布貼畫校本教案[001]

1、一年級校本課程布貼畫教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：    布貼畫原名宮廷補繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點，是我國民間常見的手工藝術(shù)。是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試布貼畫工具、材料及制作過程，塑造體驗布貼畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進學(xué)生藝術(shù)的感知及欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)及創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。二、教學(xué)布貼畫的意義    布貼畫，是我國廣為流傳的民間藝

2、術(shù)形式。學(xué)生對此非常感興趣。幾塊碎布、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，用品、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。    剪布可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調(diào)性、靈敏性，使學(xué)生變得心靈手巧。布貼畫及可以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感，還可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。四、學(xué)情分析    學(xué)生因為原來一直都沒有專門上過布貼畫課，對布貼畫只有初步

3、的認識，貼的方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學(xué)非常有興趣，所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)布貼畫的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始作起，讓他們對布貼畫有興趣，并慢慢提高難度。五、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習(xí)慣。2、題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。3、學(xué)會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。4、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。六、教學(xué)重難點：重點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。難點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪

4、紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。六、教學(xué)措施    要想上好一節(jié)課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；2、充分地調(diào)動學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點的學(xué)習(xí)，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識；3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。4、盡量多的讓學(xué)生觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。5、盡量使

5、用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生多欣賞名家作品。七、教學(xué)時間進度表：周次                內(nèi)容課時3-4      欣賞布貼畫美麗的蝴蝶45-6    瓶花的制作 47-8    補貼動物（一）      49-10 

6、 補貼動物（二）411- 12   美麗的房子4    13-14 美麗的昆蟲415-16  17-18有特點的臉4 布貼熊貓419作品展示、評選優(yōu)秀作品 2一年級校本課程（布貼畫）教學(xué)設(shè)計一、課程名稱：布貼畫二、課程類型：工藝設(shè)計活動課三、教學(xué)材料：自編綱要四、授課時間：一學(xué)期五、具體內(nèi)容安排：六、 課程目標(biāo)：1、學(xué)生能夠在制作中會對布貼畫的藝術(shù)特色有更多的理解。、學(xué)生能夠在制作中會對布貼畫的藝術(shù)特色有更多的理解。布貼畫的藝術(shù)特色有更多的理解2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

7、和動手能力，教會學(xué)生利用生活中、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力，常見的東西創(chuàng)造美，掌握剪、常見的東西創(chuàng)造美，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。貼的方法技巧。3、通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱、通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行審美教育，愛勞動、互相幫助的美德。愛勞動、互相幫助的美德。4、初步學(xué)會布貼畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成、初步學(xué)會布貼畫的方法，耐心細致的習(xí)慣。耐心細致的習(xí)慣。七、課程內(nèi)容活動安排：第一講   美麗的蝴蝶 -布貼畫教學(xué)目標(biāo)： 通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、互相幫助的美德。初步學(xué)會布貼畫的方法，培

8、養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細致的習(xí)慣。認識裝飾蝴蝶對美化生活的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對發(fā)揮想象力起到積 極的作用。教學(xué)方式：教師主講，學(xué)生動手操作教學(xué)重點：認識蝴蝶的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關(guān)系以及顏色花紋的配置。加深對蝴蝶形式美的體驗。教學(xué)難點： 選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。作業(yè)要求：運用色彩知識，認真選用不同顏色的碎布，根據(jù)布料的花紋特點，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現(xiàn)出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。課前準(zhǔn)備：、學(xué)具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，開卡紙一張人。、教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程

9、：第一課時一、前提測評：、問學(xué)生連續(xù)幾節(jié)課學(xué)了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）、出示范畫，問：這個蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）、 學(xué)生欣賞范畫。、 板書課題：美麗的蝴蝶-布貼畫二、 認定目標(biāo)：、指出在美術(shù)這一藝術(shù)園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節(jié)課是學(xué)習(xí)用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。、 學(xué)生認定目標(biāo)，明白布貼畫的形式。三、 導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現(xiàn)在老師帶同學(xué)們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考： A：為什么把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）

