2019精品教育《課桌有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)---魏娜

1、課桌有多長(zhǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)育紅小學(xué) 魏娜教學(xué)內(nèi)容 :北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 P51-52 頁(yè)。（厘米的認(rèn)識(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷用不同工具測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過(guò)程， 體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位 的重要性。2、認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)厘米的實(shí)際意義。3、能估計(jì)小物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念，同時(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己身邊， 培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，愛(ài)數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：建立 1 厘米的長(zhǎng)度觀念，掌握測(cè)量的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的測(cè)量方法，能在刻度尺上正確讀出物體的長(zhǎng)度。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、直尺、軟尺、卷尺等學(xué)生：尺子、鉛筆、橡皮、曲別針、小棒 1 根等。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀

2、察分析，提出問(wèn)題同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)小課桌，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下課桌的 面是什么形？請(qǐng)同學(xué)們跟老師一樣摸一摸桌子的長(zhǎng)，用手比劃一下桌子的長(zhǎng)。那除了我們能用手比劃桌子的長(zhǎng)，你還能用什么方法知道課桌有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)同桌兩人先商量一下用什么方法量？師： 說(shuō)一說(shuō)你用什么工具量預(yù)設(shè)的？師：共同量一量你的課桌有多長(zhǎng)。量的結(jié)果是多少？ 如下)1: 我用手量的，有 5 個(gè)手掌那么長(zhǎng)。2：我用書量的，有 2 本半書那么長(zhǎng)。3：我用鉛筆量的，有 3 枝鉛筆那么長(zhǎng)。4：我用尺子量的，有 4 把尺子還多一點(diǎn)那么長(zhǎng)。學(xué)生交流匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的回答，教師及時(shí)總結(jié)。為什么同樣的桌子量的結(jié)果不一樣呢？讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。 小結(jié)：

3、 使用的工具不同，結(jié)果就會(huì)不一樣，只有當(dāng)工具一樣時(shí)，結(jié)果才會(huì)相 同。看來(lái)，統(tǒng)一測(cè)量的工具非常重要，你知道在日常生活中，人們一般用什么工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短嗎？尺子。教師出示實(shí)物直尺。 )二、動(dòng)手實(shí)踐，感悟新知。1、認(rèn)識(shí)尺子： 出示課件尺子圖：觀察尺子，你看到了什么？尺子上的0”表示什么？?jī)蓚€(gè)人比一比，數(shù)字 0 到數(shù)字 1 之間的 1 格，是不是一樣長(zhǎng)？2、認(rèn)識(shí)厘米這 1 格的長(zhǎng)度就是 1 厘米，厘米就是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)長(zhǎng)度 單位，可以用字母cm表示。指導(dǎo)看書體會(huì)一厘米的長(zhǎng)度。幫助學(xué)生用手勢(shì)表示 1 厘米的長(zhǎng)度，找一找：尺上還能找出這樣的一 厘米嗎？3、體會(huì) 1 厘米的實(shí)際長(zhǎng)度a.用尺子上的1厘

4、米比一比，曲別針大約有多長(zhǎng)？并說(shuō)說(shuō)你的方 法。 （ 強(qiáng)調(diào)：把尺子的 0刻度對(duì)準(zhǔn)曲別針的一端，看曲別針的另一端 對(duì)著的數(shù)最接近幾，曲別針的長(zhǎng)度大約就是幾厘米。 ）b用手勢(shì)表示1厘米的長(zhǎng)度。（操作：用食指和拇指輕輕夾住曲別針，再輕輕地抽出曲別針，指 肚之間的縫隙大約就是 1 厘米。 ） 練一練。b.說(shuō)a.判斷：夠1厘米嗎？（如：鉛筆盒、書、本等的厚度。）一說(shuō)：什么東西的長(zhǎng)度或厚度大約是 1 厘米？4、認(rèn)識(shí)幾厘米 數(shù)一數(shù)：從 0刻度到 2刻度之間有幾個(gè) 1 厘米，是幾厘米？從 0刻度到 3 刻度是幾厘米？從 0 刻度到 4 刻度是幾厘米？從 2 刻度到 5刻度是幾厘米？打手勢(shì)： 4 厘米大約有多長(zhǎng)？

5、 7厘米大約有多長(zhǎng)？ 10厘米大約有 多長(zhǎng)？5、量一量：鉛筆有多長(zhǎng)？1 ）引導(dǎo)示范。（課件）師：怎么正確地用尺子來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度呢？我們來(lái)大屏幕。首先，我們要找到 0 刻度，把筆的一端對(duì)準(zhǔn)它，另一端對(duì)準(zhǔn)哪個(gè)數(shù)值，再把它讀出來(lái)。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這支鉛筆有多長(zhǎng)？學(xué)生看大屏幕， 說(shuō)出三角板的高度，菱形紙的長(zhǎng)度2）學(xué)生試量小棒的長(zhǎng)度1）量一量書上的線段有多長(zhǎng)。2）畫一條長(zhǎng) 4 厘米的線段。三、拓展認(rèn)識(shí)，激發(fā)思維 1、估一估、量一量。拿出自己的鉛筆、橡皮、玩具盒。先估計(jì)大約有多長(zhǎng)，然后再量一量，并把數(shù)量填在表格中。2、畫一條長(zhǎng) 8 厘米的線。 畫好后同位互相檢查。3 、看圖說(shuō)一說(shuō)圖中測(cè)量的物體各長(zhǎng)多少厘米。4、哪輛汽車能從橋下通過(guò)？在能通過(guò)的汽車下面畫"引導(dǎo)學(xué)生觀察橋的高度和汽車的高度，然后做出判斷。5、思考題：想一想，怎樣用下面的斷尺子畫出一條長(zhǎng)6 厘米的線？ 學(xué)生討論后匯報(bào)方法。四、總結(jié)收獲，體驗(yàn)成功同學(xué)們，這節(jié)課，我們既學(xué)到了新知識(shí)，又幫助小象，你們真是太棒了