2016年貴陽(yáng)春季教師招聘考試試題及答案一.doc

1、謝謝你的觀賞2016年貴陽(yáng)春季教師招聘考試試題及答案一2016年貴陽(yáng)教師招聘考試已開(kāi)始，以下為“2016年貴陽(yáng)春季教師招聘考試試題及答案一”， 供考生學(xué)習(xí)和參考1. 新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革要求在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方面更應(yīng)該傾向于A. 回歸生活世界B. 探索科學(xué)世界C. 更多的科學(xué)世界，較少的生活世界D. 為未來(lái)生活做準(zhǔn)備2. “掌握學(xué)習(xí)”的代表人物是（）。A.斯金納B.布魯納C.布魯姆D.洛扎諾夫3. 下列不屬于個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律（）。A. 定的順序性和階段性B.發(fā)展速度的持續(xù)遞進(jìn)性C.身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性D.個(gè)別差異性4. 教師作為教育教學(xué)活動(dòng)的組織者，其勞動(dòng)具有 （）特征。A.特殊性B.復(fù)雜

2、性C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)期性金粉筆教育提供5. 我國(guó)所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育實(shí)際上是一種對(duì)兒童、青少年的基礎(chǔ)素質(zhì)的教育，其包括A.科研素質(zhì)B.身體和生理的素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.社會(huì)文化素質(zhì)6. 學(xué)生心理發(fā)展的基本特征包括（）。A.連續(xù)性和階段性B.方向性和順序性C.不平衡性D.差異性7. 命題也就是我們通常所說(shuō)的規(guī)則、原理、原則，它表示的是概念之間的關(guān)系、反應(yīng)的是不同 對(duì)象之間的本質(zhì)聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律。（判斷題）（判斷題）8. 預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人的法制觀念。9. 教育目的和教育方針是相同的概念。（判斷題）10. 實(shí)質(zhì)教育論主張教學(xué)的主要任務(wù)在于發(fā)展智力。（判斷題）參考答案及解析1. 【答案】

3、D。新課程改革強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。2. 【答案】C。布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論：認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該以掌握學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想，以教育目標(biāo)為導(dǎo) 向，以教育評(píng)價(jià)為調(diào)控手段，形成了完整的掌握學(xué)習(xí)理論體系。3. 【答案】B。個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律包括個(gè)體身心發(fā)展的統(tǒng)一性和相互聯(lián)系性、順序性、階段性、 不平衡性、互補(bǔ)性、穩(wěn)定性和可變性、個(gè)別差異性。4. 【答案】BCD。教師勞動(dòng)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性和主體性、勞動(dòng)時(shí)間的 延續(xù)性和勞動(dòng)空間的廣延性和長(zhǎng)期性、間接性。金粉筆教育提供5.【答案】BCD。人的素質(zhì)是由生理、心理和社會(huì)

4、素質(zhì)構(gòu)成，所以素質(zhì)教育就是圍繞著三個(gè)方 面的提升進(jìn)行的。6.【答案】ABCD。金粉筆專(zhuān)家解析：學(xué)生心理發(fā)展的一般特征包括：1.階段性與連續(xù)性；2.方向 性與順序性；3.不平衡性；4.差異性7. 【答案】"。金粉筆專(zhuān)家解析：命題也就表示的是概念之間的關(guān)系，是我們通常所說(shuō)的規(guī)則、 原理、原則，它反應(yīng)的是不同對(duì)象之間的本質(zhì)聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律。8. 【答案】X。金粉筆專(zhuān)家解析：預(yù)防未成年人犯罪法第六條，預(yù)防未成年人犯罪的教育的目的，是增強(qiáng)未成年人的法制觀念， 使未成年人懂得違法和犯罪行為對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的危害, 違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹(shù)立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識(shí)。9. 【答