10、。 B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的 特點，這個共同的特點是什么？（左右對稱）、小結(jié)：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶要各不相同。、制作方法演示：邊講邊作。（利用實物投影儀）這節(jié)課學(xué)習(xí)用布料剪貼蝴蝶。 、在底紙上畫出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。問學(xué)生：剛才大家看錄像美麗的蝴蝶時，有一個共同的特點什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（左右對稱）我們可以運用蝴蝶左右對稱的特點，采用對折的方法，一次便剪出對稱的翅膀來貼上。板書：左右對稱。 、選擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問學(xué)生：剛才錄像中為什么稱蝴蝶是活動的“花兒

11、”？（因為蝴蝶有美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩）板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩小結(jié)：我們可以用近似色或?qū)Ρ壬珌泶钆涑岬咨统峒y色。因為這樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍和橙，紫和黃等。給學(xué)生示范布料的選擇，并設(shè)計好各種美麗的花紋。 、用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別 注意是否對稱。第二課時一、 學(xué)生再次觀看課本步驟圖，復(fù)述剪貼方法。二、達標(biāo)測評：用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶”。三：制作步驟：1、畫出外形。2、 貼翅膀和尾。3、再貼上其它部位和花紋。學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下制作蝴蝶。注意左右對稱關(guān)系和色彩對比以及圖案設(shè)計。做得好的，請他的蝴蝶飛到

12、老師的花園中來。（貼出花園圖）放輕音樂。四、講評：這節(jié)課大家共同創(chuàng)作了一個蝴蝶展覽會。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出來的，很美麗。大家以后可以用布貼的形式來表現(xiàn)生活中的美好事物。第二講   瓶花 教學(xué)目標(biāo)：情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同時潛移默化地提高審美能力。認知：認識花瓶及花的造型形態(tài)，運用遮擋關(guān)系的規(guī)律，了解布貼繪畫的方法操作：用布貼的方法表現(xiàn)一組瓶花。創(chuàng)新：能根據(jù)布的色彩，花紋聯(lián)想它適合做成什么花。重難點： 1、能剪出各種花、葉及花瓶的造型。2、遮擋關(guān)系的處理。3、色彩的深淺反搭配。解決方法： 1、示范。剪出各種花、葉、

13、瓶，貼粘時強調(diào)色彩搭配和遮擋關(guān)系。2、欣賞。加大信息量多看 范畫及相關(guān)圖片資料。教材分析：本課主要采用布貼的形式表現(xiàn)瓶花。在基本的造型要求基礎(chǔ)上又加大了難度，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)注意加強對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。教具：    課件、廢布、剪刀、雙面膠、硬紙等。學(xué)具：廢布、剪刀、雙面膠、水彩筆等。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入指著講臺上的瓶花提問：“這是一瓶插花，我們過去總是用彩筆在百紙上表現(xiàn)，那除了這種方法我們還知道那些方法能表現(xiàn)它？”（素描、水粉、中國畫、剪紙、布貼）看課件“瓶花畫庫”“今天我們著重來學(xué)習(xí)布貼的表現(xiàn)方法”三、新課“我們欣賞一下民間

14、藝人做的布貼瓶花”欣賞“布貼瓶花范畫”（課件）討論這些范畫的精到之處。提問“你們喜歡哪一幅”“它們在遮擋關(guān)系的運用上，在色彩的搭配上有什么講究？”學(xué)生回答。四、教師示范“我們一起研究一下制作的步驟”1、“讓我們先回憶一下自己見過的瓶花”欣賞課件?！捌炕▓D庫”2、“做瓶花我們得先做個花瓶”看“花瓶圖庫”（課件）示范。（剪花瓶貼上）3、“接著要做下面的東西，是樹葉。”看“花、葉圖庫”（課件）示范4、“然后是花”看“花葉圖庫”（課件）示范5、 “再看哪里要裝飾”完成。第二課時一、分組：自由組合，六人一組。二、勾畫瓶花所需圖案，并精心裁剪。三、開始粘貼。四、裝飾背景。五、展示作品。六、評選優(yōu)秀作品。第

