管中，加入蒽酮試劑5mL混合之，于沸水浴中煮沸15 min，如果溶液變綠，即表明糖類(lèi)存在實(shí)驗(yàn)步驟5將試管取出冷卻，用分光光度計(jì)在波長(zhǎng)625 nm處進(jìn)行測(cè)定，并從標(biāo)準(zhǔn)曲線上查得濾液中的糖含量。蒸餾水