5、案】X。金粉筆專(zhuān)家解析：教育方針與教育目的是不同的概念。教育目的解釋培養(yǎng)怎么樣 的人，而教育方針除了規(guī)定培養(yǎng)什么人，還規(guī)定怎么培養(yǎng)人等內(nèi)容。10. 【答案】X。金粉筆專(zhuān)家解析：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為，教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生對(duì)生活有 用的知識(shí)，至于學(xué)生的智力則無(wú)須進(jìn)行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。2016年貴陽(yáng)春季教師招聘考試試題及答案二2016年貴州教師招聘考試已開(kāi)始以下為“ 2016年貴陽(yáng)春季教師招聘考試試題及答案二”，供 考生參考，更多2016年貴州教師考試信息請(qǐng)關(guān)注金粉筆貴州教師招聘網(wǎng)。1. 人是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一，個(gè)體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了A.實(shí)踐的屬性B.社會(huì)的屬性C.自然的屬性D.現(xiàn)實(shí)的屬性2

6、. “龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞”，這一說(shuō)法屬于A.遺傳決定淪B.環(huán)境決定論C.輻合論D.主體論3.歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特別重視A.文化知識(shí)教育B.藝術(shù)教育C.讀寫(xiě)算教育D.軍事體育教育4. “學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則5. “魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，我所欲也, 義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@是一種A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避矛盾6. 某同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作岀小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找岀自己薄弱環(huán) 節(jié)。他這種行為

7、屬于（）。金粉筆教師網(wǎng)提供A.自我認(rèn)識(shí)B.自信C.自我體驗(yàn)D.自我調(diào)控7. 完整的有效教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該包括（）等階段。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)實(shí)施C.教學(xué)反思D.教學(xué)效果8. 影響幼兒再認(rèn)和回憶的條件是（）。A.幼兒的生理健康狀況B. 幼兒的心理狀態(tài)C. 幼兒回憶的自覺(jué)程度D. 能否運(yùn)用正確的回憶方法9. 集中復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)的效果。（判斷題）（簡(jiǎn)答題）10.根據(jù)你已經(jīng)學(xué)過(guò)的關(guān)于態(tài)度的形成與改變理論，任選一種加以簡(jiǎn)述。參考答案及解析1.【答案】C。自然屬性是人的較低層次的屬性；社會(huì)屬性是人的特有屬性，是人的較高層次的屬性。人的自然屬性是自然界的產(chǎn)物，是人生理遺傳因素帶來(lái)的；人的社會(huì)屬性是人類(lèi)社會(huì)

8、的產(chǎn)物, 是人在社會(huì)生活中形成的。因此，個(gè)體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了自然屬性。2.【答案】A。3. 【答案】D。斯巴達(dá)教育重視培養(yǎng)公民和軍事訓(xùn)練，不重視人的身心協(xié)調(diào)的培養(yǎng)，更重視體育 而不是美學(xué)教育。4. 【答案】D。鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，牢固地掌握知識(shí)和技能，使其 長(zhǎng)久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)岀來(lái)，以利于知識(shí)技能的運(yùn)用。5. 【答案】A。一個(gè)人想同時(shí)追求兩個(gè)目標(biāo)，但由于條件所限只能選擇其一，像這種被迫放棄自 己所愛(ài)的目標(biāo)之一的沖突，稱(chēng)為雙趨沖突。6. 【答案】D。自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己與周?chē)挛锏年P(guān)系的意識(shí)，它包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和 自我監(jiān)控三種成分。該同學(xué)分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找岀自己的薄弱環(huán)節(jié)，顯然是在進(jìn)行自我 檢查和自我監(jiān)督，屬于對(duì)自己意志的控制，屬于自我監(jiān)控，也稱(chēng)為自我調(diào)控。7.【答案】ABCD。8.【答案】ABD。影響回憶再認(rèn)的條件不包括幼兒回憶的自覺(jué)程度。9.【答案】錯(cuò)誤。分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)的效果。10. 參考答案：促進(jìn)態(tài)度形成與改變的方法有：條件反應(yīng)法，提供榜樣法，說(shuō)服性溝通法。(1) 條件反應(yīng)法：通過(guò)條件作用，個(gè)體可以形成和改變態(tài)度，條件反應(yīng)法就是對(duì)經(jīng)典條件反射和 操作