15、三講   布貼動物 （一）教學(xué)目的 ：通 過 剪 制 布 貼 動 物 畫 ，鍛 煉 學(xué) 生 手指的靈活性和裁 剪 的 技 能 ，使 學(xué) 生 創(chuàng) 造性地利用碎布制作美麗的布貼畫。作業(yè)要求： 動 物 的 形 象 要 簡 練 ，特 征要夸張，畫面的色 彩 要 鮮 明 ；拼 貼 時 必 須 條 理 有序，保持畫面整潔。課前準(zhǔn)備：1、 動 員 學(xué) 生 課 前 收 集 各 種 碎 布 ，并準(zhǔn)備好制作布 貼 畫 的 必 要 用 物 ：剪 刀、畫 紙 、復(fù) 寫 紙 、底 板 (貼 畫 用 的 以 厚 畫 紙 或 紙 板為宜 )、漿糊或 膠 水等。2、 多 備 動 物圖片，以走獸為

16、 主 ， 飛 禽 也 可 備 些 特 征 明 顯 的 。3、 教 師 制 作范 畫：畫出 (或 油 印 )動 物 圖 樣 ， 供 學(xué) 生制 作 時 參 考 。教學(xué)過程：一、讓學(xué)生觀賞課文中的布貼畫；看懂課文中的各段文字。二、教學(xué)時對課文中的學(xué)生作品，要作簡要而又生動的介紹。三 、指 導(dǎo) 學(xué) 生觀賞動物圖片。逐 個 分 析 它 的 形 狀 及 色 彩 特 征 。教 師 在 黑 板上作夸張的造型演示。四、作業(yè)：畫一個動物或飛禽的形象。布貼畫的成敗首先是造型設(shè)計。讓學(xué)生自選喜愛 的 動 物 ，合 理 夸 張 它 的 特 征 (從 外 形 、色 彩 等方 面 )，是 完 成 布 貼 畫的第 一 步。選

17、擇形 象可 參 考 欣 賞 單 元 的 圖 例 或 教師提供的圖例，也可自己想象。五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。注意畫面的形象稍大些，便于剪貼。第四講  布貼動物（二）一、檢查學(xué)生用品、畫稿。二 、介 紹 布 貼 畫 的 制 作 方 法 。先 按教材分析所述的 程 序 ，再 補 充 幾 點 意 見：1如 布 質(zhì) 過軟，剪樣有困難時 ，可 在 布 的 背 面 核 上 一 層 紙 ，待 干 透 后 ， 在 紙 面 上 描 出 圖 樣 再 剪 (但要注 意紙 面的圖 象 是 反 的 )2。 動 物 形 象 草 圖 畫 出 后 ， 應(yīng) 根 據(jù)原設(shè)計的意圖 ， 把 各 部 分 分 別 復(fù)

18、寫 在各 種 布 上 (如 雞 冠 、 雞 尾 復(fù) 寫 在 紅 布 上 ， 雞 身如何復(fù)寫在 黑布 上 ， 復(fù)寫 的 簡 便 辦 法 是 在 畫 稿 背 面 用 *筆 擦 上 粉 ， 便 可 當(dāng) 復(fù) 寫紙用 了 )，剪出 后才拼貼在底板上。3 樣 及 拼 貼 時 應(yīng) 先 整 體 后 細 部 (如剪獅子頭的毛 發(fā) ， 先 剪 出 個 圓 形 ， 剪 應(yīng) 后 再 剪 去 獅 的 間 隙 )， 時 要 十 分 注 意先 后 順序 (如 先 貼獅 尾 ， 貼 獅 身 ， 貼 后 再 貼 獅 頭 等 )。三、學(xué)生開始作業(yè)，教師加強輔導(dǎo)。四 、先 完 成 的 作 業(yè) ，可 貼 上 黑 板，讓同學(xué)觀賞、評議

19、 。尚 未 完 成 的 可 在 課外繼續(xù)完成。五、下課前對學(xué)生作業(yè)作小結(jié)。1、教 學(xué) 時 應(yīng) 盡 量 為 學(xué) 生 提 供 動 物 形象的畫稿或圖 片 ，以 減 輕 設(shè) 計 難 度 ，縮短制作時間。也可讓學(xué)生仿照課本中的公雞或雄獅進行制作。2、 學(xué) 生 作 業(yè) 底 板 紙 一 般 以 16 開 或 32 開為 宜 。 過 大 或 過 小 ， 都 會 給 學(xué) 生增加制作 的困難。第五講布貼花瓶活動目標(biāo):學(xué)習(xí)用布粘貼美術(shù)作品，發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及美感?；顒訙?zhǔn)備： 各色布，剪刀，膠水，紙，筆?；顒舆^程：1.選擇自己喜歡的彩色布頭，用膠水貼在紙上，再拿筆在紙上畫上各種形狀的花瓶，剪下輪廓后貼在紙上

