激光教學設計

1、激光教學設計黑龍江省杜蒙縣敖林蒙古族學校吳紅娜教材簡析這是一篇介紹科普知識的文章。課文清楚、完整地講述了激光的特點和激光在很多方面的用途。 全文采用分總 的結構方式， 使文章條理清晰。 運用舉例、 對比等說明方法， 突出了激光的“奇異”所在，增強了文章的可讀性，展現(xiàn)了 激光在生活中起到的作用，激發(fā)學生對激光的好奇心，幫助 學生樹立探索科學奧秘、服務人類的遠大理想。 設計理念語文課程標準明確指出：閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。因此，本課的教學設計， 力求創(chuàng)設開放互動的課堂情景，讓學生體會說明文的表達方法，引導學生學會觀察，激發(fā)學生探索和創(chuàng)造的興趣。通過 豐富對激光知識的了解

2、，并能夠與同學交流感興趣的內容。 教學目標各種途徑搜集有關激光的信息資料，培養(yǎng)搜集資料的能力，1. 正確、流利，有感情地朗讀課文。2. 認識“灼、凸、咝”等 7 個生字，正確書寫“濺、啪、震”等 5 個生字。3. 在閱讀中體會作者使用的表達方法，積累詞句。4. 指導學生朗讀課文，抓住文章要點，激發(fā)學生對科學事業(yè)的崇敬與熱愛。1. 了解激光的特點和用途。2. 學習作者的說明方法。教學準備1. 關于介紹激光特點及其用途的圖片或投影片、錄像片等。2. 讓學生搜集有關激光的資料。3. 多媒體課件教學流程、激趣導入，揭示課題同學們，你們知道什么是激光嗎？激光是一種人造光，是最亮的光。在我們的生活中激光的

3、用途非同一般呀！今天 就讓我們一起走進激光的世界，去探索一下激光的奧秘，好 嗎？ （板書課題： 13 激光 ）二、初讀感知，把握文章要點1.請學生自由朗讀課文，注意讀準字音。難讀的句子可以多讀幾遍，把句子讀通順。2.請同學們默讀課文，一邊讀一邊想：課文的主要內容是什么？3.指名分自然段朗讀課文，邊聽邊思考：每個自然段寫的是什么？三、理解課文，了解激光1.請同學們快速瀏覽課文：想一想哪幾個自然段寫了激光的特點？哪幾個自然段寫了激光的用途？（教師及時引導 與點撥）2.研讀課文 1 、2 自然段，了解激光的特點。（1）請同學們自由讀課文的 1、2 自然段，說說激光有哪些特點？請你劃出相關的句子。激光

4、的特點：方向性強。亮度高。（2）哪些句子分別寫激光的這兩個特點，請你來讀一讀。比如說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的，散的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發(fā) 射，然而經過一段距離，還是向四面八方散射開去。激光卻 能始終集中向一個方向發(fā)射。 ”如果我們眼睛盯著電燈看， 會感到刺眼； 盯著太陽看，會感到發(fā)暈；如果眼睛對著激光看，就會造成嚴重的損傷乃 至失明。”（3）認真讀，仔細想，看看這兩句描寫激光特點的句子，是運用了什么方法突出了激光的特點的？（做比較）你能具 體說一說嗎？（學生回答，教師引導）3. 研讀課文35自然段，合作學習掌握激光在軍事、工業(yè)、醫(yī)學上的用途。1）學生速讀課

5、文 35 自然段， 填寫課后習題 1 表格中的相關欄目。小組內交流：文中都介紹了激光在哪幾方面 的用途？2 ）學生匯報激光的用途。讀出相關的句子。軍事上：“許多國家投入了大量的人力、物力，研究激 光在軍事上的應用。正在研制的有激光槍、激光炮等。工業(yè)上：“用它來切割鋼板，在鋼花四濺的咝咝聲中， 鋼板一分為二，割縫又細又直，沒有一點兒變形。 ”“如果用 激光來鉆孔，在一閃一閃的啪啪聲中，鉆石上的小孔就鉆成 了?！贬t(yī)學上：“外科醫(yī)生的手術刀，通常是鋼制的，現(xiàn)在也 可以用激光來代替。教師適時簡要說明激光在這些領域里的作用。例如，激 光武器的特點：射擊速度快，無慣性。激光鉆孔的原理：光 束聚集，使金屬表

6、面焦點溫度迅速上升， 每秒可達 100 萬度， 可使金屬汽化，留下小孔。4研讀課文第 6 自然段，了解激光在測量方面的應用指名讀課文第 6 自然段， 思考并回答怎樣應用激光來測 量遠距離的？先利用激光制作測距儀，然后說怎樣測量）5研讀課文第 7 自然段，了解激光的其他用途。指名讀課文最后一個自然段，簡單說一說激光的其他用 途。四、學習寫法，拓展練筆1.請同學們快速瀏覽課文，說說作者是怎樣寫激光的特點和作用的？這樣寫有什么好處？行文：分總結構，條理清晰。寫法：課文中用人的眼睛對著電燈、太陽、激光產生的后果做比較，能使我們更具體地體會到激光的亮度。2.仿照“激光是最快的刀” 一段課文，用“字典是我最”做開頭寫一段話，說明字典的特點和用途。五、總結全文同學們，這篇說明文讓我