國學(xué)經(jīng)典教案[001]

1、第四單元 理想主備人：宋佳敏11、立志一、教學(xué)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文和課文后的古詩，感受人物的特征。2、能根據(jù)教師講解說出課文意思，知道孔子、子路、顏淵的理想，能說一說自己理想。3、知道幾種年齡稱謂。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、熟讀課文，在誦讀中感受人物的特征。2、了解孔子和弟子們的志向，知道幾種年齡稱謂。三、教法學(xué)法：朗讀法四、教學(xué)過程（一）討論談話，引入新課教師讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐?，讓學(xué)生說說自己的理想，作為本課的導(dǎo)入。（二）識字誦讀，帶讀立志1、讓學(xué)生試著自由朗讀課文，要求讀出聲來。2、讓學(xué)生聽音頻范讀，然后跟著音頻朗讀兩遍。（三）內(nèi)容感悟。1.師讀一段，講解一段。2.學(xué)生一起說文意。（四）朗

2、讀。1、分組讀2、老師讀上句學(xué)生對下句。3、多種形式朗讀，爭取當(dāng)堂課背誦。（五）練習(xí)實(shí)踐。文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”。12、侍坐一、教學(xué)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文和課文后的古詩，感受人物的特征。2、能根據(jù)教師講解說出課文意思，簡單說出文中不同人物的志向及孔子對不同志向的態(tài)度。3、知道古代宗廟的意義，能簡單說出吳鉤、凌煙閣的意義。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、熟讀課文，在誦讀中把握課文中的主要內(nèi)容。2、了解孔子和弟子們的志向。三、教法學(xué)法：朗讀法四、教學(xué)過程（一）討論談話，引入新課教師讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐?，讓學(xué)生說說自己的理想，作為本課的導(dǎo)入。（二）識字誦讀，帶讀侍坐1、讓學(xué)生試著自由朗讀課文

3、，要求讀出聲來。2、讓學(xué)生聽音頻范讀，然后跟著音頻朗讀兩遍。（三）內(nèi)容感悟。1.師讀一段，講解一段。2.學(xué)生一起說文意。（四）朗讀。1、分組讀2、老師讀上句學(xué)生對下句。3、多種形式朗讀，爭取當(dāng)堂課背誦。（五）練習(xí)實(shí)踐。文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”。第五單元 言行13、子之言一、教學(xué)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文和課文后的古詩，加強(qiáng)對夫子語言的感悟。2、能根據(jù)教師講解說出課文意思，概括孔子的特點(diǎn)。3、能說出發(fā)憤忘食、樂以忘憂、葉公好龍、勇者不懼、怨天尤人、上學(xué)上達(dá)等成語的意思。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、熟讀課文，把握夫子的語言含義。2、從本課孔子言語中初步體會孔子的為人。三、教法學(xué)法：朗讀法四、

4、教學(xué)過程（一）討論談話，引入新課展示孔子畫像，講述孔子的故事，提出問題：孔子是個什么樣的人？引出課文。（二）識字誦讀，帶讀子之言1、讓學(xué)生試著自由朗讀課文，要求讀出聲來。2、讓學(xué)生聽音頻范讀，然后跟著音頻朗讀兩遍。（三）內(nèi)容感悟。1.師讀一段，講解一段。2.學(xué)生一起說文意。（四）朗讀。1、分組讀2、老師讀上句學(xué)生對下句。3、多種形式朗讀，爭取當(dāng)堂課背誦。（五）練習(xí)實(shí)踐。文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”。14、子之行一、教學(xué)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文和課文后的古詩，在誦讀中感受孔子形象。2、能根據(jù)教師講解說出課文意思，簡單說出孔子平時的行為、表現(xiàn)。3、知道古代的“趨禮”，能大概說出孔子周

5、游列國的情況。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、正確、流利地朗讀課文，在誦讀中感情孔子形象。2、在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識孔子其人其行。三、教法學(xué)法：朗讀法四、教學(xué)過程（一）討論談話，復(fù)習(xí)引入新課上一課我們從孔子自己的話中了解了孔子，這一節(jié)課，我們從他的表現(xiàn)和行為中來進(jìn)一步認(rèn)識孔子。引出課文。（二）識字誦讀，帶讀子之行1、讓學(xué)生試著自由朗讀課文，要求讀出聲來。2、讓學(xué)生聽音頻范讀，然后跟著音頻朗讀兩遍。（三）內(nèi)容感悟。1.師讀一段，講解一段。2.學(xué)生一起說文意。（四）朗讀。1、分組讀2、老師讀上句學(xué)生對下句。3、多種形式朗讀，爭取當(dāng)堂課背誦。（五）練習(xí)實(shí)踐。文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”。15、高山仰

6、止一、教學(xué)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文和課文后的古詩，感受弟子對夫子的敬仰，并背誦課后詩歌。2、能結(jié)合教師講解和課文注釋，說出其他人是怎么評價孔子的。3、能簡單說出子貢的故事。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、正確、流利地誦讀課文，在誦讀中感受夫子的高大形象。2、了解顏淵和子貢對孔子的評價及其緣由。三、教法學(xué)法：朗讀法四、教學(xué)過程（一）談話復(fù)習(xí)引入新課前兩課我們通過孔子自己的語言、行為表現(xiàn)等方式了解了孔子。那么一生以授徒為業(yè)的孔子，給弟子們的印象又是如何呢？那我們今天就一起來看看，引出課文。（二）識字誦讀，帶讀高山仰止1、讓學(xué)生試著自由朗讀課文，要求讀出聲來。2、讓學(xué)生聽音頻范讀，然后跟著音頻朗讀兩遍。（三）內(nèi)

7、容感悟。1.師讀一段，講解一段。2.學(xué)生一起說文意。（四）朗讀。1、分組讀2、老師讀上句學(xué)生對下句。3、多種形式朗讀，爭取當(dāng)堂課背誦。（五）練習(xí)實(shí)踐。文后“神奇漢字”、“日積月累”、說一說”。16、用舍行藏一、教學(xué)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文和詞作，體會夫子“用舍行藏”的主張。2、能根據(jù)教師的講解和課文注釋說出課文大竟敢 ，能說出孔門的幾個弟子和他們的特征。3、能簡單說出子路治蒲的故事，了解蘇東坡其人。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、通過正確、流利地誦讀課文來感受夫子“用舍行藏”的思想。2、大致了解“孔門十哲”的基本情況。三、教法學(xué)法：朗讀法四、教學(xué)過程（一）講故事引入新課講述“子路引蒲”的故事，引出課文。（二）識字誦讀，帶讀用舍行藏1、讓學(xué)生試著自由朗讀課文，要求讀出聲來。2、讓學(xué)生聽音頻范讀，然后跟