20、。2.將各色布貼在紙上后畫上各種大小形狀不同的花，剪下后拼貼花。注意粘貼花朵時要疏密相間，顏色搭配合理。3.用綠色布貼在紙上后畫上葉子，剪下葉子后，把各種葉子粘貼在花朵中間。4.用筆添畫上花枝花桿，使花葉相連第六講美麗的房子活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在了解部分房子的基礎(chǔ)上，大膽表述自己看到的各種房子。2、活動中，鼓勵幼兒選擇各種材料，采用多種形式創(chuàng)作房子，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。3、通過活動，進一步萌發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，體驗及同伴交流的樂趣?；顒又?、難點：1、了解各種房子，進一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。2、利用廢舊材料制作、表現(xiàn)各種各樣的房子?；顒訙?zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：孩子收集有關(guān) xx 的房子資料，可以是圖片

21、、明信片或者是照片，也可以是文字的資料，布置教室的環(huán)境。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)生對房子已有一定的認識。3、教具準(zhǔn)備：（1）有關(guān)房子的圖片和照片，（2）各類廢舊材料（盒子、塑料管、瓶子、木頭等等）、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆活動過程：一、欣賞房子的圖片和照片，并進行討論 1、這是什么房子？ 2、自己還看過 xx 的那些房子？它們是什么樣子的？二、交流討論，共同創(chuàng)作出示大量的廢舊材料、及鄉(xiāng)土材料，啟發(fā)幼兒思考：這些東西可以變成房子嗎？可以變成什么房子？三、動手操作 建議：1、你可以和好朋友商量一下：是一個人單獨完成還是幾個好朋友合作完成？2、你可以想一想：做一座什么樣的房子，用什么來做最合適？四、展示作品

22、，分享成功喜悅（在學(xué)生進行創(chuàng)造時，教師將學(xué)生的作品拍下來，并通過攝影儀，展示給大家看，并請學(xué)生進行介紹。）五、延伸活動在區(qū)角活動中，繼續(xù)請學(xué)生對房子進行不同的創(chuàng)作。第七講美麗的昆蟲教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。2、同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。教學(xué)難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。教具準(zhǔn)備：自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。學(xué)具準(zhǔn)備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：（師展示蝴蝶標(biāo)本），好看嗎？這是二年級的小同學(xué)自己

23、制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它-就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。（課件展示中英文課題）二、講授新課：1、交流：首先請同學(xué)們想一想、說一說，你都認識哪些昆蟲？（請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）概括（教師結(jié)合標(biāo)本進行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

24、2、欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學(xué)們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲課件。）3、 講解示范作畫步驟： A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。 B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進行巧妙 掩蓋。 C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來 裝飾。 D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：教師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運

25、用以前學(xué)過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。四、作業(yè)展評：我眼中的昆蟲畫展讓學(xué)生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點。五、課堂小結(jié)：看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。第八講 有特點的臉教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)習(xí)對學(xué)生進行團結(jié)友愛、尊敬師長的思

26、想教育，并感受簡潔、概括、粗獷的形式美感。2、使學(xué)生進一步了解布貼人像的工藝技法知識。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生對布料的粘貼制作能力。教學(xué)重難點重點:教學(xué)重點：進一步了解布貼畫布貼畫的工藝技法知識，并感受簡潔、概括、粗礦的形式美布貼畫感。教學(xué)難點：布貼一有特點的臉的制作。本節(jié)課重點：體會不同質(zhì)地布料及布貼畫布貼畫的美感。布貼畫本節(jié)課難點：用布料粘貼有特點的臉。本課教學(xué)評價：1、能否快樂、積極的參及本次學(xué)習(xí)活動。2、能夠大膽巧用布料表現(xiàn)特點的。3、有創(chuàng)意的。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：彩色布（不同顏色質(zhì)地）、剪刀、膠水。教師：范畫、步驟圖、彩色布、剪刀、膠水。教學(xué)注意事項：1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，準(zhǔn)確表達。2、鼓

27、勵大膽創(chuàng)意、構(gòu)思。3、組織好課堂教學(xué)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問候，檢查用具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)舊知識引導(dǎo)學(xué)生情趣。1、回憶法：我們在坐的同學(xué)從不相識到共同學(xué)習(xí)生活的將近三年中，彼此都非常熟悉，下面請同學(xué)們把眼睛閉上，老師沒讓睜開眼睛，誰也不要睜開來看。讓我們一起來想想我們班的某某同學(xué)長什么樣？某某呢？（讓這兩名同學(xué)扒在桌子上）同學(xué)們請睜開眼睛，誰來說一下某某長什么樣？某某呢？引導(dǎo)同學(xué)們從臉型、發(fā)型、五官、服飾等方面談他倆的特征。2觀察法：同學(xué)們說的對不對呢？請兩名同學(xué)到前面來，讓我們看看他們到底長什么樣。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較他倆臉的特征，進行歸納總結(jié)：我們每一位同學(xué)的臉各有自己的特征，世界上各

28、種膚色的人的臉可謂千變?nèi)f化，但無論怎樣變化都圍繞著：臉型、發(fā)型、五官、服飾這四部分。臉型、發(fā)型、五官、服飾這四部分。板書：臉型、發(fā)型、五官、服飾三、講授新課：1、導(dǎo)言：今天這節(jié)課我們即不用彩筆，也不用蠟筆，而用廢棄的碎布剪貼一張有特點的臉。2、板書刻題：3、導(dǎo)入新課：提問：l、剛才我們觀察了有特點的臉，知道先要從臉型著手，那么用布粘貼先做什么？板書：1、選布料提問：2、怎樣選布料？根據(jù)學(xué)生的回答進行歸納總結(jié)：要根據(jù)表現(xiàn)對象各部分結(jié)構(gòu)特點來決定。比如人臉的皮膚，適合用薄一點的布料。提問：3、在你手中的布料中，你選哪塊做臉？為什么？4、啟發(fā)引導(dǎo)：同學(xué)們多選單色的布料，用深色表現(xiàn)黑皮膚，用淺色表現(xiàn)白

29、皮膚。如果你留心觀察，人臉的皮膚除黑白之外，有時也隨情緒的變化而變化，如他被氣得臉色發(fā)紫，羞紅了臉等等，不同顏色的燈光照在人臉上，也出現(xiàn)不同的顏色，當(dāng)你半夜醒來發(fā)現(xiàn)爸爸還在臺燈下看書，學(xué)習(xí)，燈光把他的半邊臉照得很明亮，而另一半?yún)s在黑暗中，所以我們在選布料做臉時，要根據(jù)手中現(xiàn)有的布料的顏色、質(zhì)地、花紋大膽巧妙地運用，但也要避免用一些花紋突出的布料。5、演示、講解： 巧用布料做臉型：老師選好了一塊做臉的布料，根據(jù)布料的外形稍加修剪。板書：2、修剪成為你所需的臉型，盡可能少用剪刀。然后在你的畫紙上擺一擺。板書：3、擺放位置合適用膠水固定好。板書：4、粘貼膠水涂在布料邊緣，少用膠水保持畫面整潔。這塊布

30、料不加修剪就可以做臉型，橫放是一張胖臉，豎放表現(xiàn)的是一個長臉瘦子，擺放合適涂上膠水固定好，臉型有了。 巧用布料做發(fā)型：臉型有了，我們來為他們長頭發(fā)，首先來選布料，為了表現(xiàn)頭發(fā)的質(zhì)感，應(yīng)選厚的布料，但顏色老師拿不定主意，你能告訴老師你都見過什么顏色的頭發(fā)嗎？顏色選好了，要做一個什么樣的發(fā)型可根據(jù)手中現(xiàn)有的布料來決定，我有一塊長條狀的黑絨布，我就可以為這張臉型長上兩條小辮子，成了一個小姑娘；這張臉貼上一塊布成了個短發(fā)的小男孩，男孩頭發(fā)短，耳朵露在外面，再長上耳朵。 五官特點的表現(xiàn)：人臉的特點還表現(xiàn)在五官上。出示課前制成的貼在透明塑板上的兩張?zhí)攸c突出的五官組合，把它們分別粘摘演示的兩張臉上。五官大小

31、的變化，所表現(xiàn)的臉的特點也不同；相同的臉上長上不同的五官，特點也不一樣。把塑極調(diào)換一下位置，讓學(xué)生進行觀察。五官的制作也要根據(jù)四個步驟。同學(xué)們可以大膽想象和制作，盡可能的突出特點。 添加服飾：最后，我們按照制作的步驟，來完成他的服飾。為他穿上衣服，加以修飾。如：蝴蝶結(jié)、紅領(lǐng)巾、帽子等。這樣一幅完整的布貼畫布貼畫一有特點的臉就制作完成了。在你制作的時候，都要按布貼畫照四部分結(jié)構(gòu)的順序和老師演示的步驟方法來制作完成這幅作業(yè)。6、作業(yè)要求：步驟方法同學(xué)們掌握了，今天這節(jié)課就需要你們充分發(fā)揮你們想象力和創(chuàng)造力來巧用手中的布料，制作一張布貼畫布貼畫一有特點的臉。布貼畫四、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)： 1、大

32、膽選布料。 2、巧用布型。 3、強調(diào)用眼衛(wèi)生和用剪刀的安全。 4、位置合適，少用膠水。五、小結(jié)：展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞講評： l、今天我們用布來剪貼畫，你認為前面的作業(yè)哪張在布料顏色、花紋和外形二： 小組合作，制作瓶花。教師巡視指導(dǎo)。三、作品展示，評選優(yōu)秀作品，頒發(fā)五角星四、課堂小結(jié)：根據(jù)課堂情況總結(jié)。第九講   布貼熊貓教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會制作簡單的布貼畫的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象能力及動手能力。3、使學(xué)生體會到勞動創(chuàng)造美的快樂，同時進行節(jié)約利廢教育。4、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神、競爭的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：布貼風(fēng)景畫2幅、教學(xué)課件（含錄像教學(xué)片斷、分

33、步指導(dǎo)圖、輕音樂等）。學(xué)生：剪刀、膠水、筆、復(fù)寫紙、吹塑紙板、各色布塊。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，引出課題出示布貼風(fēng)景畫（略）完整課題：布貼畫“熊貓”二、探究制作方法1、檢查工具和材料：制作布貼畫要用到剪刀、膠水、筆、復(fù)寫紙、吹塑紙板、各色布塊，這些工具和材料，大家都帶齊了嗎？2、那么，零碎的布塊怎樣變成美麗的布貼畫呢？請大家認真地看下面的錄像，邊看邊思考兩個問題：（課件出示：制作布貼畫分哪些步驟？每一步具體操作時應(yīng)注意些什么？）（課件播放錄像：制作布貼畫的過程）3、誰來回答：制作布貼畫分哪幾個步驟？生答師板書制作步驟：印圖樣  剪圖形   貼圖

34、案4、明確制作要點：做第一步印圖樣時應(yīng)該注意什么呢？（師示范“印”，并用課件出示分步圖一）講解：印時要注意按圖中的輪廓線描印，不能描出線外。再請看，熊貓的頭和身子是什么顏色？（白色）那么，我們選一塊白布，把熊貓的頭和身子描印在白布上。再選一塊黑布，描印出熊貓黑色的耳朵、眼睛、四肢，還有其他的部位，我們也要選擇合適的布塊描印下來。下一步剪圖形時又該注意什么呢？（師示范“剪”）講解：剪時要注意下剪準(zhǔn)確，沿布上的輪廓線剪，邊線要剪得光滑，避免缺口和毛邊。怎樣是剪出了缺口和毛邊呢？（指導(dǎo)學(xué)生看課件投影，顯示兩個剪成的圓）哪個圓剪得好？另外這個圓為什么剪得不好呢？（課件出示分步圖二）：這是照圖樣照成的各

35、樣顏色的部件，這是一只完整的熊貓嗎？（不是）照圖樣貼在底板上貼時該注意什么呢？譬如說：熊貓的頭和身子在里層，五官和四肢在外層，我們應(yīng)先貼哪一層？（指名回答）那么，貼時要注意在底板的圖樣上，或者布塊的反面均勻地涂上膠水，從里層貼到外層，并且每貼上一層，還要輕輕地按抹平整。這樣，一幅漂亮的“熊貓”布貼畫就做好了。（課件出示分步圖三）三、學(xué)生制作：1、下面，我們分組制作熊貓布貼畫，請每組四個同學(xué)作好分工，團結(jié)協(xié)作：1號同學(xué)把圖案描印在底板上，并幫助其他同學(xué)粘貼圖形；2號同學(xué)在白布上描印熊貓的頭和身子并剪下來；3號同學(xué)在黑布上描印熊貓的耳朵、眼睛、四肢并剪下來；4號同學(xué)用棕色布剪成鼻子，紅布剪成嘴，再

36、選擇合適的布塊剪出圖樣上的其他部分。另外，在制作時使用剪刀也要注意安全，以免剪傷了手；剪下的廢件也不可隨地亂扔。根據(jù)這三個步驟和課件出示的要點開始制作。（課件出示制作要點）（學(xué)生在輕音樂中開始制作）2、展評學(xué)生作品：幾個組都做好了，讓我們來欣賞欣賞同學(xué)們真是心靈手巧，這些熊貓姿態(tài)各異，都可愛極了。老師要獎給你們一把金鑰匙，希望你們用它打開通往藝術(shù)殿堂的大門。我相信，未來的工藝美術(shù)大師一定會在你們之間產(chǎn)生。四、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意制作1、現(xiàn)在，讓我們再回到郊外，看，這優(yōu)美的風(fēng)景，不僅吸引了熊貓，還吸引了許許多多別的動物。（課件出示圖片）瞧，調(diào)皮的小猴跑過來，叫了起來：“哇，真是個好地方?！闭f著，就敏捷地

37、爬上了竹枝蕩起了秋千。小白兔跳起歡快的舞蹈，天鵝浮在水面唱著歌兒。它們生活在這樣美好的大家庭里，快活極了。2、老師也要給同學(xué)們一個創(chuàng)作環(huán)境。出示布貼風(fēng)景畫這是一個童話里的小天地，可惜美中不足。下面，就請各組的同學(xué)利用老師發(fā)下去的材料，充分發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，把這幅畫裝點得更加完美。（學(xué)生在輕音樂中開始制作）看誰做得又快又好，做完后，請把它貼到畫中合適的位置，并說說你的想法。（學(xué)生基本完成創(chuàng)作）請大家把手放下，沒做完的課后再做，下面，讓我們一起欣賞我們的藝術(shù)成果?？矗瑢W(xué)們的想象豐富極了?，F(xiàn)在，這個童話世界是不是更加生機勃勃、五彩繽紛？五、小結(jié)：這節(jié)課，大家的收獲是什么？第十講 

38、  布貼娃娃一、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手能力和生活實踐能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。 二、教學(xué)重點： 制作部件和粘貼部件這兩個過程。 三、教學(xué)難點： 各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。 四、教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課 今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么？漂亮嗎？你們想不想也來做一個。請小朋友仔細地觀察，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布，都準(zhǔn)備好了嗎？今

39、天這節(jié)課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。 板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。 2、講解新課 我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細地聽，認真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。 老師根據(jù)制作說明的這六點，將制作一個布貼娃娃歸納為兩個大步驟，板書：制作部件，

40、粘貼部件。 先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個部件的方法。在演示的時候，向?qū)W生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。 部件“頭”做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。 再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的時候，強調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因為我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應(yīng)該將布的這一面朝外；提問學(xué)生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。 整個制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個？ 3、實踐操作 小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導(dǎo)。 4、評比作品 小組長將本組作品粘貼到所對應(yīng)的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。 5、課外延伸 小朋友們，你們已經(jīng)能照著樣子，模仿著做一個布貼娃娃，那小朋友想不想自己來當(dāng)一回設(shè)計師，開動腦筋，展開想象的翅膀，設(shè)計一個你喜歡的布娃娃的形狀，然后按照今天老師教給你的方